新时期学前教育发展策略获奖科研报告

新时期学前教育发展策略获奖科研报告摘

要：众所周知，幼儿时期是孩子成长过程中最重要的阶段，此时的孩子处于懵懂时期，正在逐渐形成良好的性格习惯。而学前教育是关键部分，可以充分发挥孩子的许多潜能，为孩子以后的成长打下非常坚实的基础。现在人们的生活水平和生活质量普遍提高，对孩子的学前教育给与了特殊关注。不过教育随着时间的推移也在发生变化，学前教育是至关重要的，人们要广泛接受学前教育，保障孩子的健康成长。本文介绍了学前教育的现状，并对此提出了具体的发展策略。

关键词：学前教育;现状;发展策略

1、新时期学前教育的现状

（1）不重视幼儿的健康成长

目前，很多家长的教育观念不正确，在幼儿时期就已经特别重视孩子各方面的学习，过分关注孩子的学习成绩，导致幼儿园的各科老师在课下给孩子布置非常多的学习作业，幼儿在幼儿园根本没有玩游戏的时间和活动时间，使得幼儿的身体素质较差，长期得不到有效的锻炼，幼儿不能健康成长，没有一个强壮的身体。学前教育没有达到预期的教育效果，每天的活动时间根本不能满足幼儿的活动需求，幼儿园的学习和生活不能引起幼儿的兴趣，幼儿的身体素质逐渐降低，心理压力较大，不再是活泼开朗的幼儿。

（2）过早学习学科知识

幼儿在幼儿园的日常活动就是玩游戏，一些相关的幼儿园制度已经非常明确的指出游戏在学前教育中占有非常重要的地位，不过我们现在的幼儿园日常安排中会布置学科内容，对于幼儿来说都是难以接受的知识，不适合在学前教育中学习，应该放在小学阶段进行了解和掌握。还有一部分家长不让孩子有充足的活动时间，私自给孩子报各种补习班，这种教育方式非常不适合幼儿的健康成长，给幼儿带来非常压抑的心理，使幼儿厌倦学前教育。

（3）单一的评价幼儿

幼儿园的老师们要善于发现幼儿的优点，要关注幼儿多方面的学习和成长，不能只是关注是否按要求完成课下作业，户外活动能否顺利进行，这样会忽视幼儿其他方面的优势，使幼儿没有足够的勇气面对以后幼儿园的生活和学习，认为自己的能力就是不如其他小朋友。老师要因材施教，注重幼儿个性化发展。

（4）填鸭式教学

现在的社会竞争非常激烈，很多家长都望子成龙、望女成凤，渴望自己的孩子是最优秀的，所以，幼儿园正是抓住家长们的心理，设计很多的招生手段来引起家长的关注，这样可以有更多的幼儿进入幼儿园。填鸭式教学是不合理的教学方法，把所要学习的知识全部灌输给孩子，让孩子有较大的学习压力。老师是学习的引导者，要启发式的进行教学，提起孩子的学习兴趣，让幼儿真正成为学习的主人，更好的在幼儿园完成学前教育。

（5）对幼儿管理比较严格

目前，在幼儿园的教学过程中，时常看到幼儿园老师严格的要求幼儿，希望很好的维持幼儿园的课堂纪律。甚至有的老师采用奖惩法，一些表现良好的幼儿可以获得老师的奖励，对于那些表现差的幼儿老师会采取严厉的措施惩罚幼儿。幼儿园老师希望用纪律来约束幼儿，这样的教学观念缺乏科学性和合理性，造成孩子压抑的心理。

2、学前教育发展策略

（1）要体现“平等尊重”

在幼儿园时幼儿的平均年龄比较小，不过幼儿也是独立存在的，平时的学习生活都是在幼儿园完成的，每一位老师在进行学前教育时要考虑幼儿的感受，不要老是一副高高在上的样子，要善于与幼儿沟通，和幼儿进行有趣的户外活动，尊重每一位幼儿。老师要与幼儿和谐的相处，和幼儿成为好朋友，友好的对待幼儿，使幼儿感觉老师像妈妈一样温暖，幼儿也会放下心里压力主动和老師沟通、交流，共同完成一些游戏和教学活动。同时，老师要学会引导幼儿，和幼儿建立一种平等的师生关系，和幼儿一起学习和游戏，多与幼儿之间进行交流和互动，使幼儿可以得到全面的发展，保证学前教育有良好的效果，为以后的小学学习和生活打下夯实的基础。

（2）要体现“宽松自由”

在幼儿的成长阶段，幼儿需要在自由的环境中学习和生活。幼儿在进行学前教育的学习过程中，老师要尊重幼儿的选择，让幼儿有自由的学习和生活空间，在良好的环境下健康、快乐的成长。例如在进行教学活动时，老师要询问幼儿的意见，让幼儿自己组织活动，选择场地，不要过多的约束幼儿，限制幼儿的想法，老师应该给幼儿提供更多可以选择的活动材料，让幼儿自主选择，利用哪种材料进行什么活动等，充分发挥幼儿的想象力。

（3）要体现“博爱”

每一位幼儿都是独立存在于这个世界上的，幼儿的个性千差万别。在幼儿阶段，幼儿的发展速度不同，各方面的能力也不同，不过老师要平等的对待每一个幼儿，不能只关注那些各方面都比较优秀的幼儿，老师要有博爱之心和善于发现美的眼睛，要多发现幼儿的优点，提高幼儿的自信心，对一些缺点要进行改正，帮助幼儿建立自信，摆脱幼儿的自卑和不自信的心理，克服胆小心理，多赞美幼儿，使幼儿有继续学习的勇气，这样幼儿才可以得到全面发展，性格更加活泼开朗，有