谈教师在脱贫攻坚中的占位获奖科研报告

谈教师在脱贫攻坚中的占位获奖科研报告“贫困”这顶坚实的帽子像一座大山压在中国人民的头上几千年了。是历代君王无法摘掉的帽子。早在几年前，国家主席习近平同志就提出坚决摘掉这顶帽子，让人民过上幸福生活，实现“中国梦”，达到小康社会。2013年11月3日，习近平赴湘西调研扶贫攻坚时，在花垣县十八洞村正式提出“精准扶贫”。

贵州省是贫困率发生较高的省份，贫困人口众多。我们教师也加入了这一场轰轰烈烈的脱贫攻坚战争中，教师队伍成了脱贫攻坚的中坚力量。从此我们又多了一个光荣称号“帮扶责任人“。在这场战争中，我们应该怎样占位？充当什么样的战士？如何实现帮扶目标呢？这些问题困扰我三年多了。在三年帮扶的过程中，我通过探索、体会、总结实践经验，有了些许眉目，与战友们分享。

一、政治素养占位

“脱贫攻坚”这是一场全国人民的战争，要实现“脱贫摘帽”这一战略目标，需要人人参与，这是历史和时代赋予教师的政治任务。教师是人民中的知识分子，是文化知识、历史文明、政策知晓的传播者，也是脱贫攻坚战的参谋，我们应当好这一参谋，为指挥部出谋划策，提供致富信息，想出致富的“金点子”，拓展指挥长的思路，规划产业发展的蓝图。另一方面，我们是教育扶贫、智力扶貧的践行者，要保证每一个义务教育阶段学生有学上，上好学。同时，我们要让那些被贫困压得抬不起头，喘不过气的人知道物质贫穷不可怕，思想贫困才可悲。党和人民是他们坚实的后盾，让他们充满信心，斗志昂扬战胜贫穷落后，奔向小康社会。这样，我国才能摆脱贫穷，达到共同富裕，这事关巩固党的执政基础，国家的长治久安，事关我国的国际形象。我们要具有这一政治觉悟，这一政治立场，这一政治远见，这就是教师在脱贫攻坚中的政治身份及政治占位。

二、思想道德占位

如今，脱贫攻坚已然进入“深水期”，而少数教师还在整天抱怨工作繁、任务重、责任大，总是认为这是政府行为，与教师无关。这就是思想认识不够，职业道德水平不高。习主席曾经说过“国家干部要全员参与到脱贫攻坚战争中来，确保这场史无前例的战争决胜。”这就要求我们既要教书育人，又要精准扶贫。这是我们的政治任务和使命。我们要加强学习扶贫政策，学习习总书记的讲话精神，贯通思想，与党中央保持高度一致。不能与社会上的闲杂人员“和稀泥”，说怪话。另一方面，我们要做通贫困户的“等、靠、要”的落后思想。有的贫困户对扶贫政策不明白，认为自己没有享受政策，国家没有直接发钱，就牢骚满腹，乱编顺口溜“党的政策好，干部要乱搞”，这就需要教师用政策引导，多解释，举事例来提高他们的思想认识，做到“听党话、跟党走、感党恩”，争取早日勤劳致富，奔小康。非贫困户思想工作也很重要，他们认为国家只帮助贫困户，忘记他们，认为社会不公，厚此薄彼，嫉妒贫困户，仇视驻村干部，到处“扇阴风、点鬼火”，阻碍脱贫工作。教师要跟他们拉家常，翻历史，讲公德，明荣辱，谈人生，讲价值。这样才能让他们明白其实也沾了脱贫政策的光，享了国家的福，提升他们的思想道德水平。

三、能力成效占位

我们常说帮扶是否见成效，这就要体现帮扶教师的能力了。山村教师的确囊中羞涩，往往一个人要养活全家，物资上拿不出手，这就要我们因人而异、因户施策、因势利导。为贫困户找穷根，谋出路，用政策去引导，解决难题。例如，我帮扶的贫困户，户主吴某老实憨厚，妻子是聋哑人，有个七十多岁的母亲，女儿在上初中。致贫原因是因残。吴某不能外出打工，家庭经济收入少，难以脱贫。我就为他妻子办残疾证，享受低保和残疾护理补贴政策。他居住在高山上，土地宽广，我根据他家的实际情况，鼓励吴某种植庄稼和经济作物，养殖牛。我查找种养殖资料，再教给他。他种的辣椒和地萝卜收入五千多元，卖两头牛收入一万四千多元，加上政策补贴，年收入三万余元。现在已经顺利脱贫。在这帮扶的几年里，我与贫困户拉近距离，互相信任、增进感情，提升了满意度。他经常教别人说“党的政策好，干部没乱搞，帮扶来得早，饭各吃得饱，衣各穿的好，钱我自己找，庄稼丰收了，现在脱贫好”。在他的影响下，寨子里很多人思想都转变了，把他当作榜样。这就突显了我的帮扶能力和成效。

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