2023-2024学年秋季8年级上册数学人教版课时练《15.1.1从分数到分式》01(含答案)_第1页
2023-2024学年秋季8年级上册数学人教版课时练《15.1.1从分数到分式》01(含答案)_第2页
2023-2024学年秋季8年级上册数学人教版课时练《15.1.1从分数到分式》01(含答案)_第3页
2023-2024学年秋季8年级上册数学人教版课时练《15.1.1从分数到分式》01(含答案)_第4页
2023-2024学年秋季8年级上册数学人教版课时练《15.1.1从分数到分式》01(含答案)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《15.1.1从分数到分式》课时练一、单选题1.在式子中,分式的个数有()A.2个 B.3个 C.4个 D.5个2.若分式有意义,则x的取值范围是()A.x≠2 B.x≠﹣2 C.x≠4 D.x≠﹣43.在中,是分式的有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4.如果分式的值等于0,那么m的值为()A.±4 B.4 C.﹣4 D.不存在5.使分式无意义的的取值范围是()A. B. C. D.6.下列各式:中,是分式的共有()A.2个 B.3个 C.4个 D.5个7.若,则的值为()A.0 B.1 C. D.28.有如下式子①;②;③;④,其中是分式的有()A.①③ B.②③ C.③④ D.②④9.要使分式有意义,则应满足的条件是()A. B. C. D.10.在,,,,中,分式共有()A.2个 B.3个 C.4个 D.5个11.已知要使分式有意义,则x的取值应满足()A. B. C. D.12.代数式1-是()A.单项式 B.多项式 C.分式 D.整式二、填空题13.若的值为,则的值为______.14.如果分式的值为0,那么x的值为__________15.当=_______时,式子的值为0.16.当x=___时,分式的值为0.17.已知=,则=___.18.当__时,代数式有意义.三、解答题19.分式的值为零时,实数a,b应满足什么条件?20.当时,分别求分式的值.21.(1)当时,分别求分式的值;(2)当a取何值时,分式有意义?22.请回答:(1)若,求的值;(2)若,且,求的值.23.已知分式,当时无意义,当时,分式的值为0,求当时分式的值.参考答案1.B2.B3.C4.C5.C6.A7.B8.D9.D10.A11.A12.C13.114.215.16.17..18.且.19.解:由题意得∴且解得:且∴实数a、b应满足,且20.解:当x=0时,;当x=-2时,;当x=时,.21.解:(1)当时,;当时,;当时,.(2)当分母的值等于零时,分式没有意义,除此之外,分式都有意义.由分母,得.所以,当时,分式都有意义.22.解:(1)由,得,∴;(2)设,则,,,∴,,∴.23.解:∵当y=-3时无意义,∴-3+b=0,∴b=3.∵当y=2时分

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论