【高中语文】《老人与海（节选）》课件+统编版+选择性必修上册

统编版高中语文选择性必修上册第三单元海明威激情导入《老人与海》这篇小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴风雨中沉没,富恩特斯搭救了海明威。从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。1936年4月,海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上:海湾来信”的散文,其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼,捉到一条巨大的大马林鱼,但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时这件事就给了海明威很深的触动,并觉察到它是很好的小说素材,但却一直也没有机会动笔写它!关于《老人与海》1950年底,海明威产生了极强的创作欲,开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿,前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅,获得了一致的赞美。关于《老人与海》《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小男孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八英尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但又有许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他不得不把它们搏斗，到最后只剩下一支折断的舵柄做内容简介为武器。但大马林鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。老渔夫，虽然老了，倒霉、失败；但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利。这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。。内容简介硬汉形象硬汉形象是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。《老人与海》中的主人公桑地亚哥集中体现了海明威心中的硬汉形象,成为海明威作品中众多硬汉形象最突出而独特的代表。相关常识冰山理论海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。

相关常识冰山理论

所谓“冰山”理论，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。

简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山原则”的四大要素，从而也成为海明威的基本创作风格。相关常识学习内容１.以冲突为核心的叙事节奏（情节的梳理与鉴赏）２.困境中的人物面貌（人物形象分析及手法总结）３.面对困境的人生抉择（主题的解读）①以冲突为核心的叙事节奏课本中的《老人与海》说了怎样一个故事？说一说故事

把握课文内容梳理情节结构《老人与海》前面的情节是：一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。《老人与海》课文节选的情节是：老人与鲨鱼搏斗的情景，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架以冲突为中心的叙事节奏作者用了简短的篇幅写了老人前84天，而用了大部分篇幅写了随后的3天，这样的叙事节奏有什么用意呢?故事核心：冲突=欲望＋障碍。这3天，是冲突最强烈的3天。第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局浏览全文，从鲨鱼和大马林鱼两方面填写老人与鲨鱼的搏斗的五个回合。情节梳理灰鲭鲨一条鱼叉杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅铲鼻鲨两条绑着刀子的桨杀死铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一铲鼻鲨一条绑着刀子的桨杀死犁头鲨，刀子被折断加拉诺鲨两条短棍两条鲨鱼受重伤，大鱼被咬烂一半鲨鱼成群结队短棍舵把老人被打败了，大鱼只剩残骸老人捕鱼（大马林鱼）守鱼（鲨鱼）以冲突为中心的叙事节奏在冲突中彰显人物与主题②困境中的人物面貌任务一：阅读补充的文段，概括老人的形象。他是个老人，独自驾一条小船在湾流中捕鱼，这回连续出海八十四天，一无获……男孩的父母就对孩子说，这老头如今晦气到家了，真是倒霉透顶。那船帆用面粉袋打了几个补丁，收拢起来真像是一面标志着永远失败的旗帜。走霉运任务一：阅读补充的文段，概括老人的形象。棚屋里有一张床、一张桌子、一把椅子，泥地上还有一块地方可以用木炭烧火做饭……上面有一幅彩色的《耶稣圣心图》，还有一幅《科伯圣母图》，都是他妻子的遗物。原先，墙上还挂着一幅他妻子的着色照片，因为一瞧见那照片就让他感到孤单，他就取下来，放在屋角的搁板上自己那件干净的衬衫底下。一个人在黑暗中手无寸铁。怎么对付它们呢?孤独（柔情）……任务一：阅读补充的文段，概括老人的形象。老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹……他的双手由于常用钓线拖拽大鱼，勒出了很深的疤痕。可是，这些伤疤没有一处是新的，和没有鱼的沙漠里风雨侵蚀留下的痕迹一样古老。他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。瘦弱、苍老任务二：走进老人的内心世界。在和鲨鱼的搏斗过程中，老人有很多内心独白。请勾画出关键时间点上老人的内心独白，整理并概括老人的形象特征。任务二：走进老人的内心世界。时间节点心理状态第一条鲨鱼来时第一次击退鲨鱼后第二次击退鲨鱼后击退铲鼻鲨击退加拉诺鲨鲨鱼群来时击退鲨鱼群后回家时任务二：走进老人的内心世界。例：人可以被毁灭，但不能被打败。我没法阻止它攻击我，也许能制服它。跟它们斗，我要跟它们一直斗到死。勇敢，不屈服任务二：走进老人的内心世界。例：真希望是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。它们算是把我打垮了，老家伙，你从骨子里累了。但愿不用搏斗，他想，真希望不用再搏斗了。这次他心里明白，搏斗也是徒劳。疲惫摇摆

老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析①人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。②打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正给价值正在于此。任务二：走进老人的内心世界。例：不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。以偶像激励自我任务二：走进老人的内心世界。例：男孩:我想办法让船主到远处打鱼。老人:他可不愿意在太远的地方捕鱼。男孩:别忘了，这可是九月份。老人:正是大鱼上钩的时候，五月份人人都能当个好渔夫。追求卓越，非同寻常任务二：走进老人的内心世界。例：船还是好好的，它还算是完好无损。乐观任务二：走进老人的内心世界。例：这些飞翔的鸟儿，落到海面上觅食，发出细微的哀鸣，在大海的映衬下显得如此脆弱。“它们（海豚)真好，”老人说，“嬉戏、打闹，相亲相爱。它们跟飞鱼一样，是我们的兄弟。”“你要是乐意的话，就待在我家吧，小鸟。”可老人一贯把大海想象成女人，她向人们施与或拒绝施与莫大的恩惠，如果她做出什么狂暴或者邪恶的事情，那也是出于无奈。善良，仁慈，博爱老人的形象他始终抱着一个信念：捕到鱼，并顺利返回，他充满自信，虽没有达到目的，却战胜了自己。老人在精神的挣扎中体现了人格的尊严和魅力。老人孤独瘦弱苍老，但勇敢不屈服，善良乐观博爱，追求卓越。黑格尔：人格的伟大和坚强的程度，只有借助矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。塑造人物的手法1、（段5）老人此时头脑清醒好使，下决心搏击一番，但却不抱什么希望……这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。2、（段21）不抱希望才蠢呢，他想。3、（段51）这下子它们算是把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。4、（段89）船还是好好的，他想。除了船舵，它还算是完好无损。船舵是很容易更换的。心理描写：乐观积极，清醒不盲目，永不言弃，不甘失败塑造人物的手法1、（段12）“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”2、（段15）“想点儿高兴的事儿吧，老家伙，”他说，“那每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉，你的船走起来能更轻快。”3、（段71）“跟它们斗，”他说，“我要跟他们一直斗到死。”4、（段92）“没有什么把我打垮，”他大声说。语言描写：乐观积极，永不言败塑造人物的手法1、（段83）鲨鱼成群结队地游了过来，直扑向大鱼……他用棍子朝鲨鱼的头直打过去……他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去。觉得棍子被什么东西抓住了，就这么丢了武器。2、（段84）他把舵柄猛地从舵上扭下来，用它乱打乱砍一气，双手紧攥着，一次又一次地猛砸下去。3、（段85）最后，有条鲨鱼朝鱼头扑来，他知道这下子全完了。他抡起舵柄砸向鲨鱼头，正打在它的嘴上，那嘴卡在沉甸甸的鱼头上，撕咬不下。他又接二连三地抡起舵柄。他听见舵柄断了，就用断裂的手柄刺向鲨鱼。动作描写：竭尽所能坚持战斗，永不言弃。塑造人物的手法1、（段3）高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全部朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和这老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼当作捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。塑造人物的手法2、（段33）这两条可恶的鲨鱼，臭气薰人，它们既是食腐动物，也是杀手，一旦饿极了，连船桨或船舵都会咬。就是这种鲨鱼，趁海龟在水面上睡觉的时候咬掉它们的腿和鳍状肢。赶上饥饿的时候，它们还会在水里袭击人，即使这人身上并没有鱼血或黏液的腥味。侧面描写：用鲨鱼的凶猛强悍来衬托老人的勇敢圣地亚哥是个怎样的人？（人物形象分析）硬汉形象特征：

孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧；忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强。形象概括：圣地亚哥是一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃……的硬汉子形象！一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

——圣地亚哥人物形象“硬汉精神”米考伯先生狄更斯小说大卫科波菲尔中的人物。他总是陷入经济困境，但仍然希望“有事会发生”来解决他的问题，而无需他自己做出任何努力。他通常与这种生活态度和他的收入理论联系在一起：如果你花的比挣的少一点，你就会快乐；但如果你花的比挣的多一点，你就会不开心。仿照这一词条，给字典中的“硬汉精神”编写一段释义。③面对困境的人生抉择“迷惘的一代”1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。“迷惘的一代”迷惘的一代是个性松散的文学团体，并没有共同的纲领和组织。但他们无论思想上还是艺术上都有很多相似。1、相似的参战经历和厌战、反战情绪。2、失落。他们在战争中失落了青春年华，失落了理想，感到自己上当受骗，从小接受的一套传统的道德、宗教和伦理标准动摇了。“迷惘的一代”3、思考战争与社会与人生的关系，特别是思考与关心战后青年一代的命运。着力描写被战争逐出生活常规的人们的痛苦和追求。4、迷茫，感到无路可走。“所有的战争都已结束，所有的信仰都被动摇。”他们被战争逐出了生活的常规，不能适应正常的生活，于是沉溺于无所事事的状态，过着一种波诗米亚式的流浪生活，酗酒、赌博、寻找刺激，希望以此摆脱精神上的苦闷。“迷惘的一代”

第一次世界大战爆发时，他们大多是20岁左右的年轻人。他们在美国政府“拯救世界民主”口号的蛊惑下，怀着民主的理想，奔赴欧洲战场。他们目睹人类空前的大屠杀，发现战争远不是他们原来设想的那种英雄的事业，所谓“民主”、“光荣”、“牺牲”都是骗人的东西。他们在战争中经历了种种苦难，了解到普通兵士中间的反战情绪。这在他们心灵中留下了无法医治的创伤。“迷惘的一代”

这种时代的特点，使海明威的思想呈现出复杂和矛盾的状态。他既看见了资本主义世界的解体和所谓西方文明的堕落，但又不能从自己狭窄的视野中找到出路，因此眼前感到一片迷茫，而被人称作“迷惘的一代”的主要代表。主题的多义解读我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味着许多东西。主题的多义解读联系整本书的内容，你发现大海、老人、孩子、大马林鱼和鲨鱼分别代表着什么？象征手法的运用大马林鱼鲨鱼成功路上的阻碍和困难老人象征外部遭受困厄，精神高贵的主体男孩大海象征手法的运用它那惊人的长度和宽度，它的力量和美，全都展露无遗……可我杀死了这条鱼，它是我的兄弟……可是他们配吃吗？不配，当然不配。它的举止风度何等高贵，它的尊严何等伟大，谁也不配吃它。美好的理想、高贵的精神品格大马林鱼鲨鱼老人男孩大海象征手法的运用男孩见老人天天空船而归，心里很难受，他总是走下岸去，帮老人拿卷起来的钓线，或是鱼钩、鱼叉，还有缠在桅杆上的船帆。(老人在海上7次说:要是小男孩在就好了。)男孩看见老人在呼吸，又看看老人那双手，禁不住哭了起来……男孩:我才不管呢……不过从现在起咱们俩一起捕鱼，我要学的东西还多着呢。人生中的理解、信任与温情大马林鱼鲨鱼老人男孩大海象征手法的运用老人一贯把大海想象成女人，她向人们施与或拒绝施与莫大的恩惠，如果她做出什么狂暴或者邪恶的事情，那也是出于无奈。风险与机会并存、战胜自我的场所大马林鱼鲨鱼老人男孩大海象征手法的运用大马林鱼人生的理想，对超越极限的追求鲨鱼成功路上的阻碍和困难老人象征外部遭受困厄，精神高贵的主体男孩人生中的理解、信任与温情大海风险与机会并存、证明自我的场所《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。主题归纳

这是一部带有寓言色彩的中篇小说。它精彩地描绘了圣地亚哥同鲨鱼的英勇斗争的激烈场面，歌颂了老渔夫非凡的毅力和坚定的信念，表现了一种奋发向上的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然要顽强拼博、永不屈服，并尽量保持自己的尊严，他在肉体上可以被打垮，在精神上却必须战胜“敌人”。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。

你如何看待桑地亚哥的失败？这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，一个“硬汉子”形象。小说中的大海和鲨鱼象征着