黄传超-语文-教学设计方案

表格式教学设计模板PAGEPAGE1教学流程图大家都来大家都来说新年媒体音像学生交流教师启发谈话导入七、教学评价设计八、帮助和总结案例名称春酒科目语文教学对象六年级学生提供者黄传超课时1一、教材内容分析《春酒》是小学语文六年级的一篇散文，通过写对家乡春酒、家乡风俗、家乡亲人和童年的怀念，表达作者对祖国，家乡的思念。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1．知识与技能：（1）掌握六组生词的音、形、义；（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文；（3）积累有关思乡的名篇名句；（4）了解细节描写，品味经典句子，体会句中蕴涵的感情。２．过程与方法（１）通过拼读、书写的形式掌握六组生词的音、形、义；（２）通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（３）通过朗读、品味的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；（４）仔细倾听其他同学的发言，对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流，体验合作学习的过程和方法。３．情感态度价值观（1）领悟文章意蕴，体会作者思念故乡，追思亲人的情感；（2）通过本课的学习交流，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。三、学习者特征分析1．学生是14——15岁的青少年，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；2．学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；3．学生在平常的生活学习中累积有不少热爱祖国的事例和思乡的名篇名句4．学生已有一定的朗读能力，能通过朗读，交流自己的读后感受四、教学策略选择与设计1．以问题解决为主的教学策略：学生通过朗读、品味的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法，体验合作学习的过程和方法；。2．自主学习策略：学生通过自主阅读拓展资料和进行创新写作，在深入理解课文主题的基础上，提高阅读阅读和写作水平，促进思维的深层次加工五、教学环境及资源准备演示型课件资源应用计划表演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1第一段情感体验作者的心情视频感知与体验现有2分钟情景导入，激发动机2第二段有关思乡名句图像+文本识记现有3分钟自主阅读，开阔视野3第三段引发思考，资源积累图像+文本+音频识记现有3分钟配乐朗读陶情适性4……现有教师讲解+全班朗读5…………资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）说明：水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价名称：为此知识点的信息化资源起一个名字类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类来源：开发、现有、现有需修改、下载使用时间：资源在课堂教学中使用的时间应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备课前交流，师生增进感情。聊天导入，（大屏幕显示：大家都来说新年）话题：新年习俗。教师引起话题，抛砖引玉，引发学生的交流愿望交流自己家乡过新年的习俗创设情境，导入新课资源准备：图象、动画、文本介绍作者琦君教师介绍作者琦君观看屏幕，了解作者琦君了解作者（大屏幕显示：作者知多少？）配乐范读，整体感知教师范读课文倾听，跟读，初步感知内容配乐：贝多芬钢琴曲《月光》讨论交流，体会情感总结主题，积累思乡名句。结束课程展示讨论话题，引发讨论引发思考，鼓励学生回顾自己的资源积累播放费翔《故乡的云》，屏幕显示歌词，在歌声中下课自由朗读，结合话题交流读后感受，品味细节描写的句子展示自己的积累，小组合作，竞赛跟唱歌曲，体会游子思乡的心情资源：文本（三个问题）、图象点缀教学流程图开始开始大家都来说新年媒体音像学生交流大家都来说新年媒体音像学生交流师导入新课介绍作者观看屏幕了解作者交流作者信息教师范读课文配乐曲《月光》倾听跟读展示讨论话题分组交流小结内容教师启发谈话导入引发思考，鼓励学生回顾知识展示自己的积累，小组竞赛播放《故乡的云》跟唱体会作者心情教师小结结束开始开始七、教学评价设计本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。评价分为两部分：1.

定量评价评价总分=课堂学习成果评价表得分（30）+小组协作互助表得分（20）+小组成果汇报表得分（30）+学习感受得分（20）2.定性评价一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等。1.课堂学习成果评价量表（30）班别______

姓名：________

得分:___________评价项目评

价

标

准等级（权重）分自评小组评教师评优秀良好一般较差知识与技能掌握本课的生字、词10853

能够正确、流利、有感情地朗读课文；积累有关思乡的名篇名句；10853

能流畅地、有感情地朗读第三、四自然段10853

能够用流畅清晰的语言表达自己的观点8642

操作技能熟悉运用网络独立收集、分析、处理和评价信息的方法10853

积极参与小组合作与交流10853

能制作ppt，将搜集到的材料用ppt清楚的展现出来，而且比较有创新8642

情感态度课堂上积极参与，积极思维，积极动手、动脑，发言次数多8642

小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助10853

对本内容兴趣浓厚，提出了有深度的问题。8642

课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇到的困难，向教师