劳动关系协调师的报考条件

劳动关系协调师的报考条件以上;2取得本职业三级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上;3取得本职业三级职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业二级正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书;4取得本专业或相关专业高校本科学历证书后,连续从事本职业工作5年以上;5具有本专业或相关专业高校本科学历证书,取得本职业三级职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上;6具有本专业或相关专业高校本科学历证书,取得本职业三级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业二级正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书;7取得硕士讨论生及以上学历证书后,连续从事本职业工作2年以上。

高级劳动关系协调师具备以下条件之一者1连续从事本职业工作19年以上;2取得本职业二级职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上;3取得本职业二级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业一级正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书;4取得高校本科学历证书后,连续从事本职业或相关职业工作13年以上;5具有硕士、博士讨论生学历证书,连续从事本职业或相关职业工作10年以上;6具有本专业或相关专业硕士讨论生学历证书,连续从事本职业或相关职业工作7年以上;7具有本专业或相关专业博士讨论生学历证书,连续从事本职业或相关职业工作5年以上。

劳动关系协调师职业前景随着2023年新《劳动合同法》、《就业促进法》的实施,劳动关系调整及劳动保障争议案件将消失增长趋势,急需加强对劳动关系的协调,这也催生了劳动关系协调师这一新职业。

该职业正在受到追捧。

据了解,目前劳动争议仲裁案件数量增长速度较快,平均以每年20%-30%的速度攀升,案多人少的冲突突出。

随着《劳动合同法》的实施和企业劳动关系自我协调机制建设的加强,社会对劳动关系协调师的需求将会越来越大。

劳动关系协调师的消失,将有利于促进稳定和谐劳动关系的建立。

而且,在全球化、信息化不断进展的背景下,新型劳动关系大量涌现,由于缺乏成熟的调控机制,中国目前的劳动关系总体上比以前更加脆弱,劳动违法案件和劳动争议案件数量持续增长。

为此,急需建立一支劳动关系协调的专业化队伍。

据分析,劳动关系协调人员是用人单位和员工双方利益协调机制、诉求表达机制、冲突调处机制、权益保障机制的最基层担当者,需要具备劳动关系和劳动保障法律方面的专业学问,以及娴熟的沟通与沟通力量。

劳动关系协调师考试的复误区1、劳动关系协调师开考时间补偿,社会上不会有太多的真题。

劳动关系协调师职业资格考试开考的时间不长,试题库的题目还没有考遍,就算给你以前考过的题目也没有用,由于重复的机率很低。

所以不要希望靠做真题过关。

当然,假如能够从以往的考试题目中摸索考试的题型,对复还是有作用的。

2、资料多看是必要的,但要现成答案没有必要。

现在网络流传、各培训班供应的任何答案,都是某些并非权威人士的人自己答出来的,所以都不能算权威的、标准的答案。

由于,出题的老师不会傻到为了给你透露自己出的题目而甘愿冒丢饭碗的风险。

所以,最好的做法是自己根据老师讲课的内容,依据教材要求和法律法规条文的规定来解答题目,这样才能真正把握。

3、有人觉得以往的考题偏离了课本。

有这种想法或者说法的人,应当是没有完全熟识课本和理解课本内容的人。

每次考试的题目,不肯定完全是课本的题、案例或者章节内容,但肯定是围绕课本的学问点出的。

所以有这种看法的人,应当要花功夫把握课本的学问点,可参考《劳动关系协调员国家职业标准试行职业标准》。

4、假如认为把弄来的各种各样模拟题、复题的答案背熟就肯定能过关,这样就太天真了。

多做题目能够关心我们把握答题技巧和思路,所以,考试要的是思路,讲的是技巧。

所以,做题目和背答案是两码事。

况且,前面已经说过这些复题、模拟题都不肯定是真正的考题,背熟了答案也没有用,由于碰巧的机率很低。

但是假如把握了答题思路和技巧,那么有同样题型或者学问点的题目消失时,你就能根据一样的思路回答了。

5、高级考试的应用公文写作不要忽视。

劳动关系协调师比较注意实操技能,特殊是高级一级的综合评审科目,要求你会做,不但会做题目,而且实际工作中你也能解决题目所提出的`问题。

假如你平常连总结、方案等等应用文体都很少写的话,这方面要多下点功夫才行,单靠背是背不了那么多的,谁知道这次考试要求写的是什么文体什么内容6、法律法规要熟识。

对于常用的劳动法律法规,特殊是对课本所附上的法律法规肯定要熟识。

这是答题的工具和法器。

另外,要特殊留意对法律条文的理解,比如说应当、可以等这些法律法规常用词的词义肯定要把握。

7、许多考生上课时喜爱拍照,这种惯很不好。

这不但对别人不好,对自己更不好。

拍照课件,这是一种既干扰他人也影响自己听课的行为,而且还是对对老师的不敬重。

假如你只需要老师的课件,或许拍下来是最简洁的做法。

但是你仅仅要课件但不能理解又有什么用呢如此这样倒不如直接把课件给你,不用花口舌给你讲了而且,你只要心思放在拍照上或者其他事情上,就肯定会分心,就肯定不能集中精力在老师的讲授内容上。

对自己的不好表现在:1顾着拍照却没留心听讲,所以对老师讲的内容没记忆或者记忆模糊。

2喜爱在听课拍照的人,都有依靠心理,认为已经拍下来了,回去渐渐看就可以了,所以没听清晰没有问题。

最终的结果是什么呢1大多数人回去之后不会好好钻研拍下来的东西,白费劲。

有些学员还特殊好心地发给其他人共享,为人作嫁。

2就算钻研了,但是