部编版语文二年级教案识字 神州谣

小学二年级语文教案系列教材小学二年级语文教案系列教材部编版识字教学要求1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.领悟字词的含义,感受祖国的伟大,培养学生热爱祖国的感情。重点难点1.学会本课的生字,理解字词的含义。2.领悟字词的含义,感受祖国的伟大。教学课时两课时。1.会读“州、华”等15个生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。生字卡片、多媒体课件。一激趣导入,走近课文师:请同学们说说祖国地图的形状像什么。(课件出示中国地图图片)生:像雄鸡。(图片展示美丽风光)二初读课文,感知内容1.朗读课文。(1)要求:朗读本课,以诵读为主。朗读指导:以洪亮的声音、自豪的语气、奋发的姿态反复诵读本文。读“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”时,可用低缓、深情的声音,表达宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。读第1、2小节时,要读出对祖国山河壮美、风景如画的自豪;读第3小节时,要读出宝岛台湾与大陆是一家,两岸人民盼望着早日实现祖国统一的真情;读第4小节时,要读出各族人民正在齐心协力,奋发向上,为振兴中华而努力的高昂情绪。指名读。齐读。师点评。(2)读课文,说说你从文字中想到了什么。①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时,请说一说你对这些地方的了解。生1:长江是我国的第一大河,黄河是我国的第二大河。生2:长城总长约6300千米,是世界历史上的一大奇迹。生3:珠穆朗玛峰简称珠峰,是世界第一高峰。生4:台湾是祖国的领土,我们和台湾人民是同胞。……②请读下面的内容。(课件出示)黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。请你说一说,你从加点的字中读出了什么?生1:奔,似乎让我看到了黄河的水,波涛汹涌,直奔天际。生2:涌,仿佛让我看到了长江浩浩荡荡向东奔流。生3:长,好像让我看到了长城像一条长龙般蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。生4:耸,好像让我看到了珠穆朗玛峰高耸入云、直插云霄的雄姿。③“各民族,情谊浓”,你知道我国有多少个民族吗?生:56个民族。唱:“五十六个民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家”。师:有谁说一说你知道的民族的名称?生1:汉族。生2:苗族。生3:水族。师:大家将自己的民族写在本子上。学生书写。老师讲解:在中国,汉族人口最多,其他各族相对来说人口较少,所以将其他55个民族称为少数民族。④请你给台湾小朋友说一句祝福语。生1:祝台湾小朋友学习进步!生2:祝台湾小朋友健康成长!……⑤五十六个民族是一家,大家一起为祖国的繁荣昌盛而奋斗,你打算怎么做呢?生1:努力学习,将来为实现伟大的中国梦而奋斗。生2:把祖国建设得更加美好!……2.总结:是啊,我们都是中华儿女,我们一起生活在神州大地上,我们都有一个共同的母亲——中国!希望同学们像热爱自己的母亲一样热爱我们的祖国!本课是一篇“三字经”,读起来朗朗上口。教学过程中,要引导学生先将课文熟读成诵,再结合平时搜集的内容和在电视上看到的内容说一说对祖国的山河、民族等的了解,要联系学生的生活实际,这样学生才有话可说。1.会写本课“州、华”等8个生字。2.培养爱国热情。多媒体课件。一识字写字1.调动学生的学习积极性,积累生字。比如,各地学生可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、峡(三峡、刘家峡)”。2.让学生通过生字与熟字的比较,识记字形。洲—州、夹—峡、宜—谊。“华、齐、奋”的意思可通过对“中华、齐心、奋进”的大致了解来理解。3.根据课文内容自编韵语,巩固识字。神州大地,山川壮丽;黄河长江,奔涌不息;宝岛台湾,隔海相望;中华民族,奋发图强。4.写字指导。(1)巩固字音、字形。本课会读的字涉及平翘舌音较多,如州(zhōu)、耸(sǒnɡ)。写字前,先引导学生再次认读这些字,巩固读音。在会写的字中,“齐”字是六笔写成的,“族”字是左右结构,这些都要提醒学生注意。(2)观察发现。相似的字:川—州难写的字:族(3)重点讲解。州:撇要写成竖撇,中竖应稍短,右竖要长。三个点均匀分布。奋:横要短,撇要长。二拓展实践安排学生课外搜集有关少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图文资料,然后在班上交流。可以按民族把同学们搜集的资料进行分类整理,在学习园地或板报上办个专栏。课文虽短,但识字量和写字量丝毫没减。因此,本文重点内容之一就是要认识生字,会写生字。在这个环