部编版语文二年级教案识字 传统节日

小学二年级语文教案系列教材小学二年级语文教案系列教材部编版教学要求1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.了解传统节日的相关知识。重点难点1.学会本课的生字。2.背诵课文,了解传统节日的相关知识。教学课时两课时。1.会读“传、统”等15个生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。生字卡片、多媒体课件。一激趣导入,走近课文师:出示诗句“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”,请同学们猜猜诗中所写的是什么节日?生:重阳节。师:重阳节是我国的传统节日。其实,我国的传统节日有很多,请同学们和老师一起来了解一下祖国的传统节日。二初读课文,感知内容1.朗读课文。(1)要求:朗读本课,以诵读为主。朗读指导:以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时候,大家要仔细体会。师范读。指名读。齐读。师点评。(2)找一找,课文中提到了哪些传统节日。生:春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。①师:春节是我国最盛大、最热闹的节日,同学们喜欢过春节吗?你们是怎么过春节的?(生交流)(师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”,人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮,寓意着新一年的开始。②除了春节,你还知道哪些节日?(生自由发言)师出示节日名:老师也搜集了一些节日的图片,大家判断哪些是传统节日,哪些不是传统节日?为什么?说说各节日的时间,引导比较:从各个节日的时间上,你发现了什么?引导:日历上有两种日期——公历日期和农历日期。我国古代人民采用的是农历纪年法,看公历、农历是区分传统节日的一个好办法。这些从古代就已产生并流传至今,有着丰富的文化内涵的节日,我们就把它们叫作中国传统节日。(板书)请大家大声地读一读,把它们记在心里。③请同学们在课文中找一找,画一画,看看每一个传统节日人们是怎么过的。生1:春节——贴窗花,放鞭炮。生2:元宵节——看花灯。生3:清明节——扫墓。生4:端午节——吃粽子,赛龙舟,插艾叶。生5:七夕节——乞巧。生6:中秋节——吃月饼、赏月。生7:重阳节——敬老、踏秋、赏菊、登高。④每位同学都搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料,谁来和大家分享?(生生交流、师生交流,相互补充,师相继板书:风俗、由来、传说、诗词)如:春节的对联、扫尘、守岁等;元宵节的猜灯谜、看花灯、吃元宵……清明节的扫墓、踏青、诗词;端午节的赛龙舟、吃粽子;中秋节的赏月、吃月饼、诗词;大家阅读后,填表。(课件出示表格)节日风俗习惯春节贴窗花、放鞭炮元宵节看花灯清明节扫墓端午节赛龙舟、吃粽子、插艾叶七夕节乞巧中秋节吃月饼、赏月重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高2.总结:同学们,中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族精神的有力体现,还是中华民族的文化符号与象征。希望同学们运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日习俗,了解更多有关传统节日的内容,也希望下节课我们能有更多的收获!学习本课,要以中国传统节日的文化内涵为核心。教师可以以小题目研究为基本形式,让学生在教师的帮助和指导下,从自己感兴趣的问题入手,自主确定研究小主题。在活动中采用查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体验、展示与评价等多种形式,通过传统节日这个窗口,来引导学生了解传统文化知识,感受我们传统节日的文化魅力,拉近学生与传统节日文化之间的距离,增强学生对祖国、对家乡的热爱之情,鼓励学生不断学习、不断创新,提高学生的综合素养。1.会写本课“贴、街”等9个生字。2.感受节日气氛,培养爱国热情和民族自豪感。多媒体课件。一识字写字1.调动学生的学习积极性识记生字。出示街道图,让学生认识“街”字。出示小船的图片,让学生认识“舟”字。2.让学生通过比较生字与熟字,识记字形。占—贴、传—转、才—团、市—闹。3.在具体的语言环境中识字。(课件出示句子)(1)爱惜粮食是我们中华民族的传统美德。(2)每次过年的时候,我们全家人都一起吃团圆饭。(3)闹钟一响,我就知道要起床了。(4)星期天,我们班的同学去义务扫大街。4.写字指导。(1)巩固字音、字形。本课后鼻韵母的字比较多,如“巷、堂、郎、饼、赏”等,学生一起反复读几遍。(2)观察发现。相似的字:般—船—舟、困—团、闯—闹、传—转难写的字:街、闹(3)重点讲解。艾:撇、捺都要写得舒展,上面横画要写长点儿,撇、捺交角稍微大点儿,这样字才能写得美观。热:下面的四点排列要注意方向,第一点向左,第二、三点向下,第四点向右。舟:第一个撇是斜撇,第二个撇是竖撇。转:“车”的第二个横画变成提,写的时候要注意。二拓展实践我国的传统节日数量很多,课文说到的还只是最具影响力、最普遍的几个。除此之外,许多少数民族也都保留有自己的传统节日。请同学们在课外的时候去搜集一些少数民族的传统节日吧。本课要求识记的生字很多,教师可以着重指导学生运用多种方法识字。可以分小组学习,然后集体汇报,全班一起交流识字方法。识字2传统节日节日