《虞美人》教学设计

《虞美人》“三六二”模式教学设计设计者：刘惠第第⑥欣赏品味：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。

这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这9个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和具象。人生啊人生，不就意味着无穷无尽的愁苦吗？一个处于刀俎之上的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之恨，是史所罕见的。这两句充满悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。诗人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命，但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。补充——写愁的诗词名句抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！——李清照《声声慢》只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照《武陵春》试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸《横塘路》离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——欧阳修《踏莎行》便作春江都是泪，流不尽，许多愁。——秦观《江城子》白发三千丈，缘愁似个长。

——李白《秋浦歌》李煜有哪些“愁”？（提示：以意逆志，知人论世。结合作者的生平，具体阐释词人内心的愁绪）明确——往事之叹、亡国之恨、离家之痛、思乡之苦课堂检测比较李煜《虞美人》与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的不同之处。（提示：从诵读、意象、意境、情感抒发、表现技巧等方面进行比较）意象意境情感抒发表现技巧李词春花秋月、小楼、东风、春水、朱颜悲凉往事之叹亡国之恨离家之痛思乡之苦虚实结合比喻、夸张对比、设问苏词大江、乱石惊涛、浪花旷远深沉壮阔雄浑壮志难酬人生如梦夸张、比喻拟人、对比用典六、知识梳理因声求气，吟咏诗韵虞美人感情基调：凄凉悲惋置身诗境，缘景明情词人李煜在《虞美人》中选用了春花秋月、小楼、东风、明月、朱颜、春水等意象，营造了一种悲凉的氛围，运用了虚实结合、比喻、夸张、对比、设问等表现手法，抒发了作者往事之叹、亡国之恨、离家之痛、思乡之苦的愁情。拓展延伸豪放派豪放雄浑婉约派委婉含蓄七、结束语因声求气，吟咏诗韵虞美人感情基调：凄凉悲惋置身诗境，缘景明情词人李煜在《虞美人》中选用了春花秋月、小楼、东风、明月、朱颜、春水等意象，营造了一种悲凉的氛围，运用了虚实结合、比喻、夸张、对比、设问等表现手法，抒发了作者往事之叹、亡国之恨、离家之痛、思乡之苦的愁情。拓展延伸豪放派豪放雄浑婉约派委婉含蓄月即飞雪的豪迈。我们会沉醉于杨柳岸晓风残月的忧伤中，也会让自己的情愫化为边关冷月下的一排排胡杨。希望同学们用今天所学的知识去发现、去品味我国古典诗词之美！八、作业设计1、请大家根据下面这首词选用的意象，描述的情景判断这首词属于他的哪个时期所创作，并与《虞美人》进行比较，分析两首词的异同。浣溪沙李煜红日已高三丈透，金炉次第添香兽。红锦地衣随步皱。

佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅。别殿遥闻箫鼓奏。拓展阅读：诵读美文《我的南方和北方》，感受我国山河之美、文化之美。多角度思维李煜不是一个好皇帝，却是