2012高考语文一轮专题复习课件(大纲版)：散文阅读(作品的结构)

散文阅读1．2023年全国《考试大纲》：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的根本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应留意审美体验，能感受形象，品尝语言，领悟内涵，分析艺术表现力；能理解作品反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴含的民族心理和人文精神。(1)理解B①理解文中重要词语的含义；②理解文中重要句子的含意。(2)分析综合C①分析作品构造，概括作品主题；②分析作品体裁的根本特征和主要表现手法。(3)鉴赏评价D①感受重要语句的丰富含意，品尝精彩的语言表达艺术；②欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；③对作品表现出的价值推断和审美取向作出评价。(4)探究F①从不同的角度和层面开掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；②探讨作者的创作背景和创作意图；③对作品进展共性化阅读和有创意的解读。2．从近年来各地文学作品阅读试题，尤其是2023年试题可以看出，对文章组织和构造的考察、对艺术手法中描写的考察以及对主要词句的考察(理解含意，赏析意蕴)成了文学作品阅读考察的“三重”。材料选取上，突出“温顺”主题，留意精神提升，以抒情散文、谈论散文为主导，间以平和的小说，乐观发挥新课标对人才培育的引导作用。考点安排上，越来越凸显对“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的考察。作品的构造(2023·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～2题。大河家□张承志大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理教师不懂得、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫困，不为人知，却比交通干线的名声更自然更原始，不露痕迹地沟通着中国。这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开头依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声召唤。真是召唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能立刻去探望它们之前，该先在纸上与它们神交。大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成几条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上半数以上都是头戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能观看十几座之多。出集百步，便是咆哮黄河。在这里等摆渡，一眼可以观看甘青两省，又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃，黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里劳碌。大河此岸是青海，红石嶙峋，肤色尚黑的藏人们模糊在山道里出没。大河家，它把青海的柴禾和药材，把平犄角的藏羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大的茶——在轰鸣滚翻的黄河水上传递。河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力，用一支舵来回两岸。船入中流时，那风光特殊壮丽。在颠簸如叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听不见的，在大河家，永久地布满着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。早晨时分，由于黄河走得太急，过水太多吧，整个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水响，不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才观看平素黄河的雄姿。那黄河太美丽了，衬着一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被它滋润得冲天的茂盛青杨林，一川狂怒狂欢的黄河水，不顾性命地尽管奔流。我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已经数不清晰。此刻从异国归来，仿佛中我又住进了他那院里。韩三十八今年应是八十岁。他也宠爱看河。拂晓时，雾罩河，他一声不响地凝视着那一川雾。水气渗在他脸上的皱纹里，我猜不出他在看河时想些什么。他从死地里挣着命回来了。五十年前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步枪疯跑，天上的飞机追着他们剿杀。那是没有边的大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和几个大河家同乡钻进了昆仑山。沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘。他们几个大河家男子逃回了家——世界上著书立说的探险家谁走过这样的路线？韩三十八老汉和我看河，总是静静无语。他从来不提当年，也不讲他见识过的血腥沙场。这对我这个求学者不免惋惜，因由我只有凭自己猜测了。返回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客。卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。这真是一种准确的地理：任世界再大也不难找到黄河，河水始终流向家门，正因此韩三十八老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？________________________________________________________________解析：此题考察理解语句(段)的作用。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。由于是开头三段，自然是开门见山，奠定基调，引领下文，再结合文章的主旨分析，即可得出答案。第一段点出题目含义；其次段介绍大河家的根本状况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情感。答案：①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，呈现思想浅薄、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互穿插。2．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？_______________________________________________________________解析：此题考察把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。该句处于文章中间段落，首先考虑其承上启下的构造作用。然后结合上下文分析语句，其上下行文紧凑，节奏激荡，而该句叙事和缓，可知该句使文章节奏跌宕起伏，富于变化。答案：①上承前文作补充，指明白上一段中“船客子”的含义；②为后文作铺垫，解释下文“金客”“麦客”等的含义；③使文章节奏有了变化。贯串全文联缀人物和事物的挨次叫“线索”。散文由于“形散”，所以在构造上借助确定的线索把材料贯串成一个有机整体，线索正是把文中各个局部的材料串起来的那根“红线”，它可以是某个中心大事、某个实际的物体，也可以是作者的思想感情，固然，也可以是人物。散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。简洁的文章，线索不止一条。(2023·重庆卷)阅读下文，完成后面的题目。在春天里观看两只鸟□陈峻峰不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我生疏它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去似乎照旧完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得上经典。两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在四周的一棵树上，对去年的那只鸟巢进展确认。我不知道上帝赐予它们怎样的心灵提示和示意，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的状况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们确定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进展外墙的修补，更是要把卧房重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，固然也要在那里反抗今年的飓风、雷电和大雨。很快，我觉察我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开头建筑一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，假设去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应当是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋勉有为，宠爱生活，富于梦想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依靠和懒散，这是自然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财宝中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的赞扬。固然，建筑一个家是简洁的、困难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳累，我只能通过它们飞向劳碌的身影对它们进展推断和猜测。就这样，有一天，我像是突然消逝，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完善地融成一体。我能感觉到巢的牢固和平稳，也能想象那卧房的簇新和舒适。那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建筑自己的新家，是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和系统中，需要有自己年轻独立的思想，需要制造一种完全属于自己的信念、锐气和生活。而我必需自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进展观看和猜测，而是能否进展自身的反省，包括我对待奇异自然和得意生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性担忧，还是人类的巨大苦痛。(有删改)文章是围绕“我观看两只鸟”开放的，请梳理作者的思路。______________________________________________________________解析：梳理文章的思路，首先要理清作者行文的线索，然后分析文章构造，概括文章内容。本文的线索，有明(实)暗(虚)两条，明写两只鸟的活动，暗写“我”的观看与思考。其中后者的含义更为深刻、丰富。答案：文章以“我”观看两只鸟为线索，先写两只鸟查找和放弃旧巢与“我”的观看和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与“我”的观看和思考，最终写两只鸟把巢建在树梢引发“我”对人类自身的反省。1．考察散文线索的题目，常常有“是如何组织到一起的”等提示，或直接提出问题。答复时要点明文章的线索，并分析其作用——组织材料、贯串全文、有机连接、构造清晰、情节集中、提示主题、使行文富于变化等。2．抓线索一是要了解文章的体裁分类和表现手法，以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人的散文一般以事情发生、进展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。3．线索不明显的文本，有时直接考察行文思路。理清思路的题型重在弄清文章是怎么写的，文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照看的，又是如何形成一个有机整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段区分清晰了，文章的脉络层次就在你眼前了。所以，首先要对文章内容层次有一个大致的切分，然后对内容进展概括。依据写作意图和表现主旨的要求，如何选择组织材料，如何使写进文章的材料条理化、有序化、整体化，这都要作通盘的考虑、妥当的安排和周密的布置，这一思维的过程就表现为文章的思路。文章的思路通常表现在文章的取材、线索、挨次、开头、结尾、过渡、照看、段落层次的关系等方面。构造的考察，即考察段落之间的构造关系。(2023·四川卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。自然(节选)□拉尔夫·沃尔多·爱默生自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧。对于身体安康的人来说，空气就是一剂拥有不行思议效力的补品。在阴沉天空下的暮色中，当我穿行在一片荒凉的坑坑洼洼的雪地里时，我并没有想到任何特殊好的运气，但就在这时我的心中涌起一阵极度的喜悦，我欢快得几乎接近了恐惊的边缘。同样，在森林里，一个人抛掉他所经受过的岁月，就像一条蛇蜕掉自己的皮一样，因此无论在生命的哪个时期，他都是一个孩子。在森林里人们拥有永恒的青春。在这些上帝的花园里，掩盖着端庄神圣的气氛，常年进展着欢宴，园里的客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由。在森林里，理智和信仰回归到我们心中。在那里，我感觉生活中的任何不幸都无法降落到我的身上——没有自然不能修补的耻辱和灾难(除了我的眼睛以外)。站在赤裸的土地上——我的头脑沐浴在无忧无虑的空气中，上升到无限的空间里——全部卑贱的自私自利的想法都消逝无踪了。我变成了一个透亮的眼球：我空如无物，但我却将万物都纳入眼中，那共同生命的暗流在我全身循环流淌。我是上帝的一局部。在那时，最亲近的朋友的名字听起来也觉得生疏而并不重要了：全部的人都是兄弟，都是朋友，谁是仆人谁是仆人就只是微缺乏道的干扰而已了。我宠爱那不受遏抑的永恒的美。我从荒野中觉察的东西比街道上或村庄中觉察的还要亲切自然。在安静的自然中，尤其是在远方的地平线上，人类看到了和他自己的本性同样美丽的东西。人们从荒野和森林中体会到的最大的欢快示意了人类和植物之间的一种奇异的联系。我并不是单独一人无人回应的。它们向我点头，我也向它们致意。风雨中树枝的摇曳对我来说既生疏又生疏，它使我感到惊异，但却并不是从未见过，那感觉就像当我认为我的思想公正或行为正确时，我的心中产生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情感。然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力气并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在这两者之间的和谐统一中。对于这些喜悦加以大力抑制是特殊必要的。由于自然并不总是穿着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的玩耍中散发芳香、闪烁光线的景象，今日就被哀痛掩盖。自然总是会染上精神的颜色。对于一个患病灾难的人来说，他内心的火焰中就蕴涵着哀痛。一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风景中感受到一种轻视。而天空在那些卑贱的人头顶上，也会显得不那么庄重宏大。文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用，请结合全文简要分析。______________________________________________________________解析：此题考察分析文章构造、把握文章思路的力气。此题从两方面作答：内容方面领起总括全文，是全文的纲要；构造上引出下文，为下文作者对人与自然关系的生疏作铺垫。这句话位置上位于开头，构造上两个关键词“喜剧”“悲剧”正好统领文章主体，情感上表达了作者的生疏。答案：总结全文，引起下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台背景”两方面开放，表达作者对人与自然关系的一种生疏。1．文章构造层次的三种表现形式，即三种层次关系：(1)第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常有以下几种：由叙事到谈论或抒情、由写景到谈论或抒情、层进式等。(2)其次种是相并，它包括并列关系和比照关系，通常有并列式、比照式等。(3)第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。这类题型通常是直接要求指出文章的构造方式，作答时先指出构造方式，再对文章表达的这种构造方式进展解析。2．谋篇布局还要留意散文组织材料的方式。①从时间上组织材料；②从空间(场面)上组织材料；③以什么(物件、观看点)为中心；④以情感或生疏过程来组织材料；⑤由实到虚，层层深入组织材料。需指出的是线索本身就是材料组织的方式，另外还要留意分析材料的呈现形式。可从文章构造表现手法方面来考虑，如抑扬、虚实、比照等。具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，构造上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。句段作用是文章考察的重点和热点。此类题的命题设置一般为：“作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等)？”或“在全文构造上有什么作用？”这类题目一般从内容和构造上来考虑，内容上的作用主要考虑对写作内容和主旨的作用；构造上主要指与上下文的联系，要留意段落在文中的位置。(2023·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。静流弟弟沉迷音乐，不仅沉迷流行歌曲，也沉迷中国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红蜻蜓”唱歌组合。我宠爱那些在晚霞中飘舞的小精灵，弟也宠爱，我们都记得捉放蜻蜓是儿时最宠爱的玩耍。红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲，唱得投入而动情，虽然只有我一个观众。弟说，他要考艺术院校。这固然没有成功，父亲认为那是不务正业，严峻制止。弟在那年高考中落榜了。为了实现愿望，弟又转向别的途径，预备去当文艺兵，这最终也没实现。弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。他常常迷茫地望向远方——人生浩瀚，哪条才是他要走的路？对于父亲的横加干预，弟是心怀怨怼的。他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。父亲对于弟的不成器是彻底无望的，竟日摆着一副恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，黑夜般深不行测，没有光亮。那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开头消融，最终随风化为流水的，我不得而知。我那时已在江南。弟有时写信，有时打，内容里渐渐多了关于父亲的信息。初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，最终体会到了现实闾巷烟火的不易。弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求。相应的，在经受过我的一些曲折后，父亲对弟也渐渐有了释然。父亲最终明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最一般的那一个。松软静静而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。弟把自己安排在皖北那个小城，结婚，生子，开头了平淡的人生。尘埃随之落定。一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜，说着闲谈，屋外，秋阳融融。饭后父亲递一支烟给弟弟。弟弟点火，两人抽一口，吐出，对望，烟圈上旋，被风吹着，袅袅散去。一切都在不言中，生活似乎在和解与体恤中，安静地向前流去，父亲展望着他含饴弄孙的晚景。假设，生活仅仅如此按部就班地向前走去，父亲与弟弟都不会看到他们各自的另一面。波澜总在不经意间降落人间。弟的孩子，我的侄儿，在诞生一年后，被诊断为孤独症患者。不能承受现实的是父亲。他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向天空。弟第一次觉察了父亲的脆弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在。他一边劝慰父亲，鼓舞妻子，一边筹款，四处求医。竭尽人事，要为侄儿翻开那扇自闭的门。弟开头不停地讲话，虽然他讲得口干舌燥，侄儿一点反响也没有，弟说，他不会放弃。父亲第一次知道了弟是执着的，像蒲草，看似柔弱，实质有坚韧自持的力气。在弟的冷静面前，父亲究竟承受了现实，他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大门。此后，父亲就是那个随传随到的人，只要弟需要，他总在那里，并始终守在那里。弟临走时，静静叮嘱我：爸老了，有时犯糊涂，在你这里，你细心点。我说，你放心吧。弟走后，父亲说，看看，你弟变能干了。我说，是，弟始终都很能干。父亲对弟的赞许是在他走后才说出来的。(改编自李丽娟的作品)文章开头写弟弟沉迷音乐，这对后文叙事有什么作用？_______________________________________________________________解析：文章的开头通常有以下几方面作用：或渲染气氛，或引出下文，或设置悬念，或为下文作铺垫，或与文章结尾构成照看。结合本文内容实际，文章开头写弟弟沉迷音乐是为下文写弟弟与父亲的冲突冲突作铺垫。答案：为后文写弟弟与父亲的冲突冲突作铺垫。1．首段的作用(1)假设开篇即点题，首段的作用是领起全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。(2)假设开篇没有点题，首段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成比照，或为下文作铺垫。(3)文章开篇是景物描写。从构造上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾画环境，供给背景，或营造(渲染)某种气氛。(4)首段连续发问，它就有引人入胜或发人深思的作用。(5)开篇连续感慨，它就有猛烈的抒情作用。2．中间段的作用(1)中间段假设比较短，它在构造上的作用可能是承上启下(过渡)。(近几年中间段从构造上考察多为此类)(2)中间段假设比较短，在构造上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。假设描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上全都，其表达作用就是正衬(衬托、铺垫)。假设中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不全都，其表达作用就是反衬。(3)中间段假设比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体呈现，深化主题或照看前文。3．末段的作用(1)末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，照看开头，或兼而有之。(2)末段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。(3)末段也有示意主题或强化作者感情的作用。4．特殊表现形式的段落特殊表现形式的段落一般是由特殊的句式单独成段。句子或是倒装句，或是运用了特殊语气，或是后面有省略。这样的段落要分析出访用特殊句式的效果。散文中的穿插性材料是近年来频繁考察的欣赏点。所谓穿插性材料，就是文中在主体材料之外，常常穿插一些其他的材料，就其类型而言，或是景物描写，或是大事表达，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定；就其作用而言，或比照，或铺垫，或象征，或示意，或衬托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格，各尽其妙。(2023·湖北卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。烟花三月下扬州□熊召政①扬州古称广陵，人们又叫它维扬。清代之前，扬州因靠着大水道，一向被誉为南北枢纽，淮左名都。以今日的地理概念，扬州在苏北，不属江南。但古人自北方舟船而来，一入扬州，心理上便感觉到了江南。江南是以长江为界的，从这层意义上，扬州不算江南，但它处在淮河以南，属不南不北之地，且扬州的人文风气，山水风光，都是近南而远北。杜牧写扬州的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，便绝不是凛冽的北地所能产生的情境了。②历史上的扬州，自隋至清一千多年间，虽屡遭兵燹，却不掩其繁华锦绣的气象，大凡一个城市，就像一个人那样，命运各异，有好有坏。扬州属于那种“贵人多难”一类，但每遭蹂躏之后，它总能坚韧地恢复生气。“大难不死，必有后福”，这八字用在扬州身上，也是适宜的。③记载扬州古时的繁华，典籍甚多，但最好的要数清代李斗撰著的《扬州画舫录》了。杭州、苏州乃人间天堂，值得记载的盛事比扬州还要多。但无论是张岱的《西湖梦寻》还是顾禄的《桐桥倚棹录》，都不及李斗的这本书。④古扬州最令人憧憬的地方，当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华、其绮丽、其风流、其温婉，《扬州画舫录》皆记述甚详。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前头各加一“瘦”与“小”字，便成了扬州的特色。我始终揣摩扬州人的心理，天底下那么多洪亮的词儿，他们为何偏爱“瘦”与“小”呢？这两个字用之于人与事，都不是好意思。我们说“这个人长得又瘦又小”，便有点损他不堪重用；说“他特地做小事儿”，便暗含了鼠目寸光。时下有种风气，无论是给公司起名，还是为工程招商，均把名头拔得高高的。照这个理儿，瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”，小秦淮也可叫“中国秦淮”或“银秦淮”了。古扬州城中，虽然住了不少点石成金的商人，但铜臭不掩书香，负责给山水楼台命名的，确定还是李斗这样的秀才。这两处名字最令人寻味：西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道；秦淮一小，便有了小家碧玉的感觉。如此一来，山水就成了佳丽一族，而扬州城也就特殊地诗化了。⑤如是，话题就回到“烟花三月下扬州”上头，知道扬州的地理与历史，就知道什么季节到扬州最好。由于没有红枫，更没有与红枫相配的壮阔逶迤的峰峦沟壑，秋老时分到扬州的意义就不大。杜牧说“秋尽江南草未凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的气象。莺歌燕舞的三月却不一样；那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草，园林台榭、寺观舫舟，一色儿都罩在迷离的烟雨之中。此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都被模糊的雨雾软化了下来，曲折的小巷漂移着兰草花的暗香。湖上的画舫，禅院的钟声，每一个细节上，都把江南的文章做到了极致。⑥“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这样的句子把我们东方人的审美意趣，写得犹如梦境。在三月的扬州，我们是可以寻到这种梦境的。⑦为了这梦境，我曾动了烟花三月下扬州的念头。2023年，我打听何处可以雇一条船，邀二三好友于黄鹤楼下动身，一路吟诗作画，听琴吹箫到扬州去。结果人家告知我，现在从武汉到扬州，根本无水路可通。后来打听到，从杭州或苏州动身，可从水道到达扬州。我又来了兴趣，让朋友去觅一只画舫。事情也未做成，其因是这一段水道虽然畅通，但除了运送货物的商船，渡客的帆舟早就绝了踪迹。⑧由此我想到，坐一条船于烟雨濛濛的江上，去访问唐代的扬州，已是完全不行能了。扬州的繁华还在，但唐代