第4课《灯笼》教学设计 2022-2023学年部编版语文八年级下册_第1页
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第4课《灯笼》教学设计2022-2023学年部编版语文八年级下册一、教学背景本课是语文八年级下册的第4课，主要讲述了北方乡村的一个春节传统习俗——放寨村的灯笼会。教材中通过对小说《灯笼》的阅读，呈现了一个具体的场景，透过一个小男孩放灯笼的故事描述了乡村春节的一些特有的风俗文化。教学内容紧扣主题，贴近生活，比较容易引起学生的兴趣，也有利于拓宽学生成长的视野。同时，学生可以通过本课的学习，增加词汇量，拓展了语言的运用场景。二、教学目标知识目标：理解灯笼会的习俗由来，感知中国传统文化；理解文章中的生词、词组，增强阅读能力；能理解并清晰复述文章大意，运用所学知识，简单叙述春节的一些活动。能力目标：提高学生的阅读技巧，培养学生的阅读习惯，培养学生的基本写作能力。提高学生的思维能力，培养学生的心理素质，提高他们的想象力，强化逻辑思考能力。情感目标：培育学生正确的价值观和情感态度，培养对民间艺术、传统工艺的关注与热爱，让学生了解传统文化，感受文化的价值和深度。三、教学内容1.教学步骤教学步骤课堂时间Step1:导入5Step2:阅读文本25Step3:讲解文章细节10Step4:听录音10Step5:听写10Step6:阅读篇章，讲解文本20Step7:分组练习202.课程策略PBL策略：引导学生通过阅读、动手、沟通等方式自主学习、合作学习，提升其综合能力与创新能力。PBL指导下，邀请学生自主分组研究灯笼会相关知识和构思自己的作品。教学多媒体策略：运用数字化、智能化、虚拟化等现代技术手段，提高教学效果。老师可通过PPT，图片等方式讲解城乡过年习俗、讲解文本中的生词和词组等，激发学生阅读兴趣。合作学习策略：培养学生良好的集体合作意识和沟通能力。针对文本中的内容，设计小组竞赛、合作完成文艺创作等活动，让学生在合作、交流中体验创造和协作的快乐，提升他们的合作意识与能力。3.总课时数本课为配合教材设计，共计8课时。课时时间分配：时间教学内容教学目的1节开课仪式及导入营造自由，舒适，敏捷的学习氛围2节阅读文本呈现乡村春节的一些特有的风俗文化3节讲解文章细节巩固学生对文章的理解4节听录音进一步提高学生的听说能力5节听写检验学生的听写水平6节阅读篇章，讲解文本对文章进行深入的理解和分析7节分组活动提高学生的良好的合作意识和灵活的思维能力8节总结与反思总结教学成果并对学生的学习习惯和心理素质进行评估四、课后作业背诵本课文，每日背两段。钻研塑造中国传统文化，了解本地的春节传统文化。记录家中春节厨房里的饰品：如灯笼，剪纸，门神等，漫画介绍：「家中春节饰品有什么故事？」制作一件关于春节的手工制品，记录制作过程和心得体会。五、教学总结本节课通过讲解灯笼会的习俗，让学生了解了北方乡村春节的一些特有的风俗文化，同时课上比较重视阅读，培养学生阅读习惯，从而提高学生的阅读能力和写作能力；还利用数字化、智能化、虚拟化等现代技术手段，提高教学效果。本课的

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