2014年教学工作总结

2014年教学工作总结安达市兴华小学2014年，兴华小学以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，遵循《安达市教育局2014年工作要点》，全面落实会议精神。紧紧围绕教学中心工作，不断深化教学改革，强化内部管理，加强学校的规范化建设，努力提高教学质量，教学工作取得了令人满意的成绩。一、强化教学常规管理，继续开展“推门式听课”。学年初，学校组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作任务，提出新学期教育教学具体目标。我校根据工作实际，明确提出了备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。学校明确提出：开展丰富多彩的晨读、午读活动，学生7点15到校，7点15—7点40晨读（按照年级安排不同的晨读内容）。午读英语，时间1点20到1点30。继续坚持开展课前一首歌活动。第1节三字经歌曲、第2节小学生日常行为规范歌曲、第3节读唐诗歌曲、第5节弟子规歌曲。（第4节和第6节不放歌曲）为了进一步强化教学工作的中心地位，加强教学质量的检查管理，使领导及时了解教学一线的工作状况，我们利用3月份四周的时间和9月份四周的时间，继续开展“推门听课”活动。教研组长及中层领导不定时推门听课，并做好指导，各教研组长推门听课节数每学期不少于30节。对于每一节课，每一个做课教师来说，只听不评达不到提高的效果，所以，指导教师确实、实事求事地进行评课，并提出建设性意见、导向性建议。以达到共同进步、共同提高的目的。我们规定每位教师每学期听课不少于25节，中层领导每学期听课不少于80节，听课后实实在在地评课，要针对课堂中出现的难点、重点问题进行评析，指出不足，共同找寻努力的方向。这样，促进了教师相互学习，提高教师教学水平和教学质量，为创建高效课堂做出了努力。二、加强教师培训工作，完善校本教材的编制、实施。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。一年来我们对青年教师们进行了大量的新课程培训：学习新课标、进行教材解读等。学校间周集中培训一次，由学校教导处安排领导或教师主讲，进一步领会课程改革以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。并充分运用周三业务学习的时间，对有借鉴价值的教学经验、案例集中学习，并进行研究探讨，提高自我。围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中研讨，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。我们在全体教师中开展现代教学技能的培训，10月10日由学校信息管理员高庆军对全体教师进行了辅导，要求教师实现“四会”：会电子白板及多媒体资源的熟练操练；会文字处理；会制作简单的课件；会上网查阅、下载资料。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。10月27日和11月4日，我们还选派年轻的骨干教师王越超、刘秀双分两次参加了在哈尔滨举办的黑龙江省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目培训。回来又举办了“培训者再培训的”讲座辅导，切实提升了全校教师的教育信息化水平。我们在可操作性、针对性、实效性上下功夫。比如校本培训以团队内部的实践培训为主，以国培、网络培训为辅；校本教研以教师为主体，把教学研究贯穿于教学设计、课堂教学、听课评议全过程，就教学中的具体问题作为具体内容，有针对性地加以解决，同时常常把团队内普遍存在的共性问题作为研究专题进行讨论。使教学研究焕发了生机和活力。校本研究正是在这样的培训和教研中渗透到各个环节，起到了颠簸和引领作用，将教师的思维从简单的经验性的思考转向实践性思考的境界。7月17日，我们成立了校本教材编委会。赵树军校长任主编，教学校长王云志任执行主编，下设5名编委。利用学校资源、社会资源和网络资源，在原有校本课程的基础上，进一步探索校本课程开发的程序，校本课程的教学模式、评价体系。分年级编写出6本适合兴华小学学情、校情的校本教材。其中一年级《行为礼仪》由王越超辅导员编写；二年级《成长故事》由杨兴花主任编写；三年级《环保常识》由王岩老师编写；四年级《经典诵读》由高庆军老师编写；五年级《诗词雅韵》由陈耀珍老师编写；六年级《乡土情怀》由王云志副校长编写。并于9月1日投入使用，收到良好效果。三、实施“包班挂师”工程，进一步探讨课堂的有效教学。为了强化对年级、班级和学生的管理，更好了解班级、教师、学生的第一手教学、学习、生活情况，使学生防流控辍、成绩提升、学困生帮扶等工作得到保证，切实推进课堂教学改革，进一步提高教育教学质量，我们于10月21日举行了“包班挂师”启动仪式。赵树军校长包扶六年级；杨兴花主任包扶五年级；大队辅导员王越超包扶四年级；工会副主席樊久民包扶三年级；副书记梁庆伟包扶二年级；副校长王云志包扶一年级。学校制定了具体的“包班挂师”工作方案，包班领导和教师签订了责任状。结合“包班挂师”这个平台，学校制定出切实可行的教研活动方案，安排好活动内容，扎实推进校级教研活动和各学科教研工作，充分发挥教研组的职能作用。我们围绕“导研拓练”四步教学法，开展专题系列活动。我们首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。各学科确定研讨主题，突出教研活动的实用性和可操作性，杜绝“应付”现象。上半年语文学科主要研讨写字、阅读、写作教学；数学研讨了如何知识与生活实际联系及复习课的有效教学等问题。我们做到“哪天在线，哪天教研”。通过教研活动，进一步探讨了有效课堂教学，提课堂教学效益，加强学教师间新课程、新课改背景下的教学经验的交流，推进了兴华小学教育教学的进步、提高。四、打造在线课堂精品课，深入实施科研课题研究。我校不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理。做到人人上一节好课，处处体现课题的思路和想法。上半年我们继续组织各教研组充分利用网络，开展“在线课堂精品课”的听、评课活动。教导处负责把在线课堂上课人员进行排序，保证一周一节在线直播课。要围绕教研课题做有准备的、有深度的、有研究的上课和评课。通过在线课堂，把我校的优质资源与其他兄弟学校进行共享学习，各科教师在自己办公室进行网络学习，要充分的利用网络直播课的平台，虚心向兄弟学校学习先进的教学方法和经验，从而提高我校教师的自身素质，推进了兴华小学教育教学的进步、提高。下半年深入开展课题研究活动，提高教师的科研能力。以课题研究为基础，将课题研究与课程改革、校本研修紧密结合，深入进行课题市级课题和校级课题及个人课题的研究，在研究中激发教师参与科研的积极性，切实提高教师的科研能力和水平，10月24日进行了数学课题《小学数学教学设计与实施策略的研究》结题汇报课的交流活动。共展示了4节课，分别是王申老师执教的一年级数学《连加连减》，刘秀双老师执教的二年级数学《5的乘法口诀》，高庆军老师执教的三年级数学《吨的认识》及王娜老师执教的四年级数学《积的变化规律》。四位教师充分运用课题研究取得的新成果、新理念，精心设计教学过程，实施有效教学策略，为参加活动的教师汇报了高水平的研讨示范课，取得了较好的教学效果。五、开展多种教学活动，搭建展示交流的平台。为了切实提高潜能生朗读水平，激发他们的学习兴趣和学习自信。5月29日，我们举办了“迎六一、朗读比赛”。朗读内容为本年级现行教材中的课文，教导处赛前三天指定3——6篇课文，赛前一天学生抽签，决定具体篇目。教导处按期中考试的语文成绩，每班初选6名，任课教师最后确定3名学生代表本班参赛。比赛采取100分制，5位评委给出的分数的平均分，为选手的最后得分。比赛现场打分并公布，各班参赛3位选手的总分即为本班的总成绩。通过比赛，激发学生潜能生朗读课文的兴趣，养成学生爱读课文的好习惯，促进学生朗读水平的提高；同时也检查了课堂朗读教学的成效，引起教师对潜能生朗读的重视，培养了潜能生的自信心和学习热情。为了加强我校开展实现“中国梦”而奋发学习的宣传，号召全校学生要有爱国之心、强国之愿、报国之志，扎实推进“十二五”期间我校承担的地级科研课题《起步作文随机指导策略》。进一步贯彻落实小学语文课程标准，营造良好的校园文化氛围。我校于11月6日下午组织三至六年级的同学进行了一次以“我的中国梦”为主题的小学生作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选3名选手参加了学校的决赛。竞赛共分成两大组，三、四年级为一组；五、六年级为一组。经过竞赛领导小组全体成员全面、认真、细致的评判，本着“公平、公正、公开、实事求是”的原则，每组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。通过此次活动，激发了全体学生学习语文的兴趣，提升各年级学生的习作能力，切实提高了作文教学质量。一年来，我们一如既往地做好潜能生的转化工作。把转化工作作为衡量师德教育教学成绩的一个重要内容。从感情上接受潜能生，厚爱潜能生，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位潜能生健康成长，在提高教育质量的同时，真正做到因材施教。六、促进校际间交流、合作，扎实开展“双联”工作。为促进校际间的互相学习，提高课堂教学效率，创新高效课堂教学模式。安达市兴华小学、东风小学、太平庄中心小学三所学校于6月12日在太平庄中心学校举办联谊活动。我校选派青年骨干教师孙婧上了一节英语示范课，孙老师的课为三校教师在“自主、合作、探索”的教学方法提供了很好的案例。通过联谊互动，三校不断交流课改信息，探索课改新途径，促进了新课程改革实验的发展。11月21日，兴华小学、太平庄中心小学又一次举办联谊活动。我校青年骨干教师刘秀双展示了二年级数学课《5的乘法口诀》。刘老师扎实的数学功底博得与会教师的交口称赞。课后，所有参会人员进行研讨，授课教师与听课教师对新课程理念下的课堂教学进行探讨和交流，就如何打造高效课堂，各抒己见。联谊教研活动的开展，增进了学校之间的相互交流，教师在互动中加深了相互了解，通过教研交流的平台促进了各学校教师教育教学水平的整体提升，为课堂教学的发展探索出更为广阔的途径。学校将多选派老师“走出去”，也将邀请不同层次的专家学者或专业人员“走进来”，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，为教师的专业