八年级生物上册总复习课件

八年级上册生物学总复习2021/5/91第五单元生物圈中的其他生物根据动物体内有没有脊柱无脊椎动物脊椎动物腔肠动物环节动物软体动物节肢动物

鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类2021/5/92一动物的进化史腔肠动物门：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。如：水螅水母海蛰珊瑚虫

环节动物门：身体有许多相似的环状体节组成。用湿润的体表呼吸。靠肌肉收缩和刚毛的配合来蠕动。变温动物。如：蚯蚓沙蚕水蛭软体动物门：身体柔软，常分泌有贝壳。如：河蚌章鱼珍珠贝2021/5/93续上表节肢动物门：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。如：昆虫纲（蝗虫蜜蜂蝴蝶）；蛛形纲（蜘蛛）；多足纲（蜈蚣马陆）；甲壳纲：（虾蟹）鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳔、侧线作用。终生生活在水中。变温动物。如：中华鲟鲫鱼海马草鱼带鱼（淡水、海水）靠躯干部和尾部的摆动来向前运动。控制鱼游泳前进方向的是尾鳍，起平衡身体作用的是背鳍（奇鳍）、胸鳍、腹鳍（偶鳍）。2021/5/94续上表两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤（湿润）辅助呼吸。变温动物。如：青蛙娃娃鱼蟾蜍

爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。变温动物。如：蛇蜥蜴海龟乌龟2021/5/95鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。用肺（气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。体温高而恒定。重点鸟类适于飞行的特点如：家鸽哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有门齿臼齿犬齿。胎生哺乳，有高度发达的神经系统。心脏分四腔，有体循环和肺循环。体温高而恒定。如：狼兔。（在动物进化史上是最高等的动物）2021/5/96二动物的运动和行为关节囊关节头关节腔关节窝关节软骨2021/5/97屈肘时,肱二头肌

,肱三头肌

.伸肘时,肱二头肌

,肱三头肌

.肱二头肌肱三头肌收缩舒张收缩舒张2021/5/98三先天性行为和学习行为从行为获得的途径来分类先天性行为：与生具有，由动物体内的遗传物质决定。学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，学习行为越多，适应性越强。2021/5/99五动物在自然界中的作用1在生态平衡中起重要作用2促进生态系统的物质循环3帮助植物传粉、传播种子(但当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等)六仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。

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1.下列动物行为中，属于先天性行为的是（）

A.蜜蜂的舞蹈B.大山雀饮牛奶

C.海豚做花样表演D.猩猩用树枝剔牙

2.下列几种动物中，属于学习行为的是（）

A.野鸭的迁徙B.蜘蛛结网

C.蜜蜂采蜜D.大山雀喝牛奶3.下列动物中，学习能力最强的是（）

A.黑猩猩B.鲫鱼C.蚯蚓D.大山雀

4.在水稻→虫→青蛙这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，最终造成的后果是（）

A.水稻减产B.水稻增产C.虫的数量减少D.虫和水稻的数量都会减少ADAA2021/5/911一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。二、细菌和真菌菌落的有什么不同？大小形状颜色细菌菌落真菌菌落（霉菌菌落）大小光滑粘稠或粗糙干燥绒毛状,絮状或蜘蛛状黑、红、褐等一什么是菌落?八细菌白、黄2021/5/912细菌菌落霉菌菌落2021/5/913培养细菌或真菌的一般步骤1、配制培养基2、高温灭菌、冷却3、接种4、恒温培养2021/5/914二细菌结构

一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。2021/5/915

细菌是靠分裂进行生殖的，分裂速度快。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。三细菌生殖2021/5/916九真菌一真菌的形态较大的真菌一般由菌丝体构成（多细胞，如霉菌）微小的真菌由一个细胞构成（单细胞，如：酵母菌）2021/5/917青霉与曲霉青霉结构曲霉结构

细胞核（多细胞）菌丝绿色孢子黑色孢子扫帚状放射状2021/5/918列表比较细菌和真菌的异同区别大小细胞核繁殖方式细菌微小无成型的细胞核真菌个体微小或较大有共同点：细胞内没有

。三真菌繁殖

真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。分裂繁殖孢子繁殖叶绿体2021/5/919十真菌和细菌在生物圈中的作用（一）1作为分解者参与物质循环2引起动植物和人患病3与动植物共生2021/5/920腐生、寄生和共生腐生——有些细菌和真菌分解动植物遗体、粪便；寄生——有些细菌和真菌营寄生生活，从活的动植物和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病；共生——有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。2021/5/921真空包装：依据破坏需氧菌类的生存环境。烟熏法：通过太阳光或熏烟把水分蒸发掉脱水法腌制法：用盐液除去鲜鱼中的水分。罐藏法：依据高温消毒和防止细菌和真菌接触。巴斯德消毒法：依据高温灭菌的原理。（三）渗透保存法2021/5/922

防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。2021/5/923

没有细胞结构的微小生物——病毒1.病毒：没有细胞结构，没有细胞核，比细胞小得多，不能独立生活，必须生活在其它生物的细胞内。※典型例题：

1.构成病毒的结构是（C）

A.一层细胞壁构成外壳，内有遗传物质

B.外有蛋白质外壳，内有细胞核

C.外有蛋白质外壳，内有遗传物质

D.外有细胞膜，内有细胞核2.病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒2021/5/9243.病毒的结构

病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。4.病毒的生活寄生在活细胞里，离开活细胞，通常变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。5.病毒与人类的关系（1）有害：给人类、动物、植物带来极大危害。使人类和其它生物得病：乙肝、甲肝、流感、非典、禽流感、艾滋病、狂犬病、麻疹等（2）有利：利用病毒为人类造福。如疫苗生产、生物防治、基因工程、创造花卉品种。2021/5/925生物分类是研究生物的一种基本方法。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的基本单位是种。双名法：属名+种加词+命名者林奈和双名法一生物分类2021/5/9262021/5/927

生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只有一种生物（一个生物便是一个物种）。

“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。二从种到界2021/5/928植物界种子植物门的被子植物亚门单子叶植物纲禾本目禾本科水稻属水稻（种）猴（种）猴属猴科灵长目哺乳纲脊椎动物门动物界2021/5/929马（种）马属马科奇蹄目哺乳纲脊椎动物门动物界桃梅属蔷薇科蔷薇目双子叶植物纲种子植物门的被子植物亚门植物界2021/5/930生物多样性生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性三认识生物的多样性2021/5/931生物多样性面临威胁的主要原因、其他原因我国在保护生物多样性方面所采取的措施建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我