高二语文训俭示康_第1页
高二语文训俭示康_第2页
高二语文训俭示康_第3页
高二语文训俭示康_第4页
高二语文训俭示康_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《训俭示康》教案重点：疏通文意，明确提倡节俭的社会意义。难点：对本文对比论证、例证的合理运用的分析四、教学手段：多媒体本文是自读课文，应让学生提前做好翻译，教师在课上迅速落实重点的实词虚词，在树立内容时应和议论文写作相结合，关注例证的角度、作用以及和全文主旨的关联，最后读写结合，诵读积设计意骤动图在中国的传统文受魏征直谏而受实际上成为政治中国历史上有所作为的大家都十今天我们来学习一篇堪称经典的听温故而积累文作者：司马光，典例：司马光一生的确由俭朴美德照亮的。编修用的稿纸都是用流主题的作者事为“训俭“作铺垫。墨将原字涂掉再时像这样节俭的封建士大夫实属评价：司马光一划划整体把握，对此文的写作意图、论证方法有一个初步判(一)学生自读课(二)聚焦题目，1、当时的社会风2、作者想要表明的观点是什么？每一段哪些关键3、作者是怎样论键句是迅速把握每一段以及全文大意的好引导学生关注作者的训导语(三)学生深入阅 语气词的议论句)确：1、古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病，异哉？素为美。”居位者虽不能禁，忍助之乎？3、大贤之深谋远么？)流对第一段的具是为后几段的学生自己分析之大也。 (包括最后一句)的例证或对比论 1、本段哪句话能作为本文的观点？2、开头讲述了自己的身世经历中件事？和观点有什么关联？3、引用孔子的三句话有什么作用？流在学生找出大量事例的基础上追问各个事例和主2、突出了自己的使晚辈读来感到“众人皆以奢靡更加突出。3、引用孔子的三者“以俭素为美”明“以俭素为美”才是正统的道德 (使论证有说服流累联。明确事例是用来证明而不是堆(二)分析第作一强调和归读写结合，特别是让学生要意识到现代社会中以及自身倡导“近岁风俗尤为侈靡”？父亲当年招待客人的情况，并且指出：“当时士大夫家皆然，人不相非也。”用意是和“近日士大夫家”招待客人的情况作对比，说明问题的严重性：(三)分析第三段么？了什么论证方法？角度有什么不同？明确：例证(圈画例子，是同朝代、同官职的人和事，同是注重节俭的使人受到教育。3个例子又不雷同：李文靖的例子说政鲁公的例子说文节的例子说的是要有深谋远虑，风不能改变。(四)分析第“俭”的重要证的？和前几段有怎样的关联？从道理上论证俭和侈的本质不同。这一段是在前面几段以列举事例论点作深入分析，使人从理性上受到启迪。(五)分析第作者列举了哪些正考父和季父子不节俭必自败的不同的事例受到(六)小结：程中列举了大量从不同的角度论写法和用词。五、积累拓展： 具有警戒意义的语句，熟读成诵。 交流。 (三)、以“俭”意义。以俭德辟难。——《周易》邦,克俭于家。——《尚书》俭节则昌,淫佚则亡。——《墨子》静以修身，俭以养德。——诸葛亮

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论