大学英语写作形成性评价行动研究的开题报告_第1页
大学英语写作形成性评价行动研究的开题报告_第2页
大学英语写作形成性评价行动研究的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大学英语写作形成性评价行动研究的开题报告开题报告题目：大学英语写作形成性评价行动研究一、选题的背景和意义随着英语作为一种全球通用语言，大学英语教育越来越受到各方的重视。作为大学英语教育的核心部分，写作教学也受到了广泛关注。英语写作教学的重要性在于其具有发展英语语言能力、增强学生语言丰富性和表达能力的功能，因此，提高学生的写作水平是大学英语教育的重要目标之一。然而，传统的大学英语写作教学也存在一些问题。传统的单次作业评价方式难以全面反映学生的写作能力和进步，而且不利于学生的自我反思和学习动机的激发。因此，许多学校开始采用形成性评价方式，通过多次评价，帮助学生进行自我反思和提高，并激发终身学习的动机和兴趣。因此，本研究选取大学英语写作形成性评价作为研究主题，旨在探索如何通过形成性评价提高学生的写作水平和自主学习能力，以及如何激发学生的学习动机和兴趣。二、研究目标和内容本研究旨在通过形成性评价方式提高大学英语写作教学效果，创造更加积极和有效的学习环境。具体研究目标包括：1.了解学生对形成性评价的认识和态度；2.探索形成性评价对学生英语写作能力的提高作用；3.研究形成性评价对学生学习动机和自主学习能力的激发作用；4.分析形成性评价对英语教师的教学效果的影响。本研究主要内容包括对大学英语写作形成性评价的相关理论进行研究与探索，以及在某高校洛阳师范学院进行大学英语写作形成性评价实践的调查分析。三、研究方法本研究采用问卷调查法、访谈法、文献分析法等研究方法，如下所述：1.问卷调查法：采用问卷调查法了解在洛阳师范学院进行大学英语写作形成性评价实验过程中的师生态度和反应。问卷包括开放式和封闭式问题，主要调查学生对形成性评价的认识和态度，学生对英语写作能力的理解和自我评价，以及形成性评价对学生学习动机和自主学习能力的激发作用。2.访谈法：本研究采用半结构化访谈的方法，对洛阳师范学院的英语教师进行访谈，探讨形成性评价在教学过程中的一些具体实践情况，以及其对于英语教师的教学效果的影响。3.文献分析法：本研究采用文献分析法，分析既有文献和相关学者已有的研究成果，比如教育心理学、语言学、教育评价学等领域的相关理论和研究，以期对研究问题有更深入全面的认识，为实践提供理论依据，并在实践中不断完善。四、预期研究成果通过对大学英语写作形成性评价的研究，本研究预期能够提出一些对大学英语写作教学进行形成性评价的策略，同时对英语教师进行相关的带动与启发，并为大学英语教育形成性评价提供实践经验、方法技巧和治理政策等方面的参考依据。综上所述，本研究将深入探索大学英语写作形成性评价的有效实践方法和效果，以此为参考，推进英语写

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论