基于观念建构的元素化合物知识教学设计及实践研究的开题报告_第1页
基于观念建构的元素化合物知识教学设计及实践研究的开题报告_第2页
基于观念建构的元素化合物知识教学设计及实践研究的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基于观念建构的元素化合物知识教学设计及实践研究的开题报告题目：基于观念建构的元素化合物知识教学设计及实践研究研究背景：元素化合物知识是化学学科的基础，也是学生在未来学习中需要掌握的关键知识点之一。然而，在传统的教学方法中，对于元素化合物的教学往往停留在知识本身的介绍，缺少对学生认知结构的构建和知识的整合。因此，如何通过教学活动激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生对元素化合物知识的深入理解和掌握，是当前化学教学领域需要探讨的问题之一。研究目的：本研究旨在探究基于观念建构的元素化合物知识教学设计及实践对学生学习的影响，以期提高学生的学习成效。研究方法：本研究采用教育教学实验法进行研究，结合问卷调查、测验评分等方法获取数据。研究内容：本研究将围绕以下内容展开：1.元素化合物知识的观念建构模型通过探究学生对元素化合物知识的认知结构，以及元素化合物知识之间的联系，建立针对元素化合物知识的观念建构模型。2.基于观念建构的元素化合物知识教学设计以观念建构模型为指导，设计符合学生学习特点和规律的元素化合物知识教学方案，包括课程目标和教学内容、教学方法和教学资源、教学评价等方面。3.实践研究在实践教学中，对元素化合物知识教学方案进行实施，并对教学过程中的教学效果进行评价和分析。预期成果：通过实践研究，本研究预期达到以下成果：1.探究观念建构在元素化合物知识教学中的应用，建立元素化合物知识的观念建构模型；2.建立基于观念建构的元素化合物知识教学设计方案，并在实践中进行检验和优化；3.评价基于观念建构的元素化合物知识教学效果，提高学生的学习兴趣和积极性，促进其对元素化合物知识的深入理解和掌握。研究计划：研究时间：2022年1月至2023年12月研究步骤：1.文献综述阶段（2022年1月-2022年5月）：对元素化合物知识教学、观念建构理论等方面的文献进行综述与归纳；2.理论构建阶段（2022年6月-2022年8月）：基于文献综述，建立元素化合物知识的观念建构模型；3.教学设计阶段（2022年9月-2023年3月）：在观念建构模型的指导下，设计符合学生学习特点和规律的基于观念建构的元素化合物知识教学方案；4.实践研究阶段（2023年3月-2023年12月）：在实践中对基于观念建构的元素化合物知识教学方案进行实施，并对教学过程中的教学效果进行评价和分析。预

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论