的学期教学总结汇总5篇

第第页的学期教学总结汇总5篇

学期教学总结篇1

本学期担负高一班级三个班的语文课教学工作。为了有效的全面提高同学的语文素养和语文技能，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以资总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高同学语文学习的爱好，培育语文学习的技能。

高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学掌控基本知识，并将学习中遇到的已在中学学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。

二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。

教学工作听从教务处的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期教案和各种业务资料齐全，备课仔细规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂

教学效果比较好。我给同学要求的是做课堂笔记，让他们养成做笔记的习惯。同时我在其他同学科老师的启发下，加强了教学手段的探究和改变，以取得更好的教学效果。平常我和其他同志常常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文技能。

调动同学学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的技能。而“先学后教”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，老师予以适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，开展争论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文技能。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的积极性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。

五、仔细搞好培优辅差工作，全面提高同学的成果现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅

差就显得很重要了。教学中，我依据同学的不同程度，在教学过程中面对全体同学，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的同学加强基础训练。

总之，高一语文教学上半学年工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。

学期教学总结篇2

时间毫不停息地走着，我担负一班级班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所需要的基本语文知识和技能的同时，在情感、立场、价值观和一般技能等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素养的提高

1、积极学习教育教学理论。

参与学校、组内组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学着重以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重尊敬同学的需要，培育同学的自学技能。

2、虚心请教

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听班级组长周老师的课，以便尽快掌控一班级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮番课、平常作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。

3、充分利用各种资源，上好每一节课：

充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、详细教学工作

〔一〕打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌控，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

〔二〕抓好写字训练

写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更着重同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

〔三〕培育同学的朗读

我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我盼望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特别留意同学读书的指导。

首先，调动同学读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我着重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，着重自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。

〔四〕着重同学课外阅读技能的培育

书香班级是我们的班级特色。从同学到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。班里还可以看到家长读书的感言贴在“繁星点点”上。在开学初，班级给同学推举了《365夜儿歌》，鼓舞同学利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌控了拼音，一箭双雕。在此基础上，我们班级走廊上以“丰收园”的形式，贴上了各式各样的蔬菜水果，上面是孩子们写的自己喜爱的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜爱的儿歌，激发了同学浓浓的读儿歌的爱好。

我们班上还有图书角，并鼓舞同学能为班上捐出自己的图书。通过同学们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。并鼓舞同学每天回家也多读读课外书，以此培育同学课外阅读技能，拓展同学视野。

〔五〕做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级50个孩子，50个孩子都不一样，接受技能也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个同学都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

三、存在的问题与不足：

1、虽然着重了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌控更多理论知识的基础上，着重实践，多向其他老师学习。

3、老师机敏有待提高，面对课堂上同学的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。

4、留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。

5、同学语言技能的培育。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充盈自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。

学期教学总结篇3

本学期我校仔细贯彻落实教育局和镇校办的工作部署，坚持以人为本，狠抓常规，规范进展，提高质量，仔细贯彻落实市教育局提出的教育工作主要任务，加强学校的凝集力、战斗力，培育优秀老师群体，全面提升教育质量。在全体教职工的共同努力下，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、教学质量

1、本年度我校一如既往地坚持以教学为中心，严格遵照新课标的要求开展教学工作，严格执行国家颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，按教学大纲规定组织好学科和活动的教学教研活动。在教学环节上，以老师为主导，同学为主体，努力做到当堂达标，着重培育同学的特长，着重同学的全面进展。因此，我校教学质量在以往的基础上又上了一个新台阶。

2、每月实行检查制度。即每月由校领导牵头，教研主任等每月对全体老师进行教学检查，包括备课，基础训练和作业的批改等，进行检查记录。发觉问题实时反馈。这样对教学进行有效的监控，确保教学质量。

3、在教学上，我校一贯着重同学学习习惯、技能、情感和性格的培育，以素养教育为教学中心，充分发挥同学的性格潜能。为此，本年度我校间续有计划地开展了一系列有意义的文体、教研活动，如诗文朗诵竞赛、元旦经典诵读等等，不仅活跃了学校气氛，丰富了同学生活，而且发掘出一大批特长生，开拓了同学视野，增长了同学的才能，进展了同学良好的性格。

二、德育工作

在贯彻落实《中学校老师职业道德规范》实施方案的统一部署下，我校加强和改进了师德建设，使全体老师树立了正确的世界观、价值观、质量观、人才观和教育观，加强了从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。详细建立健全德育工作的组织机构，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定好学校的德育工作计划，并按计划仔细执行，做好德育工作记录。

1、要求思想品德课老师仔细上好每一节思想品德课，且把思想品德课与生活实际联系起来。同时还利用其他课程进行德育渗透。

2、还利用各种活动进行感恩、养成等教育。由于德育工作落实到位，一年来学校未发生一件违纪、违法事故；且校风校貌比以前有明显好转。

三、安全工作

我校始终把安全工作放在学校工作的一个重要位置，全力加强安全管理工作。

安全工作是学校的头等大事，学校随时紧崩这根弦，警钟长鸣。一是组织机构建全。二是分工负责、任务明确。三是坚持每次会议必讲安全，每天必讲安全，营造了一个“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。四是坚持一月一次以安全教育为主题的逃命演练。五是每期召开一次家长会，组织学习有关安全文件和《同学损害事故处理方法》，并和家长签定责任书，形成了学校、家庭齐抓共管安全工作的格局。

1、我校为搞好安全工作，健全了安全管理机制，进一步完善了安全管理制度，适当地配备人员，组成强有力的安全领导小组，岗位明确，管理机制严密，安全工作呈良性运行。

2、因学校周边施工，为确保我校全体师生安全，我校在安全小组的周密安排下，由学校老师轮番值班，实行安全责任到人，通过全体老师的不懈努力，维护了学校的教学秩序，保障了我校师生的安全，一年来，校内没有发生一起安全事故。

3、我校适时结合实际需要，对同学进行了防火、防溺水、用电安全和国防、禁毒、拒邪等教育，每月定期开展相关的安全逃命演练，时刻提示同学留意安全，防患于未然。

4、为实时清除安全隐患，我校加强了校舍房屋、用火、用电、食品卫生等的定期检查，保证我校师生用火、用电和食品卫生安全。

5、加强学校治安管理，为杜绝不法分子扰乱学校秩序，侵害师生人身和财产安全，学校加强夜间安全防范。

四、学校文化建设

1、学校制定卫生工作制度，划分卫生责任区，学校内外每日打扫并保持干净，每周进行一次由师生参与的卫生大扫除，教育同学从小养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，勤洗手脸、穿衣干净。

3、学校做到了绿化、净化、美化、“文”化。

4、开全开足音、体、美、劳等课程，建立各种爱好活动小组，丰富同学课余生活，促进同学全面进展。利用六一节举办学校文化展示活动，从体操、唱歌跳舞、美术绘画、写字、小制作等方面，展示师生才艺。

5、积极响应教育局的工作思路，凭借自费及公费订阅的报刊为载体，规定老师理论学习，有学习记录，并将学习状况记入年终考核。

五、后勤工作

1、在收费方面学校严格根据国家的“一费制”标准收费，不超收、不多收。

2、劳动卫生方面，成立了以校长为组长的领导小组，选定专管人员，采用各式各样的奖惩和激励措施，每月进行一次不定期的学校、教室、清洁区大检查。由于措施科学，落实到位，学校的环境卫生有了明显的好转，得到上级领导的确定。

回顾一学期的工作，在管理上已经初显成效，但与教育进展的形势要求，与上级的工作要求，与学校进展的目标要求，与广阔师生的期盼还有很大差距。我们将进一步进行仔细的分析，积极寻求对策，提高管理水平，发挥老师潜力，开发教育资源，加快学校进展。开拓创新，不断促进学校工作的全面进展，提升学校品位。

六、存在问题与不足

本学期，在全面推行课程改革和狠抓教学质量的新形势下，我校虽然得了一些成果，但同时也应清楚地看到不足，展望将来既面临挑战，又充斥机遇。我们需要抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

学期教学总结篇4

本学期语文课的教学任务是必修3，4的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文技能。依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，我制定了教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的'效果，现将本学段的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高同学语文学习的爱好，培育语文学习的技能。

高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学掌控基本知识，并将学习中遇到的已在中学学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了肯定的效果。

二、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文技能。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的积极性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了《语文积累本》，《字，每周一练》，《读后感》等，做好语文的学习积累。

三、仔细搞好培优辅差工作，全面提高同学的成果。

班级同学的学习程度相差比较大，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据同学的不同程度，在教学过程中面对全体同学，利用课后时间进行培优辅差，取得肯定的效果。

一个学期的教学工作已经告一段落，虽取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将结合学段的水平测试的质量分析来完善教学，主要从以下方面入手：

1、进一步处理好教与学的关系

教学中想方设法激励调动同学学习语文的爱好，重视对文本的分析和理解，以课本中的重点语段为切入口，充分挖掘其深刻含义，重视同学分析问题解决问题技能培育，重视思维的建设与激发，培育同学发散思维与创新思维，使课堂教学呈现一种动态状态。解放同学的学习，教是为了不教，使同学的语文素养得到全面提高。

2、处理好课堂与课外关系

语文源于生活，语文学习不是闭关自守固步自封，走向大的空间广袤的世界，这才是语文的实质。因此加大课外阅读训练乃当务之急。除了要重视书本知识传授以外，还必需放胆让同学进行课外阅读学习，阅读名著，阅读好的文章，做好指导，开好阅读课，拓展同学的知识视野，培育同学的语言运用技能，这对提高同学的作文有很大的援助。

3、处理好教学与考试的关系

老师在传授知识的时候，还要教会同学考试的技巧，教会同学如何审题，如何去答主观题，如何用摒除法选择客观题，如何辨别答案难以确定似是而非的题目，如何做其他类型的题目。语文不是死记硬背，而在于理解。所以，方法的学习才是最有价值的学习。

4、处理好文本教学与作文教学的关系

现在同学的作文功底还是很差的，无论是从拟标题，选材料构思，安排结构，还是语言的美感上，远远不是我们想象中的感觉，作文缺乏真情实感，缺乏生活气息，语言表达技能差，内容单一而简约。因此接下去的教学更要从生活中多提炼作文资源，拓展