2023年国庆超市促销活动策划方案

第第页2023年国庆超市促销活动策划方案《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的安静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自身客居他乡的悲情。这次帅气的我为您整理了9篇《2023年国庆超市促销活动策划方案》，假如对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。国庆超市促销活动策划方案篇一一、活动主题礼情款款欢度国庆二、活动时间20xx年9月20日—10月7日三、活动目的（一）以***为契机，通过策划一系列活动，进一步宣传企业的整体形象，提高企业在顾客及供应商中的知名度和美誉度；（二）借助***促销活动，刺激消费群，吸引目标消费群及潜在的消费群，限度地扩大销售额；（三）加深超市与消费者的相互了解与情感沟通；（四）扩大企业知名度，进一步树立超市“关爱社区居民会形象。四、活动内容（一）买99元送30元现金1、活动时间：9月20日—10月7日2、活动内容：为庆祝***的到来，回报广阔顾客伙伴，活动期间，凡在超市购买服装、鞋类商品满99元即可返回30元现金，满198元可返回60元现金，多买多返，依此类推，欢迎广阔顾客伙伴前来选购。（注：此时刚好到了换季的时候，又正值国庆，顾客也为选择在哪里购买服装而忧郁不决的时候，吸引顾客，不让顾客外流、拉动人流、推动销售）3、注意事项：（1）顾客购买活动商品后需保管购物小票，凭购物小票到总服务台领取返现现金。（2）单张购物小票方可参加活动，不行多张小票累计参加。（3）顾客领取现金时，需由工作人员加盖“现金已领”字样章后方可领取。（4）该返现活动只限活动期间消费的顾客，以小票机打日期为准。（二）国庆狂欢，xx大礼疯狂送1、活动时间：9月20日—10月7日2、活动内容：活动期间，公司在第四期促销手册（时间：9月15日—10月15日）封面上印刷中秋、国庆现金券，现金券面值10元，凡顾客拿到我们的手册，剪下现金券到我超市购物满100元可使用一张，直接省8元现金，购物满200元可使用两张，多买多用，依次类推。现金券不行兑换现金。3、注意事项：（1）顾客凭现金券消费时，需保持现金券完好，显现破损、模糊等现象不得使用。（2）现金券为一次性使用，消费结账时需由工作人员将现金券收回。（3）顾客使用现金券消费，退货时只退回现金部分，现金券部分不予退回。（4）现金券不找零、不行兑换现金。（三）国庆黄金周，会员你独享，旅游商品折扣展销1、活动时间：9月20日—10月7日2、凡是在活动期间购买旅游商品的顾客，凭会员卡均可享受最低3折优惠。活动期间推出以户外旅游小食、护肤品套装等为主的30款特价商品集中陈设，突出国庆旅游特价商品的优越性，促进销售。采购部与百货部负责落实旅游商品资料与陈设，促销部负责落实现场布置与场内外的宣传。3、注意事项：（1）购买特价商品的会员，不行同时使用代金券。（2）特价商品已经售出，概不退换。（四）同岁同贺，大礼赠送1、活动时间：10月1日—7日2、活动内容：活动期间，凡是年龄为61岁的顾客在本超市购物，无论购物金额多少，均可凭身份证到总服务台领取精美礼品一份。每位顾客在活动期间只可领取一份。3、注意事项：（1）顾客需凭身份证领取礼品，并由工作人员登记身份证号码。（2）每位顾客在活动期间只可参加活动一次。（3）本活动最终解释权归xx超市全部。五、活动分工及执行负责和各品牌洽谈和签定本次活动的条件及活动费用的分摊。负责培训员工活动的内容和操作方法。所见古诗篇二《所见》zuòzhě：yuánméi：袁枚mùtóngqíhuángniú，gēshēngzhènlínyuè。牧童骑黄牛，歌声振林樾。yìyùbǔmíngchán，hūránbìkǒulì。意欲捕鸣蝉，蓦地缄口立。2、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。所见古诗篇三1、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。2、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自身的家乡。3、蓦地看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。4、《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看到，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全诗的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。（诗句）萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自身的家乡。最记挂是自身疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不愿睡眠。（来源：文章屋网）国庆超市促销活动策划方案篇四活动主题：庆国庆感恩送真情（百货区买200送200礼券部分买200送100礼券超市区好礼大赠送）活动目的：利用国庆黄金周促销吸引顾客，提升销售和公司品牌知名度。第一部分：活动内容活动时间：20XX.9.29周六——10.3周三（共五天）一、百货区买200送200超市区好礼大赠送感恩2+1卡免费办理1、百货区活动：活动期间，凡在百货区参加本次活动的专柜购物满200元即送200元礼券一张（部分专柜买200送100），多买多送，零头不计当日电脑小票可累计，顾客可持礼券在参加本次活动的专柜直接消费（100元礼券可在送200元礼券的专柜进行消费，200元礼券不行在送100元礼券的专柜进行消费）；不足部分补足现金，多出部分不找赎；参加不同买送级别活动的电脑小票只可依照最低级别累加送券；2、超市区活动：凡在超市区购物满确定金额的顾客凭购物小票可获赠好礼一份，小票不能累加，赠品不能兼得，数量有限，送完即止：单张购物小票超市区满48元，送雕牌洗衣粉一袋（限清溪店/大朗店）单张购物小票超市区满68元，送百事可乐2.5L一瓶（清溪店/大朗店/樟木头店/黄江店/大岭山店）单张购物小票超市区满98元，送康元早餐饼1000克一盒（清溪店/大朗店/樟木头店/黄江店/大岭山店）单张购物小票超市区满138元，送花庭卷纸115克一提（清溪店/大朗店/樟木头店/黄江店/大岭山店）单张购物小票超市区满198元，送稼贾福丝苗米4公斤一袋（限樟木头店/黄江店/大岭山店/大朗店）3、活动期间，凡购物不限金额，即可凭小票到服务中心免费办理2+1感恩卡二、百货区买200送200商铺区靓装四折起感恩2+1卡免费办1、百货区活动：活动期间，凡在百货区参加本次活动的专柜购物满200元即送200元礼券一张（部分专柜买200送100），多买多送，零头不计。当日电脑小票可累计，顾客可持礼券在参加本次活动的专柜直接消费（100元礼券可在送200元礼券的专柜进行消费，200元礼券不行在送100元礼券的专柜进行消费）；不足部分补足现金，多出部分不找赎；参加不同买送级别活动的电脑小票只可依照最低级别累加送券；（圣伽步、爵根仕、欧莱雅、美宝莲、ESPRIT促销活动期间接受礼券）2、全场**商铺靓装四折起。3、活动期间，凡在购物不限金额，即可凭小票到服务中心免费办理天和百货2+1感恩卡三、百货区买200送200二楼2500M2运动城新张有惊喜感恩2+1卡免费办1、活动期间，凡在百货区参加本次活动的专柜购物满200元即送200元礼券一张（部分专柜买200送100），多买多送，零头不计当日电脑小票可累计，顾客可持礼券在参加本次活动的专柜直接消费；不足部分补足现金，多出部分不找赎；参加不同买送级别活动的电脑小票只可依照最低级别累加送券（兑券地方设在二楼运动城）；2、二楼2500M2专业运动城10月1日惊喜登场，当日多家知名化妆品品牌、运动品牌接受礼券，仅此一天，肯定惊喜……（欧莱雅、美宝莲、耐克、阿迪、KAPPA10月1日当天接受礼券）4、活动期间，凡在西城店购物不限金额，即可凭小票到服务中心免费办理2+1感恩卡四、超市区、百货区好礼大赠送感恩2+1卡免费办凡在超市区和百货区购物满确定金额的顾客凭购物小票可获赠好礼一份，小票不能累加，赠品不能兼得，数量有限，送完即止：单张购物小票超市区满48元，送雕牌洗衣粉一袋单张购物小票超市区满68元，送百事可乐2.5L一瓶单张购物小票超市区满98元，康元早餐饼1000克一盒单张购物小票超市区满138元，送花庭卷纸115克一提百货区可享受以下实惠好礼赠送，数量有限，送完即止：单张购物小票满98元，康元早餐饼1000克一盒单张购物小票满138元，送花庭卷纸115克一提单张购物小票满198元，送稼贾福丝苗米4公斤一袋活动期间，凡购物不限金额，即可凭小票到服务中心免费办理2+1感恩卡第二部分：活动操作细则1、百货区活动细则：1、活动期间：20XX.9.29周六].[——10.3周三，凡在各店百货区参加本次活动的专柜购物满200元即送200元礼券一张（部分专柜买200送100），多买多送，零头不计。当日电脑小票可累计，顾客可持礼券在参加本次活动的专柜直接消费。2、买送活动礼券的使用方法为：各店百货区的礼券只可在店百货区使用，不行在超市区使用。该券在本次促销活动期间有效，礼券消费不能再享受其他优惠。100元的礼券可以在参加活动的任何专柜使用，200元的礼券只能在参加送200元的专柜使用，参加不同买送级别活动的电脑小票只可依照最低级别累加送券。3、用礼券、现金或消费卡混合购物时，以现金或消费卡金额部分兑换礼券，礼券金额购物部分不再兑换礼券。使用礼券消费时，金额不足用现金或消费卡补足，多余部分不找赎。礼券必需在活动期间内使用，过期作废。4、本次活动期间天和百货感恩2+1卡只积分不打折，其他与我司有合作协议的优惠卡在本次活动期间也短时间停止使用，不参加活动的专柜现场注明温馨提示。2、超市区活动细则：1、活动期间：20XX.9.29周六——10.3周三，凡在超市区购物满确定金额的顾客凭购物小票可获赠好礼一份，小票不能累加，赠品不能兼得；感恩2+1卡在本活动优惠不再与其它优惠同时使用，感恩2+1卡只积分不打折；超市区礼品可少换但不行多换（如购物小票价格为138元可以换两件68元的同样商品或138元的商品一件，而不能换两件不同的商品），小票不行累加，单张只能兑奖一次。数量有限，送完即止：A.单张购物小票超市区满48元，送雕牌洗衣粉一袋（限清溪店/大朗店）B.单张购物小票超市区满68元，送百事可乐2.5L一瓶（清溪店/大朗店/樟木头店/黄江店/大岭山店）C.单张购物小票超市区满98元，康元早餐饼1000克一盒（清溪店/大朗店/樟木头店/黄江店/大岭山店）D.单张购物小票超市区满138元，送花庭卷纸115克一提（清溪店/大朗店/樟木头店/黄江店/大岭山店）E.单张购物小票超市区满198元，送稼贾福丝苗米4公斤一袋（限大朗店/樟木头店/黄江店/大岭山店）2、活动期间，凡购物不限金额，即可凭小票到服务中心免费办理天和百货2+1感恩卡提前对个专柜货品价格进行摸底，并做好记录，活动期间检查是否有私抬售价再参加活动的情况。对货源进行跟进，提前要求销售较好的专柜增补货源；检查是否有专柜有心不将新品上柜或谎称断码不进行销售。活动期间**各专柜的POP是否明显，保障清楚明确的提示顾客。不参加活动的专柜现场要以POP写明温馨提示：“本专柜不参加买200送200活动或买200送100活动，××优惠也精彩”。必需将活动细则在晨、晚会上做好宣传，做到每个导购员、收银员、清洁工、防损员清楚和熟识本次活动方案。导购与收银在给顾客推介商品时，应认真介绍公司促销方案。不得误导顾客，以免引起不必需之纠纷。导购在开具销售小票时，必需按公司规定注明本专柜或商品“参加”或“不参加”字样，私自注明参加或不参加一律无效，促销费用照扣。参加的专柜在销售单上必必需写明“买200送200”或“买200送100”的字样。导购员在开具销售小票时，必需使用正价条码，特价条码短时间停止使用。活动期间，服务中心每小时不少于三遍促销信息广播；开收市时间视客流情况自定。促销期间，若有专柜经公司批准参加或不参加，一律以财务部通知为准，经批准参加促销活动的专柜，执行时间为批准的当日那时候；经批准不参加促销活动的专柜，执行时间为批准第二天。布置电脑部负责对各店兑券人员进行系统发券培训。每店设1名系统维护员进行现场引导、维护工作（如没有编制，要提前布置发券负责人跟进）。礼券/礼品兑换人员需保管顾客的电脑小票进行存底，不行私自向顾客赠送礼券/礼品。布置兑券组人员的办公桌椅及相应印章文具（9月28日下午21：00点前必需到位）。布置兑券人员。兑券处一组2人，即1人兑券、1人审核。每班指定一位负责人，对赠券的作废、重新发放、审核负责。布置礼品堆头的摆放位置和摆放形式。国庆超市促销活动策划方案篇五一、活动分析：中秋节过后，紧接***，中秋节我们的促销主题是超市月饼酒水等，***七天长假，秋季服装已全面上市，本促销活动以穿着类商品为主，其他为副搭配进行促销，全面提升商场在***假日的人气，加添公司美誉度，提高销售额。二、活动时间：9月29日——10月7日三、活动主题：庆国庆七天乐，最欢快四、活动内容：活动一：欢快国庆现金篇——满200送30（现金）活动期间，购穿着类、百货类商品当日满200元送30元现金券，满400元送60元现金券。多买多送，依次类推。活动二：欢快国庆好运篇——国庆七天乐大奖属于我活动期间，超市单票满30元参加摸奖一次，60元摸奖二次，多买多摸，以此类推。奖品设置：特等奖1名：彩电一台一等奖10名：电磁炉一台二等奖100名：2.5升可口可乐一瓶三等奖1000名：恰恰瓜子一袋四等奖10000名：活动三：欢快国庆特价篇——特价最欢快活动期间，每天不定时推出十几款超低惊爆价商品限时抢购。生活用品类：炒锅8元/个，拖把9元/把，雕牌洗衣粉3元/袋，舒肤佳香皂1元/块、佳洁士牙膏1元/盒、调味品、等商品，限时抢购！主推季节服装出清以及库存大商品的限时抢购。活动四：欢快国庆故事篇——国庆《xx》大行动活动期间，顾客在我商厦购物折后满2000元以上即可获赠20xx年度全年《xx》，每天限赠100份，赠完即止。活动五：欢快国庆生日篇——与您生日同庆活动期间，凡10月1日生日年满1周岁的婴儿，家长可凭户口薄（复印件）在***当日获赠价值101元的生肖玉坠一个（数量有限，赠完为止），凡10月1日生日的顾客（不限年龄）凭身份证复印件获赠精美礼品一份。活动六：欢快国庆激情篇——精彩演出秀不绝活动期间，特邀知名演出歌舞团现场进行歌舞、京剧、吕剧、二人转等系列演出活动。每天1场，好机会不容错过。（以上活动团购、明示商品不参加）五、广告宣传：1.宣传彩页50000份2.移动电话短信150000条3.电视台广告4.气象局广告5.xx文艺、xx宣传刊登6.大型文艺演出：京剧、吕剧7.卖场活动看板8.卖场所见古诗篇六美国一个权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。由此可见，想象力并不是与生俱来的先天素养，而是后天挖掘开拓的结果，它是完全能够通过教育等手段培养出来的一种本领。“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”这流传千古的诗句，凭借的同样是诗人天才浪漫的想象力。古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的珍宝。千百年来，古诗由于语言生动凝炼，意境清新深远，音韵美妙和谐而脍炙人口，从古至今，抚养教育了一代又一代青少年的成长。选入中学教材的古诗，更全都是历经锤炼的名篇佳作。作为中学语文教学的有机构成部分，古诗教学可谓举足轻重。那么，如何通过古诗教学来培养学生的想象力呢？笔者在多年中学语文教学经验基础上，从以下几个方面进行了有益的试验。一、引导学生感悟古典诗歌意境美，唤醒学生想象力。诗歌美，常常表现在诗歌的意境美。意境是的主观的生命情调和客观的自然景色相互渗透相互交融而成的艺术境界。或移情于景，得有我之境；或景中藏情，得无我之境。由于古诗产生的时代久远，所反映的思维、情感以及社会、民俗、人文、地理与学生有确定的隔膜，因此，可以采用多种方法搭配，引导学生依据词语所蕴含的意象打开丰富的想象，进入诗歌的意境中，品味深蕴其中的浓郁的诗情，获得猛烈的审美体验，真正实现陶冶情操、净化心灵的效果。老师在古诗教学中就是要引导学生去想象诗的形象，从诗歌的形象直接性去找寻间接性，从诗歌形象的有限性去寻求其无限性。也就是说，学生要能超出语言的限制，走进联想与想象的世界，把文字所描述的情景在脑海里变成一个动态的画面。二、引导学生品味古典诗歌语言美，激发学生想象力。诗重感情，诗重想象，没有感情就没有艺术，没有想像就没有诗。诗歌的语言，尤其是古诗的语言，特别精炼含蓄，富于想像。因而教学时只有让学生驱遣想像，引起联想，由此及彼，生发开去，才略欣赏到绝胜的佳景、动力的情思、美妙的旨趣。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随便春芳歇，王孙自可留。”唐代知名诗人王维《山居秋暝》可谓古诗语言美的典范之作。诗中将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，鱼船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支安静美妙的抒情乐曲，体现了诗人诗中有画的创作特点。这首山水名篇，于诗情画意之中寄予着诗人高洁的情怀和对理想境界的努力探求。诗的中心两联同是写景，而各有偏重。颔联偏重写物，以物芳而明志洁；颈联偏重写人，以人和而望政通。同时，二者又互为增补，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。王维的人生大志也隐匿在字里行间。引导学生通过品味古诗的语言美，从而激发学生想象力，在记忆表象的基础上，充分发挥“想象”这一心理过程的强大作用，还原再现古诗中所描绘的场景，使学生获得美的享受与熏陶。三、引导学生欣赏古典诗歌结构美，刺激学生想象力。叶圣陶先生说：“思有路，遵路识斯真。”解读古典诗歌结构章法，就是找寻和把握思路的过程。在中学古诗教学中，正确引导学生欣赏古典诗歌的结构美，能够有效刺激学生想象力。解读古诗结构章法，通常可从情景关系、标题与正文、起首与收尾、诗眼与全篇、层次架构等等角度入手。但无论如何，结构是服务于内容的。从来说，结构的更改确定是为神色达意服务的；从读者来说，研究一首古诗的结构更改，可以更好地探究作品的内容和的匠心。“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才略没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”唐代大诗人白居易这首《钱塘湖春行》写得清新有致，给人充分想象的空间。诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，又给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边欣赏。后一句正面写湖光水色。颔联写仰视所见禽鸟。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。颈联写俯察所见花草。一个“乱”字形容春早花未满地开，一个“浅”字形容春草未及丰茂。“渐欲”和“才略”又是诗人察看、欣赏的感受和推断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感彩的眼中景物，使读者受到感染。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才略”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受给读者无尽的回味。古诗构思灵活，多处留有艺术的空白，言虽尽而意无穷。学生学习古诗，借助想象，补其空白，走进所描写的世界，感悟语言文字所暗示和启发的蕴意和情感。四、引导学生体会古典诗歌节奏美，丰富学生想象力。合乎规律的重复形成节奏。由于诗歌是一种声音的艺术，它的魅力和意义是和声音分不开的，是和其节奏、韵律或内在的音乐性结合在一起的。只有通过朗诵，才略使诗歌从文字符号转化为可感的艺术形象，才略使学生切身体会到诗歌的那种直接进入人心的气力。所以要以朗诵作为鉴赏手段，通过朗诵扫清语音、语义的障碍，品味语言的肌质，感受意境的魅力，体会诗歌的情感，让朗读贯穿审美的各个环节，引导学生从审美的层面进入诗歌，感受诗歌。所见古诗篇七在考场上，一道诗歌鉴赏题留给考生的时间仅有六七分钟，快速把握诗歌的基本内容是考生做题的关键，也是鉴赏的基础。方法有以下三点：（一）关注诗题、诗眼、诗注在诗歌阅读中，我们触目所及的首先是诗题，诗题往往体现了一首诗的内容、情感、主题、意趣、手法等。如杜牧《山行》，表明是山中行走所见之景，是一首写景抒情诗。2023年全国高考题诗歌鉴赏题是王维的《新晴野望》，标题直接表明白久雨初晴，放眼远望村野之景是这首诗的紧要内容。李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗从题目中得知，这是一首抒离愁别恨的送别诗，贺知章的《咏柳》是一首咏物抒怀诗，白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”标题的一个“问”和正文相互照应，更是意趣横生，亲切自然。读诗时，确定要细品标题，把诗歌标题中隐含的信息了然于胸，切不行绕道而行，舍近求远。诗眼是一首诗中能体现情感的字眼，捉住了诗眼，也就捉住了的情感趋向，捉住了诗歌的主题。诗眼可以在诗歌标题中，如杜甫的《春夜喜雨》，一个“喜”字直接表达了对夜晚一场春雨的喜悦之情；诗眼可以在诗的正文的某句中，如杜甫被称作“古今七言律第一”的《登高》诗中“眼难苦恨繁霜鬓”一句，把国家民族命运的艰难和个人前途命运的伤感浓缩在一个“恨”字中，家国之恨让人感到无尽的沉重与辛酸！宋之问《渡汉江》中出名句“近乡情更怯，不敢问来人”，“怯”字真切表达了由贬所还归家乡，既渴望了解家中近况，又害怕听回回到家中中中近况的矛盾心情。诗注是在一首诗后命题人所给的补注，可能是对写这首诗时相关的时代背景的介绍，也可能是诗中难读字句的解释，还可能是诗中涉及的典故等，对阅读整首诗和后面的答题都至关紧要，切不行轻易放过。（二）学会知人论世中华诗歌早在遥远的古代就明确提出“诗言志”的主张，而且说“诗者志之所之也，在心为志，发言为诗”。诗歌是诗人主观情感的载体，是诗人所处的时代，诗人的人生际遇和命运沉浮的直接反映，因此，了解诗人的生平、思想、创作风格，有助于对其作品的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线降生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪。再如高考中几次考到王维的诗，王维晚年隐居蓝田辋川，以禅悟诗，故有“诗佛”之称，与孟浩然同为盛唐山水田园诗派杰出代表，再加上其人多才多艺，诗歌而外，兼擅散文、音乐、书法、绘画、几者相互影响，故其“诗中有画，画中有诗”，所以，以山水田园诗为主，诗风或清幽恬淡或壮丽雄阔，“诗中有画”就是王维诗的紧要内容和风格。当然，如李白的乐府歌行极富浪漫主义颜色，五七言绝句豪放飘逸；杜甫一生工于诗作而命运多舛，其诗以其爱国忧民的激情，全面而深刻地反映了安史之乱前后的广阔现实；东坡才冠古今，虽宦海沉浮屡遭排挤却超然豁达，其诗词更多地表达经过人生历炼后的一种大气，一种感悟，更体现了他非凡的人生境界。（三）把握古代诗歌的常见类型我国诗歌浩繁，类型多样，约莫可分为以下几类：赠友送别诗。一般是叮嘱对方，歌颂对方，表达一种依依不舍的感情或别后的思念。写景咏物诗。这类诗歌类型在中国古代诗歌中最多，其中写景诗多是借景物描写来表达诗人或喜或悲或忧的感情，即“一切景语皆情语”。咏物诗多为托物言志之作，借物表达自身的志趣、胸襟或志向。山水田园诗。下笔多描写山林的静谧、田野的悠然，借以表达诗人对现实的不满，对安静平和生活的憧憬。羁旅思乡诗。抒写羁旅之愁，表达对家乡亲人和伙伴的思念，忧愁伤感，真切动人。咏史怀古诗，一般是凭吊古代的人或事。追慕古人，表缅怀之情，实则是怀古而伤今，表达自身壮志难酬的苦闷；吟咏史实，多为借古讽今，或表达昔盛今衰的感叹。以上几点谈到了快速把握诗歌基本内容的方法，在快速领悟古诗大意的基础上，下一步就是懂得诗歌表达的基本技巧。二、懂得诗歌表达的基本技巧和其它文学作品的阅读一样，古典诗歌表达的基本技巧紧要从以下二个方面把握。（一）表现手法1.直抒胸臆和借景抒情直抒胸臆指的是诗中有直接表达喜怒哀乐和理想愿望等情感的字句。如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下。”直接抒情，表达了一种旷世的孤独感。还有如“人生活着不称意，明朝散发弄扁舟”，“谁言寸草心，报得三春晖”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等，都是直抒胸臆，真切感人。借景抒情在古诗中很常见，由于中国诗人作诗有一个共同的宗旨——诗贵在含蓄。诗人的感情往往通过景物描写含蓄地表现出来，杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，以丞相祠堂的冷落凄清来表达命运不济，壮志难酬的失落；李清照《声声慢》中“满地黄花聚积，憔悴损，如今有谁堪摘”表达出无限的凄凉之情，感人至深。2.象征和托物言志象征是借用某种实在的形象的事物来表达特定的事理和感情。诗歌中一些传统意象往往被予以确定象征意义，如望月多表达怀远，思乡思亲之意；古人见流水则思年华易逝，写春花秋叶多指人生中美好年华和生命的凋零伤感，柳树则寓含留恋情别之意……托物言志和象征的紧要区别在于：托物言志是通过某种实在的事物来表达主观的志向情趣或节操，其理解的重点在于“志”的把握上，如于谦的《石灰吟》就是借对石灰的描写歌颂来表达自身保持清白节操；古诗中常用的“岁寒三友”——松、竹、梅及兰、菊、荷也常是用来抒发自身不畏环境艰难而保持高洁品性的事物。3.烘托、反衬与对比烘托和反衬的共同点都是“以次要烘托紧要”，烘托是用相像佛的事物来陪衬紧要事物，如李白《梦游天姥吟留别》中“天姥连天向天横，势拨五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”其中用高大的五岳、赤城山以及天台山来烘托天姥山的高大。反衬是用相反的事物来烘托紧要的事物，古诗中常用的反衬方式有以乐景衬哀情，以动衬静，以声衬静等，《长亭送别》中“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪”，这段唱词描写了蓝天、黄花、秋风、北雁、如醉的霜林，景物自高而低，有远有近，动静结合，颜色明丽，但由于相爱的人即将长期离别而归期难料，泪雨纷纷中这美妙如画的秋色更加添了无尽的哀情。王维的《山居秋暝》中有“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”几句，用泉声、浣女归家的说笑声，渔舟在永中掀起莲叶的动来表现“空山”的幽静美好，还有李白的《蜀道难》中“又闻子规啼夜月，愁空山”，以子规夜啼声来反衬夜行蜀道的冷寂。对比和烘托的最大区别是：对比的二者是平等的，没有主次之分；而烘托的二者之间有主有次，以宾衬主。刘禹锡《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，用自古以来人们的悲秋与自身认为“秋胜春朝”形成鲜明的对比，以此表达自身乐观豁达的情怀。4.动静结合与虚实相生古代诗人在写景诗中十分注意颜色、远近和动静的调和。2023年高考Ⅱ卷考王维的《新晴野望》：“新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。”前面三联紧要是静景，最终一联写农家在田地辛勤耕作为动景，动景和静景相映成趣。虚实是相对而言的，有者为实，无者为虚，现实为实，梦境为虎，叙述为实，议论为虚……柳永《雨霖铃》一词中，词的上阕写眼前离别实景，下阕则写离别后设想的种种情景，此为虚写，全词通过虚实结合来表达离别的伤感依恋之情。（二）修辞手法诗歌中常见的修辞于法有比方、拟人、夸张、对偶、排比、反复、双关等。值得强调的一点是，在诗歌鉴赏题中，常会有“表达感情时紧要运用了什么手法？”或“这样写有什么好处（作用）？”这两种问法的实质都是考察学生对表达技巧的赏析，如有明显的修辞手法，应从修辞的角度去答；反之，则应结合全诗从表现手法上赏析。三、答题方法及得分技巧（一）熟识考题范围，明确答题思路《考试大纲》对古诗文鉴赏的要求是“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”、“评价文学作品的思想内容和的观点态度”，这里的文学作品紧要指古代的诗、词、曲。1.形象古诗中，形象既可以是人物，也可以是景物，还可以是事物，在表达思想感情时，往往通过寄情于物的方式，把多而杂而深刻的内心感情投射到客观形象上，实现“意”和“象”的相互交融、相互统一，从而构成“意象”。因此，鉴赏诗歌的形象，其最终目的就是捉住意象的紧要特征，感受的主观感情。2.语言语言方面常考的热点有以下两点：（1）对诗人所锤炼字词的赏析。古人写诗重视炼字炼句，“两句三年得，一吟双泪流”就是明证。因此，常有很多精妙传神的地方，这类字词多为动词、形容词的使用，答题时应准确阐释这类字眼在本句及全诗中的语境意义，再简析其对神色达意所起的作用以及语言使用上的准确传神、精练生动。（2）把握诗歌语言的约莫风格。古诗中常见的语言风格有：清新明快、自然淳厚、豪放飘逸、委婉含蓄、慷慨悲壮、辞藻美妙、富有韵律等。3.表达技巧解答此类题应在熟识诗歌常见表达技巧的基础上，细心审题。答题的思路一般是：依据题目要求指出所用的表达技巧（表现手法、修辞手法或结构技巧），再结合相应的诗句简要分析，最终分析此类技巧对更好地表达情感所起的作用，即用什么技巧——怎样用——所起的作用。4.思想内容和的观念态度要准确评价作品的思