2022年小学一二年级无纸化测评方案三篇合辑

小学二年级“无纸化”测评方案尊敬的各位家长：大家好！根据国家“双减”政策要求，二年级不实行书面考试。所以，我们筹备了一场别开生趣的闯关活动，时间为1月14日，具体流程如下：小朋友们，一学期的学习生活即将结束，现在到了我们收获果实的时候啦！让我们一起闯关领取丰收的果实吧！第一扇福门虎虎有智慧丨小试牛刀港港的小朋友们，你们已经来到了第一关一一小试牛刀,这里有6张词语卡片，请你任意抽取一张并准确读出卡片上的词语。评分标准：★:有个别失误但能在老师的协助下读对。★:能准确大声地读词。★能准确流利、自信大方地读词。虎虎有智慧丨词语小达人恭喜你们来到了这个关，根据词卡上出示的内容，请快速地补充量词、形容词以及成语哦!评分标准：★:在老师的协助下准确回答。★★:经过一小段时间的思考后，能大声准确回答。★能迅速反应，自信准确的回答。虎虎有智慧丨句子化妆师本关是句子化妆师，请看老师出示的小灯笼，根据上面的内容说一句话，并用上合适的修辞手法。评分标准：★:能在老师协助下说出句子。★★:能按要求说句子，但表达简单。★能按要求把句子说生动且自信表达。虎虎有智慧丨小小朗读者港港小朋友们朗朗的读书声最动听了，选择一张卡片朗读或背诵，课文朗读，古诗要求背诵。要求准确流利，会停顿，有韵味。评分标准：★:背诵古诗、朗读课文偶有停顿或错误，经提醒能背诵、朗读准确。★★:能准确地朗读和背诵，比较流利，错误能自己纠正。★能准确流利地朗读和背诵，会停顿，有韵味,声音响亮，自信大方。虎虎有智慧丨我是小作家祝贺你们来到了最后一关一一我是小作家。在你们面前的是一个骰子，轻轻地投掷它，根据上面的数字选择相对应的故事纸，用4-6句话将上面的内容说一说，把图意说明白，表达流畅、完整哦！评分标准：★:表达不通顺、不完整，不能准确表达图意。★★:图意表达不够完整。能用4-6句话把图意说明白，表达流畅、完整，喜欢表达，表达自信大方。第二扇福门欢迎你们来到第二扇福门，请继续开动脑筋完成闯关哦,前进吧！虎虎有思考丨我是算数王恭喜各位勇士们来到了这里，请随机抽题，现场答题，限时30秒。评分标准：★:能够熟练地答对5题及以下。★:能够熟练地答对5-9题。能够熟练地答对10题及以上。虎虎有思考丨我是巧手娃到了你们大显身手的时候啦！同桌两人根据提示完成A、B题。看谁能画得对、量得准，分得对！评分标准：★:在老师的协助下完成操作。★★:能完成两项操作。★画得对、量得准，分得对，几项操作能很好地完成。虎虎有思考丨我是智慧达人能到达这个关的你真不简单！请选一个小灯笼，根据上面的实际问题作答，要求反应快、说得对、列式准确、用时短。评分标准：★:在老师的协助下完成。★★:反应较快、说得准、列式准确、用时较短；★反应快、说得对、列式准确、用时短。第三扇福门虎虎勤劳作亲爱的港港虎娃们，通关可不是那么简单的哦，还要有通关密码呢！音乐密码一组学生依次唱歌通关体育密码一组学生选择完成相关项目通关生活技能一整理书包、叠衣服、系鞋带都是致胜法宝小学2022年一年级无纸化评价方案—、指导思想为了进一步规范办学行为，切实落实“双减"政策，减轻了学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促动学生全面发展，促动学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，本学期一年级期末学业水平综合测评不再实行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价，将传统的考试，转变为适合学生年龄特点的测评形式，使用开放式的表现性评价,对学生实行学习水平测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。二、实施原则客观性原则：在评价过程中必须坚持实事求是的原则,从学生的实际出发，做出合理的、全面的评价。评价要多主体参与，学生自评、互评、教师评价相结合。同时，还要适当接受家长和社会的评价。过程性原则：评价要注重学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂体现、情景测验、行为观测、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。科学性原则：遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，针对不同学科的具体情况，建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，使用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。发展性原则：充分尊重人的发展性与特殊性需要，评价坚持学生全面发展，注重学生发展过程，提升学生综合素质，培养学生创新精神。三、 评价类型表现性评价，让学生通过实际任务来表现知识和技能成就。自我评价，让学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面所做的价值判断。四、 评价目标通过评价，针对学生学习习惯的培养和学习兴趣的激发，对学生的课堂聆听、语言表达等水平实行综合评价。通过评价方式，考察学生的学科素养为目的，达成老师和家长从注重学生学科成绩到注重学生学科素养形成的转变。通过评价的方式考察学生学科基础知识的学习情况。五、 评价内容各项评价内容以新课程标准的要求为依据：核心知识，语文：一年级汉语拼音表背诵、拼读、识字、书写。数学：一年级数字在日字格中规范书写，数的合成与分解，加法减法意义应用等。知识在真实情景中迁移应用，比如商场购物、真实情景中口语交际等。核心素养，比如语文听、说、读、写；数学的阅读、观察、表达、推理等，学生的科学素养等，重点考察知识在真实情景中使用。学习习惯，比如握笔、写字、读书姿势，合作学习中的全身心倾听与有理有据表达，规范书写、课前预习、计算后检查习惯等。学习方法，比如学科中识字方法、凑十法、发现数学信息、解决问题方法等，又比如各学科通用的背诵方法、预习方法、检查方法、整理知识方法、合作学习方法等。学生学科兴趣、特长，比如绘本阅读，自认为优秀项目；过程中测查心理素质等。这也是对课后延时服务的一个评价。六、 评价标准星级评分法：18颗星为优秀，16颗星为良好，12颗星为合格。七、 评价量表及使用说明语文记忆可豆：以学过的要求背诵的课文为主实行自主抽签抽背。评价标准：背诵准确得一颗星；背诵准确且流利得两颗星。（满分两星）评价准备：带有课文题目的抽签棒、抽签桶智慧可豆：以拼音表为基础，在声母、韵母和整体认读音节中分别找出相对应的拼音字母并拼读准确。评价标准：拼读准确其中一类拼音字母得一颗星，全对得三颗星。（满分三星）评价准备：字母卡片灵活可豆：以识字表为基础，让学生通过“生字转盘"的方式随机抽取生字并组词。评价标准：一个字可组三个词语，组一个词语可得一颗星。（满分三星）评价准备：生字卡片金手指可豆：老师准备练字纸，要求学生头正肩平背挺直，按照练字纸上的生字实行临摹，体会汉字之美。评价标准：生字写准确得一星；间架结构规范得二星；书写工整、美观得三星。（共三星）评价准备：练字纸、铅笔自己的事情自己做（附加题）：一年级的小学生已经学会"自己的事情自己做"，整理书包、课本文具分类、整理书包快静齐。评价标准：期末测试结束后请各班语文老师自行展开整理书包活动，争做动手小达人，优胜者将收获一星。数学我会摆评价目的：考察学生在摆小棒的情境中，思考分析11-20各数的组成。评价内容：老师现场出题，用小棒摆10-20各数，不熟悉的老师作相对应提醒。根据完成情况得二星或一星。.我会认评价目的：考察学生通过观察，是否知道几何体的名称。评价内容：认长方体、正方体、圆柱和球，根据完成情况得二星或一星。.我会算评价目的：考察学生20以内加减法的掌握。评价内容：20以内口算题30道，分3种颜色，每种颜色选一张口答。答对得二星，答错由老师另外选蓝色的较简单的题目计算再回答，得一星。4.我会数评价目的：考察学生是否能有序的数数，发展学生的数感。评价内容：老师现场出题，从2数到12,从20数到10等。根据完成情况得二星或一星。八、评价方法（一） 平时表现上课情况：1・会听：听老师讲课，听同学专言。会说：发言积极，声音响亮。会问：不懂就问，虚心好学。会合作：会和同学交流，小组活动积极。课堂作业情况：1.按时完成作业。作业格式准确，字迹工整。3.作业准确率高。（二） 现场闯关测试（三） 家长课后反馈小学一二年级无纸化测评方案为积极落实“双减"政策，更新教育理念，探索多元评价，东桥中心小学严格执行“小学一二年级不实行纸笔考试"的规定。依据学科核心素养，确定考查内容，釆用体验式游戏和动手实践活动相结合的方式，在游戏中实行期末综合素养考查，有序组织学生逐项实行展开文化测试。一、测评时间：XXX年X月X日二、 测评地点：一二年级各班教室三、 测评项目及要求（一）语文岛一年级小小书法家根据老师提供的若干生字，能按笔顺在田字格中书写端正、美观。根据书写情况和评判要求，老师给予不同的等级之星。最高两星。汉字乐园出示生字卡片，让学生实行抽读。读对得一星，读错不得星。朗读之星盲盒中随机抽取课文段落一篇，能准确、流利朗读的,即可获得一星。背诵达人盲盒中随机抽取，根据古诗题目实行背诵，背诵准确得一星，背错不得星。能说会道提供一幅图，能根据图意表达清楚，即可获得一星。二年级生字冒险岛出示生字，认读，口头组词：读对得两颗星，组词，每组一个得一颗星，可组3个，得3颗星。满分5颗星。朗读冲浪岛阅读短文片段，字词句都对得3颗星；流利朗读得4颗星；感情充沛得5颗星。诗文探秘岛抽古诗题目，背诵古诗，完整流利得5颗星。.想象飞行岛看图说话。基本表述完整得3颗星；表达流畅得4颗星；能说精彩词句得5颗星。（二）数学岛一年级口算达人主要考察学生100以内数的口算水平。在纸盒中随机抽出口算卡片，快速说出卡片上算式的得数，答完进入下一环节。答对得两星，答错不得星。图形天地主要考察学生对平面图形的理解，知道各图形的特征。随机抽出一个图形，说出图形名称。答完进入下一环节。答对得一星，答错不得星。3.巧手拨珠主要考察学生对数的理解，知道数的组成。在纸盒里随机抽出一张数字卡片，用计数器拨出数字并说出它的组成。答完进入下一环节。答对得一星，答错不得星。4.小小商店主要考察孩学生对人民币的理解，会算钱，会换钱。在纸盒里随机抽出一件商品，看着标价付出相对应的人民币。答对得一星，答错不得星。二年级神机妙算主要考察学生两位数加、减两位数的口算水平。随机抽出口算卡片，快速说出卡片上算式的得数，答完进入下一环节。答对得两星，答错不得星。巧手拨珠主要考察学生对万以内数的理解，知道数的组成和读写。随机抽出一张数字卡片，用算盘拨出数字并读一读说出它的组成。拨完进入下一环节。拨对得两星，拨错不得星。时间主人主要考察对时、分、秒的理解，会用钟表拨出制定的时间。随机抽出一个时间在钟表上拨一拨。拨完进入下一环节。拨对得两星，拨错不得星。图形王国主要考察对角的初步理解。随机抽出一个角，快速说出它是什么角，答对得两星，答错不得星。（三）英语岛一年级原音重现学生随机从所学的单元中抽取一篇Storytime,实行背诵，主要考查学生语音语调的模仿。背诵流利、语音语调优美得两颗星。背诵流利，但是语音语调有欠缺得一颗星。不会背诵不得星。2.儿歌串烧学生根据一年级所学的儿歌实行演唱，教师让学生随机选择。能准确演唱得一颗星；能配上动作表情，得两颗星；不会演唱不得星。3.书写达人书写26个英语字母，书写准确、优美得两颗星，书写正确但是不够美观得一颗星，书写有误不得星。二年级单词PK赛教师给出字母，让学生根据所给字母试着拼一拼，读一读，说一说意思。每组4题，答对一题得一颗星。满分4颗星。看图“脱口秀"教师表现4幅图，学生选择2幅图说一说，语言连贯,表达准确。每幅图满分为2星。能使用课外词汇，表达准确格式，能够多加1颗星。满分4颗星。句子接龙赛老师给学生5-10个单词，让学生句子接龙，比赛在5分钟时间内完成准确的句子的数量。答对一句得1颗星。满分4颗星。4.儿歌我来唱教师让学生随机选择二年级所学的儿歌实行演唱，加上自编动作，能够多加1颗星。自编儿歌，深受同学们好评,能够多加1颗星。满分4颗星。（四） 音乐岛能歌善舞表演曲目：本学期音乐书本16首歌曲任意抽取1首。学生提前抽取歌曲演唱曲目形式为独唱，齐唱，歌表演等。（五）