小班安全教案《睡觉安全》汇总(十篇)

第页共页小班平安教案《睡觉平安》汇总(十篇)小班平安教案《睡觉平安》篇一1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。2、知道走的时候不推挤、不远离集体。3、大胆说出自己的理解。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资《小鸭子学走路》。3、幼儿用书第24-26页。1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。〔1〕播放多媒体教学资《小鸭子学走路》。老师讲述故事。〔2〕组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开场小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？〔3〕小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不落伍，不远离集体。3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？4、游戏《我学小鸭来走路》。老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带着幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要保护同伴，不推挤。《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域，可以是安康，在户外练习一个跟着一个爬做游戏。也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以《小鸭子排队》的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念《小鸭子》的儿歌又能提醒幼儿部抢先、不落后。在活动过程的组织过程中，我出示挂图，先完好得讲述《小鸭子排队》的故事并提问：故事的题目是什么？故事里面有谁？第二遍故事是分段讲述，用录音机。换种形式的讲述，对幼儿来说有新颖感，而且不易厌烦。托班的幼儿思维记忆才能较为薄弱，理解才能也欠缺。分段进展，更加有利于记忆、复述和理解，也能激发幼儿答复下列问题的兴趣。第二个环节的提问：鸭妈妈要带着小鸭去做什么？小鸭子心情怎么样?刚开场小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出？后来又是怎么走出去的？太阳公公是怎么夸奖小鸭的？小鸭弟弟怎么了？后来鸭妈妈怎么帮助它的？一连串根据段落内容的提问，根本把整个故事串联了起来，易于幼儿理解和记忆，也深化了重点，得出要一个跟着一个走的道理。提问针对的内容有复述、简单的概括、想象与考虑。在帮助幼儿理解一个跟着一个走的同时，还有利于进步幼儿的语言表达才能。在活动过程中，孩子们可能对于拥挤现象和一个跟着一个走可能想象得不是很周全，我就拿来了唐老鸭可以变形的玩具。让变形玩具挤成一堆，又排列成一竖排走，来使道理详细形象化。多种教具的应用，也激发了幼儿学习的兴趣，不易疲劳。最后学习《小鸭子》的儿歌，经过前半局部的学习，局部孩子已有些疲倦了，根念儿歌也会显得乏味。我就临时换了个方法，让孩子动起来学。先鼓励幼儿根念我的儿歌，并且在我背后一个跟着一个走起来，然后又变成小矮人，一个跟着一个走，改编为念小矮人排队走的儿歌。同理，又变换了高人、小鸭、小鸟、小白兔等。整个活动下来发现，思维活泼的孩子始终集中在那么几个，自己有几次也忽略了其他的孩子。另外，托班的孩子经常说出来的都是几个语词，很难把话说完好，再接下来的时间还需要在语言表达上再多加鼓励。小班平安教案《睡觉平安》篇二幼儿园交通平安教案《平安过马路》活动目的：1、让幼儿理解一些根本的交通平安知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达才能。活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"2、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"〔幼儿讨论〕3、出示图片，进步幼儿兴趣。"我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀？〔红绿灯〕小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"〔幼儿讨论〕4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？"〔幼儿讨论〕6、讲解怎样平安过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。""红灯停〔出示图片红灯〕，绿灯行〔出示图片绿灯〕。"〔反复教幼儿三遍〕7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"〔同上，介绍红绿灯时一样〕"小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线"8、引导幼儿学习儿歌"今天中三班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"9、带幼儿读儿歌〔引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。〕10、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"〔做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等〕11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话按照红黄绿行动做个文明好娃娃。手指游戏一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡须五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。小班平安教案《睡觉平安》篇三1、知道不能随意玩火，并理解火的危害。2、加强幼儿的平安意识。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。有关火的图片、幻灯片、故事。1、老师组织幼儿以火为题展开讨论，讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星升天等，告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业消费都离不开火。但是违犯了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命平安。所以，我们要认识它、征服它、正确使用它，让它为我们人类更好的效劳。2、老师介绍火可以发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等；举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害，引起幼儿对平安用火的注意。3、介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。通过系列的消防活动，孩子们理解了火的用处和危害，知道不能玩火。而且还理解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中，幼儿听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带着下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速分开现场，说明幼儿通过学习有了一定的经历，并掌握了一些逃生的技能。小班平安教案《睡觉平安》篇四1、通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。2、理解进餐过程中的平安考前须知。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。1、餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。2、人手一份早餐。3、图片。1、谈话导入活动。老师：〔1〕如今是早晨，所以我们如今是要吃早餐、午餐还是午点？幼儿：吃早餐。老师：〔2〕小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗？在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢？幼儿：家里没有这么多的小朋友一起吃早餐，幼儿园一起吃早餐的小朋友很多，也很开心。老师：〔3〕在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？〔幼儿自由讲述自己知道的考前须知〕幼儿：吃饭要渐渐吃，不能说话，一说话就会噎着了。幼儿：假如饭菜很烫就吹一次再吃。幼儿：吃自己碗里的'，不能吃别人碗里的。幼儿：端饭走路要渐渐走，否那么会摔倒。〔4〕师小结。2、幼儿观看情景表演，理解进餐过程中的平安考前须知。〔老师设置情景，进展示范表演〕〔1〕教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。〔2〕老师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。〔3〕老师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。3、观看教学图片，对图片中的行为进展判断，进一步稳固进餐的平安知识。老师：〔1〕这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？〔师幼互动〕〔2〕你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？〔师幼互动〕4、组织幼儿吃早餐，鼓励幼儿应用所获得的平安知识。老师：老师给小朋友准备了好吃的早餐，比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意平安。小班平安教案《睡觉平安》篇五1、认识“有电危险”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿平安用电和平安意识。活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。1、欣赏故事，并根据故事进展简单提问：〔1〕故事里有谁？〔2〕他们偷的宝贝是什么？〔老师根据幼儿提问并出示电插线板〕〔3〕电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?〔4〕我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对〔1〕师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。〔幼儿自由交流并请个别幼儿说一说〕〔2〕出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮助。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧！”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。”包____把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包____问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包____听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。小班平安教案《睡觉平安》篇六：1、认识眼睛的根本构造，知道眼睛的用处。2、知道要保护眼睛，学习保护眼睛的正确方法。眼睛的图片，教学挂图和幼儿用书1、谜语导入：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，上边门，下边门，关起门来就睡觉〔请小朋友们来说出谜底〕2、带着幼儿观看眼睛的图片，理解眼睛的大概构造及作用。〔1〕这是什么？眼睛的上边是什么？中间的黑葡萄就是什么呢？〔2〕假如我们的眼睛看不见东西了怎么办？〔请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉〕3、观看教学挂图，理解可能会伤害眼睛的种种错误行为。4、引导幼儿理解保护眼睛的方法。老师提问讨论：眼睛对我们大家都很重要，但我们要怎么样才可以好好保护它呢？〔幼儿自由讨论，老师再请个别幼儿代表发言〕老师小结：在平时生活中，看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长，学会做眼保健操。大局部孩子都已理解眼睛对我们的重要性，知道平时要保护好它。在今后还会和家长朋友做好家园共育，随时提醒幼儿用眼时间，养成用眼卫生的好习惯。小班平安教案《睡觉平安》篇七1、理解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。1、谈话导入活动。老师：〔1〕小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？〔2〕明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、老师操作木偶表演故事情景。〔1〕木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。〔明明把小珠子塞到了耳朵里。〕〔2〕老师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。〔1〕老师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会____，还有可能会发生危险。〔2〕老师操作木偶，模拟明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经历。〔1〕老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。〔2〕老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展平安教育。一．课题〔说明本课名称〕二．教学目的〔或称教学要求，或称教学目的，说明本课所要完成的教学任务〕三．课型〔说明属新授课，还是复习课〕四．课时〔说明属第几课时〕五．教学重点〔说明本课所必须解决的关键性问题〕六．教学难点〔说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与才能培养点〕七．教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八．教学过程〔或称课堂构造，说明教学进展的内容、方法步骤〕九．作业处理〔说明如何布置书面或口头作业〕十．板书设计〔说明上课时准备写在黑板上的内容〕十一．教具〔或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具〕十二.教学反思：〔教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改良方法〕小班平安教案《睡觉平安》篇八1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。2.引导幼儿乐于探究、交流与分享，激发幼儿的想象力。3.进步自我保护的意识及应对平安事件的才能。4.加强幼儿的平安意识。5.探究、发现生活中的多样性及特征。录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片图片：1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物2.过期的食物3.腐烂变质的食物4.假冒、劣质的食物5.没洗干净的食物1.老师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”2.幼儿互相交流讨论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？”3.老师做适当小结1.老师提问“这些东西你吃过吗？”2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？”3.老师适当小结1.老师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”2.老师小结－不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？2.老师巡回观察，引导幼儿互相讨论。小班平安教案《睡觉平安》篇九城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿理解一些危险因素，知道遵守交通规那么的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知开展程度，将目的定位为：理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，培养初步的平安意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和才能。1、理解一些根本的交通平安知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的平安。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。日常生活中，较自觉地遵守交通规那么。红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？〔幼儿答复，主要原因是不遵守交通规那么〕引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。假如没有红绿灯，行人怎么过马路？〔学生表演〕总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小朋友过马路时要注意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。设计意图：城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿理解一些危险因素，知道遵守交通规那么的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知开展程度，将目的定位为：理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，培养初步的平安意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和才能。活动目的：1、理解一些根本的交通平安知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的平安。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规那么。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？〔幼儿答复，主要原因是不遵守交通规那么〕引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白