学生活动、社团建设专项检查汇报

绽放异彩的校园生活奠基学生幸福人生————学生活动、社团建设专项检查汇报北京市朝阳区万子营民族小学成立于1952年，是北京市的民族学校之一。学校14个教学班，学生434人，其中少数民族学生20人。借读生比例95.4%。其中工作和学历情况如下：工作情况工作无正式工作自由劳动者低端雇佣劳动者有一定技能稳定的工作者经营管理者人数14525626817524比例16.7%29.5%30.9%20.5%2.76%家长学历情况小学初中高中大专以上5865298207%79%12%2%面临这样的生源状况，全体教师没有气馁，目前学校拥有一支朝气蓬勃的年轻化的教师队伍，在职教师32名，平均年龄29.7岁。少数民族教师2名，小学高级教师11名。学校秉承“建有文化的校园，塑有理想的教师，育合格的学生，办有特色的学校”的办学目标，“文明礼仪、健康快乐、善教乐学”的校风，坚持“落实六个一活动的民族团结教育”特色办学，“尊师尚美、勤学善思、坚强守信、全面发展”的学风和“关爱学生，爱岗敬业，严谨笃学，自尊自律”的教风。学校立足优势，创新机制，搭建平台，全面开展高质高效的丰富多彩的活动，奠基学生幸福人生。一、目标明确，构想清晰，为学生全面发展指明工作方向。学生主题教育活动围绕学校办学理念和育人目标，主要分为礼仪教育活动，健体创新活动，民族团结教育活动，善读乐学活动等几类。学校的社团建设紧紧围绕学校的办学理念和育人目标，整合挖掘社会资源，开设了民族常识，民族剪纸，竹竿舞，田径，跳绳，健美操，手风琴，英语课本剧表演等14个社团。学校开展的主题教育活动组建的学生社团，都为学生提高的思想道德，体质健康，艺术素养提供了有力的保障。社团活动与学校主题教育活动紧密联系，形活动有目标，活动有保障，活动有载体，活动有舞台的整体活动机制。学校主题教育活动根据不同的年年级分层设置，例如，在健体活动的开展时，低年级着重开展的是：规范站队、准确做操的展示活动。而高年级学生开展的以竞赛为主的跳绳比赛，长跑比赛，运动会等。这些活动都按照不同的年级分层次开展。学生根据自己的年龄，兴趣，特长，选择自己喜欢的社团，参加社团活动。学校主题教育活动和社团建设在围绕学校办学理念和育人目标工作的同时充分挖掘利用校外教育人力物力等资源为学校主题教育活动开展和学生社团建设提供帮助和支持。如：聘请少数民族特级教师关槐秀老师指导全校健体活动及民族团结教育活动，竹竿舞就是在关老师的指导下成为全校品牌。请清真寺阿訇指导全校民族常识课程设计开发，为民族团结教育工作规范性保驾护航。黑庄户派出所王立警官为全校法制副校长，定期到全校对学生进行法制安全教育，文明礼仪教育，协助全校开展未成年人思想道德建设。关爱残疾儿童的手风琴专家徐老师非常关注全校农民工子弟及残疾儿童，帮助指导学校开展艺术教育活动及学生手风琴社团建设。我们还充分利用市区级民研会，清真寺，民族兄弟学校，黑庄户教辅中心，朝阳剧场朝阳文化宫等具有浓郁的文化氛围和教育意义的校外的资源开展学生活动，效果显著。二、规范管理，健全机制，为学生素质提高提供制度保障。学校规范管理，学生活动和社团建设工作校长亲自抓，组织机构清晰，人员职责分工明确，各个负责人认真落实相关工作要求。以下两个组织机构示意图分别为学生活动和社团建设的组织机构图。一是全面负责的领导层一是全面负责的领导层校长二是各有侧重的管理层德育办公室校外领导小组课题试验小组三是实施层少先队各年级组各教研组社区家长四是面向全体学生的主体层全体学生一是全面负责的领导一是全面负责的领导校长二是各有侧重的管理层德育办公室校外领导小组教辅中心三是实施层社团指导教师社团组织机构校外指导教师班主任四是面向全体学生的主体层全体学生学校开展的主题教育活动和社团建设工作严格按照制度执行，做到活动目的紧紧围绕学校育人目标，活动形式丰富多彩内容丰富。活动前有方案。活动中严格按照方案执行有记录，活动后有总结分析及改进措施。如：全校聘请管理经验丰富的赵生老师给全校负责学生活动及社团建设的老师培训讲解《创新人才培养模式》，并与校长和德育主任一起在每个主题教育及社团活动前严格审查活动的方案，活动后检查活动过程性材料和总结及改进措施，在检查中提升主题教育活动和社团活动执行负责人的管理能力，通过规范管理，确保学生各项活动有序运行、有效开展、逐步提高活动质量，让学生在活动中有所的有所获。三、创造条件，搭建平台，为学生风采展示提供舞台。学生积极参加社团活动和主题教育活动，全校434名学生每人至少参加一项社团活动，有的学生根据自己的特长参加了2——3项社团，孩子们在社团中成长，在活动中提升，综合素质全面发展。学校积极为学生的活动开展和社团成果展示创造条件，搭建平台，为学生风采展示提供舞台。舞台之一：社团展示汇报活动。为了更好地展示学生的艺术才能，在普及中提高，每学期期末学校都要开展学生社团展示汇报活动，分设作品展示专场和表演专场，为不同特长的孩子创造了展示的条件。学校要求班班发动，人人参与，在以年级组为单位的展示活动基础上，选拔优秀节目和作品参加学校层面的汇演展示，并邀请专家、关工委老同志、社区和共建单位领导及部分学生家长共同参加。舞台之二：社区及校外表演活动。全校经常与社区共建单位共同组织文艺演出活动，少先大队还组织学生为孤寡老人表演节目送去欢乐，到民族兄弟学校联谊，开展学校文化送社区活动。学校健美操队、舞蹈队、经典诵读、竹竿舞队等经常参加街道社区或教育部门组织的表演活动。在为相关单位送去欢乐的同时，也锻炼了自己，提高了才干。舞台之三：参加各级各类竞赛活动。凡是有教育部门或政府其它部门组织的竞赛活动，全校都积极组织学生参加，并且频频获奖。北京市民族运动会跳绳项目第六名。北京市艺术节舞蹈项目三等奖。朝阳区艺术节舞蹈项目三等奖。朝阳区经典诵读比赛3等奖。朝阳区武术比赛抓力项目第五名。朝阳区阳光体育轮滑比赛优秀组织奖。朝阳区阳光体育运动健美操比赛三等奖。学生们参加比赛的过程，就是一个锻炼提高、展示才华、收获自信的过程，有的学生通过比赛脱颖而出，走上了专业发展之路，更多的学生是在比赛中提高了素质，提升了品位。四、精心管理，热情服务，书籍成为学生的精神食粮。在学校办学的过程中，我们始终重视图书室的建设，着力打造这座精神的粮仓，努力使图书室成为学校知识的宝库，成为学校人文环境的重要组成部分，也利用图书室的特殊地位及其所藏资料，为教学服务，为教育服务，推动学校教育教学的发展。1.领导重视。学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有兼职图书管理人员1人，具备一定的管理图书的专业知识和能力。2.改善设施。学校现有班级14个，学生434人，藏书15000余册，平均每人35本左右。每学年学校都会拿出专项资金进行图书更新，确保图书教育的现代性。为充分调动学生的读书热情，减少家长的经济负担，学校在教学楼内建立了开放式的阅读空间，方便学生阅览；学校在教室非常紧张的条件下，在学区领导的大力支持下，申请了五间专用教室，建立了学校专用图书馆，图书馆的环境安静，采光及照明度适宜，做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。3.加强管理。做好对图书室人员业务考核工作。为了强化和提高工作人员的业务素质，学校校保证图书室工作人员的相对稳定，每年制定切实可行的图书室管理工作计划，期末认真做好总结。在业务工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室管理制度，包括管理人员岗位职责、书刊借还制度、图书丢失和损坏的赔偿制度，并上墙张贴，使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。为了让管理员尽快提高业务水平，图书管理员参加设备中心举办的培训班。4.服务到位。图书管理员在平时工作中，树立全心全意为读者服务的意识，态度热忱，主动服务。为让师生更多阅读、更好阅读，图书室认真做好面向师生的借阅服务。保证教师全天出借，每天中午12：30—13：20、下午15：20—16：20对学生开发。创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上，还在各班级设立了“图书角”，并定期更新，供学生随时阅读。图书室积极配合学校的教育教学打造校园文化，开展丰富多彩的读书活动，学生硬笔书法大赛、朗诵比赛、吟唱经典诗歌比赛、精彩纷呈。通过开展多种形式的读书活动，极大地提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也加强了对学生的素质教育，提高了学生的综合水平。充分利用学校网站的网络资源，介绍各类科普知识、文化作品，更快速，更及时，开阔了学生的眼界。重视各种信息的收集，做好各类资料的保管，满足读者相应要求，并有完整记录。5.活动丰富。各个班级定期组织图书阅读心得交流活动，学校每学期组织故事比赛、朗诵比赛促进学生阅读图书。朝阳区小学儿童阅读促进工程收录了多篇全校教师、家长指导学生阅读的文章体会。通过开展读书活动，开阔孩子们的知识视野，培养孩子们良好的阅读习惯，使书籍成为伴随他们一生的