小学2023-2024年教学计划

XXXX小学2023-2024年教学计划一、指导思想：根据县教体局的总体要求，学校的中心工作，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强备课组和教师培训力度建设，进一步探索“有效教学”和“有效教研”的规律，不断提升学校教学质量，进一步强化有效教学管理，充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能，力争使我校各项工作在原有成绩的基础上有较大发展。二、工作目标：1.反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。2.加强教学流程管理，加强“六认真”管理，即(1)认真备课;(2)认真上课;(3)认真设计、组织课堂训练和批改作业(4)认真组织复习和阶段性测试(5)认真辅导学生课内外学习和社团活动;(6)认真参加教学研究和业务培训，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。3.规范教研组（备课组）活动流程，提高教研组（备课组）活动的质量，积极开展集体备课，本学期集体备课充分发挥骨干教师、学科组长的引领作用，其他教师积极参与，促进教师“教”和“研”能力的提高，关于集体备课的具体开展过会再专门强调。教研组的每个成员准备一个跟生活差不多大的笔记本，把平时在教学过程中发现的重点题、易错题，以课时为单位进行整理，写好课时标题，在我们集体备课时以组为单位备课组长负责把整个单元的重点题、易错题整理出来，就形成了教研组习题集，这样我们一学期下来我们也有自己的练习题库了，到时我们可以打印装订成册，成为我们学校的校本练习册。4.强化教师队伍建设，促进教师专业化发展。结合我校实际，主要通过三条渠道来进行。第一，加强教师的思想、态度的转变。教师在教学中起着主导作用，是学生学习过程中的指导者，引导者，合作者。教师只有树立正确的主人翁意识，做到眼中有学生，心中有责任，才能真正做到立德树人。第二，继续加强青蓝教师结对，每一位骨干教师切实做好引领、指导作用。让这项工作做到实处。这一方面，盛主任做的比较好，确实做到了对青年教师的跟踪指导。第三，加强培训、课堂教学展示等活动，不断提高教师的教学能力。5.努力做到四个方面的创新：课程创新，课堂教学创新，作业创新（减少作业量及课外负担，提高质量），课后服务创新。着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。三、工作措施：（一）教学常规：常抓不懈、追求细节1.严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足上好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。教导处积极做好巡课工作，要严格执行调课审批、登记制度，没有特殊情况不得随意调课。2.组织教师继续认真学习《新课程标准》、《小学教学常规要求》，教导处将以此为标准对教师的教学工作按月进行全面、规范、细致的检查。3.大力开展教师听评课活动，组内教师赛课活动，青年教师亮相课，骨干教师示范课，今年县教研室还要求组织老教师讲课比赛等活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课记录要详实，有分析和评价。进一步完善学校领导包班及推门听课制度。通过一系列的活动促进教师的专业发展。4.加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争23年小升初取得满意成绩。5.抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。（二）校本教研：优化组合、研学一体1.在组织教研活动时，以组为单位采用县教研室的“3--2--3”教研模式，即3次备课---2次讲课--3次研讨的单元主题教学研究模式，教研组长全程参与单元教材分析、备课、讲课及评课活动。严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。备课组活动主要以集体备课的形式为主，重在研究单元整体教学及课时备课的教学设计和解决教学中的实际问题。2.特别要强调备课组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以指导并解决；对组内教师按时上交上传的各种材料做到认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。3.加强听评课活动的管理：听课、评课教师进行评议时，要谈出自己的真实感受，听完这节课你最大的收获是什么，需要改进的地方在哪里，针对每一节课提出合理化的建议。通过集体智慧的碰撞，提升每位教师的业务能力。4.学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动宣传、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评，评出等次，学校对优秀备课组进行奖励。（三）课程建设：夯实基础、减负增效语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，进行阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。数学教学：数学知识就是一条知识链，既有横向知识间的联系，又有纵向知识间的建构。基础性、联系性比较强。例如从一年级开始的10以内的加减法，学不好的话，20以内的加减法就学不好，因为他是在学习了10以内加减法的基础上进行学习的。再如六年级的分数乘除法教学，跟百分数这一单元的教学练习性比较强，主要体现在解题思路是一样的，无非就是把分数改为了百分数，所以在教学这部分知识时利用知识的迁移规律，教师一点拨孩子就很明白了。因此在数学教学过程中特别重要的一点是针对每一个知识点必须让孩子学扎实，教学的目的不仅是让孩子获取知识，更重要的是让孩子经历获取知识的过程，积累数学活动经验。其次数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识经验中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，学会解决问题的方法。英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强青少年科技教育特色项目，开展丰富多彩的科技创新活动，培养学生的科学素养。加强道德与法治课的学习，提高学生的道德品行。加强体育锻炼，提高达标率，努力降低近视率。（四）教师培养：立足平台、超越发展1.继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。2.多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学习、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上交资料和汇报听课体会。3.以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“构建开放性自主课堂模式”为主题展开教研活动，即“提出问题—自行探究—合作交流—教师答疑—拓展应用”。尊重个体差异，关注课堂生成，倡导“互动、合作、对话、思辨”的多元学习方式，提高了课堂教学效益。四、具体活动安排：2023---2024学年度下学期具体教研工作安排月份教研内容备注2月1.新学期召开教学工作会议；2.教师制定各学科教学计划，班务工作计划，年级组工作计划等。3.安排上学期期末考试等相关事宜4.组织各学科教师参加高年级教材培训；5.以组为单位进行新学期假期作业评比并进行展览。6.寒假读书展示（经典诵读比赛）3月1.开展骨干教师示范课，开展青年教师亮相课，同课异构等；2.组织各年级教师精心设计作业，参加作业展览；3.继续开展推门听课；4月1.组织读书节活动；2.英语书法比赛；3.数学口算、笔算大赛；4