2024届高考生物一轮总复习选择性必修1第5章植物生命活动的调节课件

第5章植物生命活动的调节课标要求核心素养命题趋势1.概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长2.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节3.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用4.概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等5.活动：(1)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(2)探究乙烯对水果的催熟作用1.生命观念：植物激素实质上是指信息分子，进一步建立生命的信息观；领会生命系统的复杂性和生物学中的适度与平衡思想2.科学思维：通过植物向光性原因分析、生长素作用的两重性的曲线分析，培养逻辑思维分析问题的能力3.科学探究：“探索生长素调节剂促进插条生根的最适浓度”及“尝试利用乙烯利催熟水果”，感受如何将所学知识用于生产实践，解决实际问题，学会预实验的方法，培养实验探究能力4.社会责任：关注原理在农业生产和园艺中的应用；认识植物生长调节剂在生产中的应用应该遵守国家相关法律法规，综合考虑、科学判断、理性决策，提升社会责任担当意识和能力；认识生物科学技术发展可以造福人类，进一步理解科学、技术与社会之间的关系高考主要考查生长素的生理作用、作用特点、运输及相关的实验探究。利用教材实验进行拓展与迁移，设计实验探究生长素或其他激素的特性和功能，以及影响激素分布的外界因素等；以农业等生产实践为背景考查对植物激素及其类似物相关知识的综合运用[考情分析]项目实验处理实验结论达尔文的实验单侧光照射可引起胚芽鞘向光弯曲，向光面比背光面生长慢；胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关考点一植物生长素1.生长素的发现过程。(1)有关实验及结论。项目实验处理实验结论达尔文的实验尖端是感受单侧光刺激的部位。胚芽鞘的尖端可能会产生某种“影响”，这种“影响”传递至下面的伸长区会造成伸长区背光面比向光面生长快(续表)项目实验处理实验结论鲍森·詹森的实验胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部拜尔的实验胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的(续表)项目实验处理实验结论温特的实验(对温特实验之前的实验结论进行描述时，不能出现“生长素”，只能说“影响”)胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素(续表)微量有机物

(2)植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的_______________。2.生长素[化学本质：吲哚乙酸(IAA)]的合成、运输和分布。(1)合成部位：主要是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。(2)来源：由________转变而来。色氨酸极性(3)运输：①胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中——________运输(只能从形态学上端运输到形态学下端)；非极性

②成熟组织中——________运输(通过输导组织进行)。

(4)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部位。

(5)运输方向及实验探究。 ①横向运输：是由单向刺激引起的，发生在胚芽鞘、芽和根的尖端，与植物形态学方向无明显关系。如在单侧光下，生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧。单侧光引起生长素的横向运输可由图1所示实验加以验证。图1图2

②极性运输：指生长素只能由植物形态学_____运输到_____，而不能倒过来运输。如图2所示：茎尖分生组织合成的生长素向下运输；根尖分生区合成的生长素向上运输。生长素的极性运输不受重力影响。上端下端形态学上端和形态学下端的区分方法运输方向实验过程实验结果极性运输A有生长素，B没有生长素横向运输生长素含量：C＝D，E>F③生长素运输方向的实验设计。3.生长素的生理作用。传达信息伸长生长

(1)作用方式、表现及实质。 ①作用方式：不催化细胞代谢，不为细胞提供能量，而是给细胞__________，调节细胞生命活动。②作用表现：侧根和不定根花、叶和果实发育

★在细胞水平：促进细胞__________、诱导细胞分化等。 ★在器官水平：影响器官生长、发育，如促进_____________发生，影响___________________等。

③作用实质：生长素与_____________特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。生长素受体(2)影响生长素生理作用的因素。低过高

①浓度：一般情况下，生长素在浓度较______时促进生长，浓度______时则会抑制生长。植物向性运动原因分析(1)向光性。(2)根的向地性和茎的背地性。②细胞的成熟程度：________的细胞对生长素敏感，衰老细胞比较迟钝。幼嫩根>芽>茎

③器官的种类：不同器官对生长素的敏感程度不同。根、芽、茎敏感程度为______________。 ④植物种类：不同种类植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。(3)顶端优势。①产生原因：

顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，生长受到抑制。②解除方法：摘除顶芽。曲线曲线解读①同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同②曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果，A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制4.生长素的生理作用曲线分析。曲线曲线解读不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。根据此原理可用一定浓度的生长素类似物溶液杀死单子叶农作物中的双子叶杂草①曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱(续表)曲线曲线解读②若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为大于m小于M(向光一侧生长慢于背光一侧)③若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m(续表)5.燕麦胚芽鞘系列实验。胚芽鞘促进生长生长素(1)针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论。①生长素的产生部位——________尖端。②发挥作用的部位——尖端下面一段。③感光部位——胚芽鞘尖端。④生长素作用——____________。⑤弯曲原因——________分布不均匀。⑥引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等。实验方法示意图结果遮盖类①________生长②________生长暗箱类①直立生长②向光(小孔)生长(2)研究生长素的常见实验方法及结果分析。直立向光实验方法示意图结果插入类①向____侧生长②________生长③向光生长④________生长(续表)光直立向光实验方法示意图结果移植类①直立生长②向______侧生长③④中IAA的含量a＝b＋c，b＞c旋转类①直立生长②向光生长③向小孔生长(续表)左实验方法示意图结果横置类①②中IAA含量及作用①：a＝b，c＝d，都促进水平生长②：a＜b，c＜d，a、c、d促进生长，b抑制生长(续表)“四看法”分析与生长素有关的实验结果第一，看尖端的有无。有尖端才有横向运输，没有尖端就没有横向运输。第二，看插入的材料。云母片可以阻断生长素的运输，琼脂片则不会阻断生长素的运输。第三，看插入的方向。云母片横向插入会影响生长素的极性运输，纵向插入则不会影响生长素的极性运输。

第四，看植物的部位。植物的不同部位对生长素的敏感程度不同，同样的浓度对不同部位可能会产生相反的效果。植物激素种类合成部位主要作用赤霉素①__________________________促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞②__________；促进种子萌发、开花和果实发育细胞分裂素主要是③______促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成考点二其他植物激素未成熟的种子1.其他植物激素的合成部位和主要作用。分裂与分化幼芽、幼根和根尖植物激素种类合成部位主要作用乙烯植物体各个部位促进果实④______；促进开花；促进⑤_____________________脱落酸⑥________________等抑制细胞分裂；促进气孔⑦__________；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子⑧______(续表)成熟叶、花、果实脱落根冠、萎蔫的关闭休眠叶片2.植物激素间的相互关系。共同调控

(1)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素__________植物的生长发育和对环境的适应。细胞核细胞质

①生长素主要促进__________的分裂，细胞分裂素主要促进__________的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。 ②在种子萌发过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，二者作用效果相反。

③生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。

(2)在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的______________，而是不同激素的_____________。绝对含量相对含量①种子萌发过程中，脱落酸和赤霉素两种激素浓度的变化。②黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值。

(3)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的________。顺序性植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的

考点三生命活动1.植物生长调节剂的类型和作用。调节(1)概念：人工合成的，对植物的生长、发育有________作用的化学物质。容易合成、原料广泛、效果稳定等(2)优点：___________________________________。(3)类型。类型应用实例赤霉素①在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可以使芦苇的纤维长度增加50%左右②啤酒生产中用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α­淀粉酶，从而简化工艺，降低啤酒酿造成本③用赤霉素打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进芹菜等的营养生长，增加产量(4)应用实例。类型应用实例生长素类调节剂①用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落②2，4­D可用作除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶杂草(续表)类型应用实例乙烯利①用乙烯利催熟凤梨(菠萝)，做到有计划上市②用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化膨大素使西瓜、草莓、葡萄等长势加快、个头变大，加快水果成熟，提前上市青鲜素延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期(续表)

植物体内的激素会被相应的酶分解，不能长时间发挥作用，人工合成的生长调节剂不是植物体的天然成分，植物体内没有相应的酶去分解它，因此作用效果更持久稳定。(5)植物生长调节剂的施用。浓度生理状态

①注意事项：选择恰当的植物生长调节剂，还要考虑施用目的、效果、毒性、调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 ②影响施用效果的因素：施用的_______、时间、部位以及植物的___________和气候条件等。2.环境因素参与调节植物的生命活动。(1)光对植物生长发育的调节。①调控实质：光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。②光敏色素：植物接受光信号的分子之一。③调控机制。

光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。(2)温度对植物生长发育的影响。温度范围地域性

①植物所有生理活动都是在一定的__________内进行，温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。 ②植物分布的________很大程度上由温度决定的。 ③例子：树木的年轮表现出季节周期性变化；春化作用是经过一定时间的低温诱导促进植物开花的作用。(3)重力参与植物生长发育的调控。生长发育形态建成

①重力是调节植物__________和_________的重要环境因素。 ②调节方式：植物的根、茎中具有感受重力的___________，可以将重力信号转换为____________的信号，造成________分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。③调节机制。物质和细胞运输生长素生长素3.植物生长发育的整体调控。基因表达调控

植物生长发育的调控，是由____________、激素调节和环境因素调节共同构成的网络完成的。【基础测评】1.易错诊断(1)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。(((

)(2)不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同。

)(3)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。

)(4)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存。((

)(5)细胞分裂素的含量不仅受基因的控制，还受环境的影响。

)答案：(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√2.下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()

A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根

B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

C.在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果

D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根

答案：A3.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会出现弯曲现象的是(→表示光照)()

B.①②③⑤⑧D.②⑤⑧A.②⑤⑦C.①③④⑥⑦答案：D光处理萌发率/%光处理萌发率/%R80R—FR—R—FR7R—FR7R—FR—R—FR—R78R—FR—R79R—FR—R—FR—R—FR7

4.莴苣种子的萌发受光照的影响，下表是交替暴露在红光和远红光下莴苣种子的萌发率(2℃下，连续1min的红光和4min的远红光照射，R：红光，FR：远红光)。下列说法正确的是()A.该实验可以说明光是莴苣种子萌发的必要条件B.莴苣种子萌发率的高低取决于最后一次曝光的光波长C.莴苣种子在远红光下萌发率高，红光下萌发率低D.延长相同方式的光照处理时间，可以提高莴苣种子的萌发率答案：B考向1生长素的发现、合成、分布及运输[典例1](2021年全国甲卷)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是()A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官

解析：顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制，可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势，A、B正确。生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C正确。根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素更敏感，D错误。答案：D

【考向集训】

1.(2021年重庆高考)新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果见表。据此分析，下列叙述错误的是()取样部位生长素含量(μg·kg-1)对照组低锌组①茎尖12.53.3②茎的上部3.72.5③瘤上方的茎部4.82.9④长瘤的茎部7.93.7⑤瘤26.55.3A.部位①与部位②的生长素运输方向有差异B.部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长C.因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③D.对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成

解析：与对照组相比，低锌组相应部位的生长素都低，说明锌可促进生长素合成。部位①可以进行横向运输，而部位②则不能，A正确。生长素作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，部位③含量较高的生长素会抑制该部位侧芽生长，B错误。由于生长素的极性运输，部位①的生长素可以向下分别运输到②、③、④、⑤，导致生长素含量②＜③＜④＜⑤，C正确。由表格分析可知，对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成，D正确。答案：B

2.(2019年全国Ⅱ卷)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，测得数据如下表。据此回答问题。甲乙分组甲乙琼脂块左右α角/度20.49.09.1(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是______________________________________。

(2)上图中α角形成的原因是____________________________________________________________________________________。

(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是__________________________________________________________________________。

解析：(1)生长素的极性运输是指生长素从植物的形态学上端运输到形态学下端。(2)切去顶端的胚芽鞘切段不再生长，但在切口处放上含有适宜浓度生长素的琼脂块后，生长素向下运输，胚芽鞘切段将继续生长。图中在胚芽鞘切段左侧放上含有生长素的琼脂块，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘左侧，使左侧生长素浓度高于右侧，细胞生长的速度大于右侧，形成α角。(3)生长素在胚芽鞘顶端能进行横向运输和极性运输。生长素不能透过云母片，乙中插入云母片导致生长素只能向下运输，左、右两侧琼脂块中生长素含量几乎相等，约是甲图琼脂块中生长素含量的一半。左、右两侧琼脂块中生长素的促进作用基本相等，所引起的α角基本相同；甲琼脂块中生长素对胚芽鞘生长的促进作用大于乙中左、右两侧琼脂块中生长素的促进作用，所引起的α角大于乙中左、右两侧琼脂块所引起的α角。

答案：(1)从形态学上端到形态学下端(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角(3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量考向2生长素的生理作用

[典例2](2021年福建高考)烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。下列分析错误的是()

A.打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输

B.打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运

C.打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发

D.打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率

解析：生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输，A正确。由题意可知，打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施利于营养物质向上部叶片转运，B错误。由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌发，相当于建立人工顶端优势抑制侧芽萌发，C正确。由题意和图示可知，打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率，D正确。

答案：B

【考向集训】

3.(2021年长沙一中调研)图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是()甲乙A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同C.乙图中根的向地生长体现了生长素的生理作用具有两重性D.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似

解析：生长素的生理作用具有两重性，P点对应的浓度促进效果最明显，说明P点对应的浓度为最适浓度，A正确。生长素的生理作用具有两重性，因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同，如位于最适浓度两侧对应的浓度，B错误。根向地生长的原因是生长素在近地侧高浓度抑制生长，远地侧低浓度促进生长，体现了生长素生理作用的两重性，C正确。乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用均是促进生长，作用机理相似，D正确。答案：B

4.(2022年山西吕梁二模)如图表示不同浓度的生长素(IAA)对植物某器官的作用结果。图中虚线表示IAA浓度为0时，单位生长长度所需的时间，下列叙述正确的是()A.植物横放时，茎的近地侧生长素浓度可能会由c对应的浓度变为d对应的浓度B.植物横放时，根的近地侧生长素浓度可能会由a对应的浓度变为b对应的浓度C.对茎的作用效果为b的生长素浓度对根的作用效果可能为dD.具有顶端优势的植物，顶芽和侧芽生长素浓度可能分别为a和b对应的浓度

解析：茎对生长素敏感性较小，植物横放时，茎的近地侧生长素浓度增大且促进作用增强，故可能会由a变为b，A错误。根对生长素敏感性较大，植物横放时，根的近地侧生长素浓度增大可能起抑制作用，而生长素浓度由a变为b的过程促进作用在增强，B错误。对茎的作用效果为b的生长素浓度是最适浓度，根的敏感性大于茎，故促进茎生长的最适生长素浓度可能对根起抑制作用，即作用效果可能为d，C正确。植物表现为顶端优势时，顶芽生长素浓度较低，起促进作用，侧芽生长素浓度较高，起抑制作用，图中a、b对应的浓度均起促进作用，D错误。答案：C考向3植物激素的种类及作用

[典例3](2021年海南高考)某课题组为了研究脱落酸(ABA)在植物抗旱中的作用，将刚萌发的玉米种子分成4组进行处理，一段时间后观察主根长度和侧根数量，实验处理方法及结果如表所示。下列有关叙述正确的是()

A.与第1组相比，第2组结果说明干旱处理促进侧根生长

B.与第2组相比，第3组结果说明缺少ABA时主根生长加快

C.本实验中自变量为干旱和ABA合成抑制剂

D.设置第4组的目的是验证在干旱条件下ABA对主根生长有促进作用

解析：ABA是脱落酸，ABA合成抑制剂可以抑制ABA的合成，据表可知，第2组不加入ABA合成抑制剂，则两组的自变量为蒸馏水的有无(是否干旱)，第2组玉米主根的长度大于第1组，但侧根数量少于第1组，说明干旱处理可以促进主根长度增加，但抑制侧根生长，A错误。第2组不加ABA合成抑制剂，第3组加入ABA合成抑制剂(ABA不能正常合成)，两组的自变量为ABA的有无，实验结果是第3组的主根长度小于第二组，说明缺少ABA时主根生长变慢，B错误。本实验目的是研究脱落酸(ABA)在植物抗旱中的作用，则实验的自变量是脱落酸的有无，可通过补加蒸馏水及ABA抑制剂的添加来控制，C错误。第4组是同时添加ABA合成抑制剂和ABA，可以与第2组和第3组形成对照，实验结果是该组的主根长度小于第2组，但大于第3组，说明在干旱条件下ABA对主根生长有促进作用，D正确。答案：D

【考向集训】

5.(2021年江苏卷改编)如表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率(T50)表示达最终发芽率50%所需的时间，发芽率为萌发种子在总数中的比率。“脱落酸—恢复”组为1.0mmol·L-1脱落酸浸泡后，洗去脱落酸。下列相关叙述正确的是()激素浓度(mmol·L-1)平均T50(h)赤霉素脱落酸083830.0183870.1821111.080未萌发2.567未萌发A.0.1mmol·L-1

浓度时，赤霉素的作用不显著，脱落酸有显著抑制萌发作用B.1.0mmol·L-1

浓度时，赤霉素促进萌发，脱落酸将种子全部杀死C.赤霉素不仅改变T50，也改变最终发芽率D.赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的

解析：据表格数据可知，0.1mmol·L-1

浓度时，赤霉素组的平均T50为82h，与对照组的平均T50

基本相同，说明该浓度的赤霉素的作用不显著，脱落酸组的平均T50

为111h，明显高于对照组，说明脱落酸有显著抑制萌发作用，A正确。据表格数据可知，1.0mmol·L-1浓度时，赤霉素组的平均T50

为80h，低于对照组的平均T50，说明赤霉素促进萌发，1.0mmol·L-1

浓度时，脱落酸组不萌发，但不能说明脱落酸将种子全部杀死，B错误。综合分析曲线图和表格数据可知，赤霉素仅改变T50，使种子提前萌发，但不改变最终发芽率，C错误。不能说赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的，要根据实际情况而定，D错误。答案：A6.(2021年河北高考)关于植物激素的叙述，错误的是()

A.基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长

B.赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快

C.细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快

D.插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根

解析：脱落酸有促进种子休眠的作用，基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型缩短，A错误。赤霉素能促进大麦种子产生α-淀粉酶，进而催化淀粉分解，赤霉素受体表达量增加的大麦种子，有利于赤霉素发挥作用，能产生更多的α-淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正确。细胞分裂素能促进细胞分裂，故细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快，C正确。NAA是生长素类似物，能促进插条生根，生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感，所以野生型比生长素受体活性低的株系更易生根，D正确。答案：A考向4植物激素间的相互作用[典例4](2022年江苏扬州三模)如图为不同程度的干旱条件下番茄植株内脱落酸(ABA)与乙烯的变化情况。下列叙述正确()A.脱落酸与乙烯都属于植物生长调节剂B.脱落酸含量增加使叶片脱落，是对干旱环境的适应C.乙烯含量与干旱程度呈负相关，与脱落酸含量呈正相关D.两种激素抑制了某些逆境适应性基因的表达而发挥调控作用

解析：脱落酸与乙烯都是由植物体合成，对生命活动起调节作用的物质，属于植物激素，A错误。脱落酸含量增加使叶片脱落，蒸腾作用减弱，从而有利于对干旱环境的适应，B正确。脱落酸的含量随着干旱程度的增加而增加，故脱落酸与干旱程度呈正相关，但乙烯含量先增加后减少，不是正相关，C错误。受环境干旱程度的影响两种激素含量变化不同，与基因表达调控有关，D错误。

答案：B植物生长细胞分裂素、生长素、赤霉素果实生长生长素、细胞分裂素、赤霉素果实成熟乙烯、脱落酸延缓衰老生长素、细胞分裂素植物激素间表现出协同作用和作用效果相反的实例(1)表现出协同效应的植物激素实例。器官脱落生长素抑制花的脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落种子发芽赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸抑制种子发芽叶片衰老生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老顶端优势浓度过高的生长素抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素可解除顶端优势(2)作用效果相反的植物激素实例。【考向集训】7.(2021年河北衡水中学联考)下图表示生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制。下列叙述错误的是()A.植物生长发育和适应环境变化的过程，由多种激素相互作用共同调节B.细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于负反馈调节C.移栽植株幼苗过程中，为了促进根系快速生长，需要添加细胞分裂素D.若利用基因敲除技术去除细胞分裂素氧化酶基因，则植株根系会变短

解析：从图中可看出，植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，A正确。细胞分裂素含量上升会促进细胞分裂素氧化酶的合成，细胞分裂素氧化酶又能降解细胞分裂素，据此可以判断细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于负反馈调节，B正确。图中显示细胞分裂素含量上升会抑制根系生长，因此移栽过程中为了促进根系快速生长，应该使细胞分裂素的含量降低，C错误。利用基因敲除技术去除细胞分裂素氧化酶基因，会导致细胞分裂素氧化酶不能合成，细胞分裂素不能被降解，因此细胞分裂素含量上升，抑制根系生长，D正确。答案：C

考向5植物生长调节剂的应用

[典例5](2022年山东高考)石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是()A.多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢B.对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗C.喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量D.该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”

解析：多效唑是植物生长调节剂，不直接参与细胞代谢而只是起传递信息的作用，A错误。根据对照实验的原则，对照组应使用等量的溶有少量甲醇的清水稀释液处理与实验组长势相同的石蒜幼苗，B错误。由图可知，与对照组相比，喷施赤霉素会使鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase下降，所以赤霉素不能促进石蒜植株的生长，C错误。该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”，D正确。答案：D【考向集训】8.(2022年海南高考)植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是()

A.将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低

B.植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞

C.矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同

D.高浓度2，4-D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用

解析：将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，会使水稻幼苗营养生长旺盛，更多的有机物用于营养生长，因此结实率会降低，A正确。生长素在植物组织培养中的主要作用是促进细胞生长，植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞，B正确。赤霉素的主要作用是促进细胞伸长生长，从而促进植物增高，而矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明二者作用相反，C错误。高浓度2，4-D能杀死双子叶植物杂草，而对单子叶农作物起到促进作用，可作为除草剂使用，D正确。答案：C名称属性萘乙酸生长素类6­BA细胞分裂素类乙烯利乙烯类PP333赤霉素合成抑制剂9.(2021年辽宁高考)下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是()A.用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根B.用一定浓度的6-BA抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期C.用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘D.用PP333处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力

解析：萘乙酸属于生长素类生长调节剂，具有既能促进生根，也能抑制生根的特点，故用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根，A正确。6-BA属于细胞分裂素类生长调节剂，抑制马铃薯发芽，延长贮藏期的激素是脱落酸，与细胞分裂素无关，故6-BA不能抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期，B错误。乙烯利属于乙烯类生长调节剂，乙烯具有促进果实成熟的作用，故用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘，C正确。PP333

属于赤霉素合成抑制剂，赤霉素具有促进细胞伸长，从而促进植株生长的作用，故用PP333

处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力，D正确。

答案：B考向6环境因素对植物生命活动的影响[典例6](2021年广东中山调研)下图是某光照条件下光促进与抑制拟南芥种子萌发的作用光谱，有关说法错误的是()A.不同波长的光对拟南芥种子萌发所起的调控作用不同B.波长Ⅰ和Ⅱ区域的光照对拟南芥种子萌发的作用不同较为显著

C.图中显示蓝光比红光对拟南芥种子萌发的抑制作用显著

D.随着波长的增加，光对拟南芥种子萌发表现出两重性

解析：分析曲线图可知，实线对应的波长促进种子萌发，虚线对应的波长抑制种子萌发，即不同波长的光对拟南芥种子萌发所起的调控作用不同，A正确。波长Ⅰ区域的光照促进种子萌发的效果较显著，波长Ⅱ区域的光照抑制种子萌发的效果较显著，B正确。波长大于700nm的光为红外光，即如题图所示，红外光比红光对拟南芥种子萌发的抑制作用显著，而蓝光(波长范围大致是400～500nm)对拟南芥种子的萌发起促进作用，C错误。曲线表明，随着波长的增加，光对拟南芥种子萌发表现出两重性，D正确。答案：C

【考向集训】

10.(2022年广东潮州二模)赤霉素和光敏色素能协调调节拟南芥主根的生长。某小组用野生型拟南芥植株(WT)、光敏色素A(phyA)缺失突变体和光敏色素B(phyB)缺失突变体为材料，研究在黑暗和光照条件下，赤霉素合成抑制剂——多效唑(PAC)对拟南芥幼苗主根生长的影响，实验结果如图所示，下列分析错误的是()A.光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程B.在光照和黑暗条件下，PAC调控主根生长的效果存在差异C.phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显D.phyB介导的光信号能增强PAC对主根生长的抑制效果

解析：据图分析，在全黑暗条件下，三种植物的主根相对长度随PAC浓度的变化而变化的情况相似，差异不大，说明光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程，A正确。结合两幅图分析可知，在光照和黑暗条件下，PAC调控主根生长的效果存在差异，B正确。全光照条件下，phyA缺失突变体与野生型的曲线差异不大，说明phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显，C正确。据图分析可知，在一定的PAC浓度范围内，phyB介导的光信号能增强PAC对主根生长的促进效果，D错误。答案：D探究植物生长调节剂的应用1.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。(1)实验原理。①生长素类调节剂对植物插