期中考试总结反思初三1000字(模板13篇)

第页共页期中考试总结反思初三1000字(模板13篇)工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进展回忆和分析^p，从中找出经历和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和理论活动。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。期中考试总结反思初三1000字篇一一、教学中存在的问题分析^p：1、学生根底知识掌握的不结实。2、灵敏运用知识的才能差。死记硬背是学生的通病，分析^p、比较、归纳总结运用不够，致使有些开放性题、信息类题，学生不敢放手做，失分严重。3、计算题的训练程度不够，导致本次考试失分严重。4、上课语速太快，局部学生跟不上，没听懂。5、教研活动参加的不够积极，没有充分发挥集体办公的优势，由于今年政教处安排的活动多我的课量相比较大没时间和其他同科同级科任教师交流，以自为政单打独斗，导致成绩相差很大。二、教学中应该重视的几个问题：1.重视根底知识和根本才能的教学。上新课时要让学生确立正确的根本概念，有很多概念要举一反三，单元复习和总复习时也要重视根本概念和根本规律的复习。2.重视物理过程与方法的教学。既要重视学习的结果，更要重视学习的过程，让学生在过程中理解研究物理问题的方法，要让学生知道知识的发生过程。听了会忘记，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。3.重视语言表达才能的培养。学生在解答的过程中语言表达不流畅，不合理、不科学、不标准，解题步骤混乱。在课堂教学中要留给学生一定的时间和空间，让学生独立考虑和表达物理问题，必要时让学生当堂表达和交流。在课堂上给学生布置的口头作业要检查。4.进一步重视物理知识与实际的联络。挖掘与物理相关的生活消费实际和相关的物理现象，激发学生学习兴趣。逐渐改变从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法。创设学生感兴趣的问题情境，贴近学生生活，引导学生提出问题，分析^p问题、解决问题。要充分利用“生活中的物理”资包。5.进一步重视纠错和补缺补漏教学。对于某个问题，学生可以发生几次甚至十几次一样的错误，其原因在哪里?学生在第一次就没有解决好这个问题。要及时纠正学生的错误概念和方法。要重视学生原来曾经出错的题的复习，经常对外表上跟原来的题差不多，但本质上题目的意思已经有所改变的题进展适当练习，防止学生出现思维定势而造成错误。三、今后工作及打算：1、多向教学成绩突出教学经历丰富的惠教师学习请教。2、多挖掘教材精心备课，进步课堂教学的质量和效率。多和其他同级同科教师多交流关注中考的最新动态等。3、认真上课，做到每节都要有学案或教案。认真修改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教学的质量意识、创新意识和竞争意识，责任意识。4、做好自己所任教学班级的日常教学管理，三分教七分管，实在管好学生。5、抓好日常教学和各单元测试，课堂教学和测试有方案分期有序进展，并做好测试后的成绩统计分析^p，学生情况分析^p和并及时调整教学方案。期中考试总结反思初三1000字篇二1、这次期中科学考试，全班共34人参加考试，只有1人不及格。2、通过本次测试可以发现教学中我注重对根底知识的教学，各年级的测试，学生普遍对根底知识掌握较好。但从卷面上也看到各年级的学生普遍存在的共性问题：(1)有的学生错字多。(2)学过的知识不能灵敏运用。(3)学生独立分析^p问题，解决问题的才能还是欠缺。3、科学试卷分析^p：(1)、试题整体适中，较能符合学生的答题才能。(2)、试题考察的方面比较多。(3)、失分主要出在科学小知识中判断对错和选择题上。缺乏与改进：1、科学小实验考让学生实验的过程，发现孩子在语言的组织上有所欠缺，实验方法描绘不清，有错字别字。所以，在以后的实验过程中，我要严格的以标准的科学术语交给学生，让他们理解弄懂，并及时的写在实验报告单上。2、在根底知识上，更加注意每个细节，更加的严谨。加强字的练习。3、加强实验的记录，用更多的时间去培养孩子的观察、分析^p、判断的才能。还有审题的才能。4、粗心，漏做题，不认真读题，答非所问;不检查，做完一遍就没事干了。尽量杜绝此类情况的发生。下一步要努力改正的地方：1.学习习惯上面还要继续加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统一定要保持下去。从平时的每一节课，每一次作业，把字写正确，写工整，不涂改;说完好的话，进步语言表达才能;做完题，一定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯。2.加强根底知识、根本技能的稳固：拓展开展是有根底的，没有抓住根底直接拔高，那是拔苗助长，结果只能是海市蜃楼。3.教师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在根底知识的拓展、延伸、综合应用上更活一些。我将本次考试情况作总结，从期中考试的情况中反思教学的缺乏之处，找到问题，努力改善。期中考试总结反思初三1000字篇三这次期中考试完毕了，考虑了近期所作出的成绩，确实还是应该要端正好自己的心态，初二阶段的学习确实还是的感觉非常的有意义，到了这初中阶段，我认为自己还是有非常多的进步的，这让我还是感觉非常的有必要，这次考试我的数学成绩没有及格，对于自己各方面也是需要反思清楚。平时在学习的时候，我也是村在问题，考试结果出来之后，我真切的体会到了自己各方面的缺乏我如今还是应该要认真维持下去的，一直以来我还是接触到了非常多的经历，我平时上课的时候还是的还是比较松懈，特别是在数学课上面我真的是存在一些缺乏，本来在数学成绩就不是很好，自己各方面还是应该要继续维持下去的，在这方面我也认识到了自己问题，初二阶段的学习也是非常的重要，下个学期就是初三了，我一定要认真去接触一些细节的东西，这学期我的数学成绩，我也反思了自己很久，我所以接下来应该要好好的去安排，总结之后我还是要做出好的成绩。数学是主科，而我却不重视对待，平时在学习当中也是马马虎虎，我真心感觉有很大的压力，成绩也不是很好，问题之所以存在还是自己付出的努力不够，身为一名__的学生，我一定要端正好心态，这也是考试期间出现的一些问题，这让我认识到了自己应该要改正，希望在学习方面可以锻炼到自己更多，反思之下，我也是下了很大的决定，作为初二学生我也不希望这样的情况继续发生了，回忆这学期以来我上课明显松懈了很多，各科成绩也正在渐渐的倒退，我真的是觉得自身压力很大，考试反思了自己才知道接下来应该要做的更好一点，因为松懈了很多，我真的需要好好的改正。虽然期中考试的这段时间还是缺少一些经历，但是在这个过程当中，我也一定会继续维持下去，做出好的成绩来，这次考试我也是反思了自己很长的时间，我不得不去让自己学习到更多的经历，初二的学习时间珍贵，接下来也会做得更加到位，进步各科成绩，也是非常珍贵的，反思了自己各方面的成绩，这让我对自己更加充满了动力，考试完毕之后我会认真的端正好态度，上课更加认真的听讲，进步自己的数学成绩，让自己各方面做的更加有动力，我也遵守学校的规章制度，反思了自己很久之后，我会做的更好。期中考试成绩已经揭晓，虽然我心里早有准备，知道与其他班级会有差距，但是不知道差距如此之大，这是我始料未及的!看看七年级各班的成绩表，比较各科的考试成绩：总分靠后，三门主科中，语文和英语拉分不大，数学成绩不理想，其他副科成绩普遍靠后。一、期中考试质量分析^p650分—700分段：有三个人，分别是杨__671分，陈__653分，胡__652分;600分—649分段：有四个人;550分—599分段：有七个人;500分—549分段：有五个人;400分—499分段：有12个人;400分以下的就有六个人。全年级前50名中，只有11个人。二、班级目前存在问题1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。2、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，特别是男生，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。三、反思我这两个月的工作情况我自认为还是比较尽力的。从早到晚几乎都跟上。所有的任课教师也特别认真负责，晚饭后上班指导、个别辅导，一有问题就互相沟通，做学生的思想工作。考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为学生付出的任课教师。我想主要原因是：1、作为班主任的我工作方法不够灵敏，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻找到适宜本班的行之有效的良药。2、本班学生虽然平时比较活泼，但大多数学生学习比较急躁，很不踏实。3、对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目的不明确、不详细，学习的习惯很差。四、后期的工作的改进方案是1、加强与各位课任教师的沟通联络，尽量减少偏科现象，特别要做好学生的薄弱学科的进步工作，从而增加总分的高分层同学。2、继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。3、勤跟细查、联络家长，作好后进生和捣蛋学生的教育工作。4、学生的思想教育方面还要多下功夫，实在做好学生学习态度的转变。面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我一定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽努力带好这个班级。期中考试总结反思初三1000字篇四不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回忆这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对计算题掌握不牢，练习不够，运用知识点非常不纯熟，思维缺乏想象才能和创造性。为了寻找差距，弥补缺乏，现对半学期数学教学总结如下：一、试卷分析^p：1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知程度。试题注重根底计算，内容严密联络生活实际，有利于考察数学根底和根本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。2、缺乏之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会详细问题详细分析^p，缺乏举一反三、触类旁通才能，缺乏灵敏性。不可以认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上缺乏。二、原因分析^p：结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区1、思想认识不够。相信学生的才能，而无视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进展备课，无视了局部根底知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。2、备课过程中准备缺乏，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。通过调阅局部中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。3、对局部成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，局部中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该局部学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。4、没有抓紧对根底知识和根本技能的训练。从本次期中考试来看，相当局部学生存在着计算方面的问题，略微复杂一点的计算错误百出。三、改进措施：1、进步课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识知识。2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、理论、探究等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成才能。另外，课堂上教师应为学生留下考虑的时间。好的课堂教学应当是富于考虑的，学生应当有更多的考虑余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地考虑，而教师的责任更多的是为学生提供考虑的时机，为学生留有考虑的时间和空间。3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最根底的知识抓起;根据学生差异，进展分层教学;努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的开展。总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，进步学生的根底知识和根本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和催促力度，加强学生分析^p问题的才能，培养其创新思维才能，为今后的学习教学打好根底。期中考试总结反思初三1000字篇五：我很抱歉考试没考好。因为我这段时间没有好好学习，上课爱做小动作，导致成绩不理想。我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望教师可以给我一个改正错误的时机。我总结出来有几点是我做的不够的：一是上课没方法集中精力，不用功，还时常发呆。一有闲工夫就只想着玩，做作业也不认真。我觉得改正这个习惯。二是我是我在课后没有及时复习，导致学习后的知识很快就忘了。因此对于不懂的知识点没有深化分析^p和理解。三是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关心，是希望我有好的成绩，将来可以有长进。但我却辜负了父母，以致于考试时候心情紧张，握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了期末考试。我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试获得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的?教师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地对待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美妙的回忆，给同学和教师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。检讨人：x年xx月xx日期中考试总结反思初三1000字篇六期中考试已经完毕，为总结经历，修正缺乏，以利于今后的教育教学工作，特对本次考试做以下总结。一、试卷分析^p：此次期中考试试卷总体来说不是很难，注重根底知识的考察，不少题目为平时见过之类型。有少量题目需要具有灵敏运用的才能，也符合新课改的要求。二、成绩分析^p：本次期中考试，本班55名同学总分值2人，80分以上24人，60分以下18人;成绩不是很理想，局部学生计算才能差，失分多。对于教学中的薄弱环节，首先要加强学生的计算才能。因为有些学生在做题速度较慢且错误率高。其次.学生的审题才能需要加强。初二的很多解答题信息量比较大，学生要快速的找到有用信息并列出式子。对此今后教学中要进展有针对性地训练。三、采取措施：1、今后教学更多注重根底训练。2、加强个别辅导，对学困生不放弃。3、培养学生分析^p问题的才能，多见识新题型，开阔视野。特别是和中考接轨的实际生活问题。4、培养学生做完题目后查错误的好习惯。期中考试总结反思初三1000字篇七九年级期中语文试卷，从命题的角度来看，能按照新的课程理念，语文学科考试说明来命制，试卷构造合理，覆盖面广，突出主干知识考察，考点明确，有较强的导向性。试卷分汉字、阅读、写作三个板块。试题以学生开展为本，在考察根底知识和根本技能的同时，以才能测试为主导，注重表达科学态度和人文精神，注重对学生思维方式、科学素养的考察，注重课内知识稳固，注重综合应用，能鼓励学生进展探究创新。从各版块试题来看，经典诗文默写，诗歌阅读《水调歌头·重上井冈山》、书信阅读有刘墉的《给女儿的一封信》具有典范性，引导学生在学习中重视名家作品;文言文阅读选自课外，郑板桥的《板桥家书两那么》，两封书信告诉学生们一个共同的道理：保护大自然中的一切生命，与它们和谐相处。考察内容倾向重点实词和重点句式;》作文采用一题制，"——走进了我的青春"为半命题》作文，为学生写作提供了多种话题，有利于活化学生的思维，让学生在青春的道路上不断的认识自己、反省自己、完美自己。作文从形式上看又在文体和表达方式上做了特定限制，促使学生写细节精妙、情感细腻的记叙文。下面，我结合本次考试阅卷情况，谈一下考试中学生答卷存在的主要问题：1、汉字的书写欠标准。诗文默写中"叶、灼、碾、迹"等字词的错误率较高。更重要的是全卷的书写，假设根据中考说明的要求，属于一类卷的考试微乎其微，相当一局部学生显得急躁，书写狂乱。2、文言文阅读才能较差。次文言文与中考此题的命题要求相比，难度不是很大，但从学生出现的问题来看，实词"图""倏"解释不出，摘取的句子"固非一笼一羽之乐而已"翻译不出，都能反映出课内的文言文知识稳固还很不到位。3、现代文阅读缺少整体感知。第31小题关于《高贵的生命不卑微》中第一段在文章构造上所起的作用，大局部学生就文段内容雨后文的联络来答题，未能把这一情节隐含的人物心理及与文章结尾联络起来，这种"只见树木不见森林"的理解，充分暴露出学生欠缺现代文的整体感知才能，也能透视出我们教学中存在着肢解课文的现象，导致学生未能更好地把握住局部与整体的关系。4、作文异常丧失大分。占据半壁的作文在此次考试中相当一局部学生未把它的实力显示出来。从大的方面来看，小标题、题记等多种形式并存，但作文过于追求形式，内容却空洞无味;从细节来看，有的不会描写、抒情，有的叙事不清，不能凸显主题，有的字数严重缺乏，有的书写潦草，都直接影响了作文的得分。下面，针对本次考试情况，结合九年级语文教学我的努力方向是：1、做好查漏补缺工作。正确理解本班学生的语文学习状况，以利于今后能顺利开展工作，也能有的放矢的进展教学，尤其要在学生暴露出来的薄弱环节上多下功夫。2、加强根底知识的落实。语文常规知识的教学应自始至终，如词语(成语)运用、标点、病句、修辞等要能变换形式浸透在语文教学中。同时，也要学会在背诵默写中积累，减少错别字。3、讲求方法，攻下"现代文与古诗文阅读"两座高山。阅读如同攀援，要有一定的体力和方法。既要蓄积足够的阅读量，又要具有考虑习惯及答题技巧。进步阅读才能在平时，一方面是课外多读美文，拓宽阅读面，另一方面是选择一些经典文章或时文进展训练，让学生从中发现问题，教师给予本质性的指导。4、作文的辅导要侧重于以下几个方面：①要学生关注生活、关注社会，关注小人物，多写随笔，表达对生活的点滴感悟，抒发自己的真情实感。②训练时注意切入点的把握，作详细生动描绘，突出用词、修辞、描写的指导。③作文教学应有效地培养学生思维的广度和深度，多作立意训练，鼓励学生的创造性思维。期中考试总结反思初三1000字篇八期中成绩出来了，成绩非常不理想，我甚至连个组长也没当上。我非常懊恼，但也有些平静，因为在考试前一两天，我总觉得自己的状态没转过来，总是不知道自己在干什么。复习历史时，妈妈提问我的知识点，大局部都掌握的非常结实，写基训时往往都是“信手拈来”，自我感觉根本功挺扎实的。但一到考试时大脑储存的内容却怎么也搬不到卷子上，甚至个别汉字也不会写了。而导致这样的原因又是什么呢?首先，记忆还是不够深化。记忆深化的表现并不是“我觉得我会了”，而是“我真真正正理解了”。你既然背会了，那得经得起同学、家长、教师的检查，让“信手拈来”表达在试卷上、成绩上，而并非花在平日的“夸下海口”上。要想加强记忆力，首先得做到堂堂清，把每一课该背的知识点当堂背会，假设知识点多要利用好课间和小自习，甚至加餐时也要拿出来看一看，决不拖沓。假设是像英语那样，早读的时候就能检查的情况下，一定要在早读上背会，并及时找教师或同学检查，并且每周都要整体回忆一下。政治根本都是靠背诵掌握的，但背这些知识点绝不可像老和尚念经似的死记硬背，要联络实际情况，把自己当成一名教师，把知识点联想着讲给别人听，这样的方法才更高效些。假设是死记硬背，恐怕它的效果还不如抄一遍的好。生物、地理这方面主要还是得多练，多找些不同题型的题来做。因为你压根不知道考试中会出现哪些题型，只有题型接触的多，才可以坦然对待各类题，找到其中可循的规律。生物多半是理论，主要是靠实验为主，有的实验是简易的，只需一粒豆子，一个放大镜足以。有的却用到了显微镜，需要进展一系列的繁琐的准备。这时，一定不可觉的费事，更得沉下心来去操作。因为你根本不知道考试到底会不会考显微镜的操作，甚至画细胞的形状。就像这次考试一样，考到了制作“人体口腔上皮细胞的临时装片”，假设你弄不清到底是先刮口腔?还是先滴盐水?的可能你越学越觉得困难。语、数、外根本靠平时。以后的语文考试，侧重点会越来越靠近课外阅读和生活常识，只有在课外一点一滴积累古诗、阅读名著，才会保证语文的大多数局部不会失分。还有就是阅读题，这也是我的一大失分点，并不是因为它文章多生僻，题目有多难，而是因为它答复以下问题时要考虑很多不同的角度，就算是答复一个“为什么”的问题，也得考虑几个方面来答复。数学无非就是“会与否”的问题，是半点不可模糊的。考点几乎都是教师所讲、所练的题，有时还会出一道拓展延伸题。虽然看上去没有一点方法可言，但题型与例题绝对是离不开的，只要计算没有问题，攻破它还不是一件容易的事?最后就是英语，英语应该是外语中最简单的语言，因为它是一种拼读语言，几乎与汉语拼音相似。所以说审题应该不成问题，作文其实也非常简单，只不过可能词数上有些困惑，常常跨不过50个词这一大关。在此，我向大家推荐一种实用的方法，写作文时，写到形容老人时，可以用上theyareold，buttheyarehealthy。等修饰性的句子;形容cousin或brother/sister时，完全可以用cute来形容;或是介绍他/她的年龄、姓氏等。这样一来，英语作文也就变得非常简单。期中考试为我敲响了警钟，也对我吹响了努力的号角。我期待着期末大考，也在等待着新的蜕变!期中考试总结反思初三1000字篇九尊敬的英语教师:对不起，这次的英语考试我没有考好，成绩只有63分，刚刚在及格的悬崖边上，还是全班倒数第三名。为此我感到非常的痛苦与煎熬，因为我并不是不想学好，而是实在感到力不从心，无力挣脱困惑的牢笼，获得知识的硕果。回忆我进入初中以来学习英语的这段过程，自身的学习态度与用功程度是不够的。上课存在开小差、思想不集中的问题，这些学习态度的问题，我想这些问题肯定是直接或是间接得影响了我的英语学习。经过您的批评教育，让我着实进步了思想警觉。不过通过深化反省，我还是注意到了自身英语学习成绩不好的主要原因还是在于我没有足够的学习兴趣。学习兴趣这个问题也是您反复强调的，也是最难以抑制的。尽管如此，我仍然坚信我的英语成绩不佳，主要原因还是在于我的学习态度有问题，学习还不够刻苦，用功程度是缺乏够的。现如今英语成绩如此不好，我也陷入深深的自责当中期中考试英语没考好检讨书文章期中考试英语考试检讨书。假设是学习兴趣并不是一朝一夕可以养成的，可是我也必须尽己所能得端正好学习态度。就说平时在英语学习当中，我单词、语法也背的不够，导致在考试当中不可以灵敏运用，导致分数不能上去。倘假设我可以及时醒悟过来，逐渐得懂得扎实根底知识的重要性，也就可以进步学习成绩了。亲爱的英语教师，请您相信我。通过这次检讨，我已经有了觉悟与感悟。在今后的英语学习当中，我会更加懂得如何学好英语，我也会尽可能得多抽出时间来培养英语学习兴趣，通过与学习好的同学搞好关系，向她们请教英语学习的窍门，争取在今后的一段时间里实在得进步自身的英语程度。总之，我一定会学好英语的。检讨人：20xx年xx月期中考试总结反思初三1000字篇十期中考试虽然完毕了，但学习没有完毕，上课没有完毕，我觉得是一个新的开始。期中考试完毕了，翻开学生的试卷，回想自己教学的每一个环节，我久久不能平静!我所教的两个班接班时成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些情况：一个班虽然整体成绩还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我认真的反思了。得到了以下几点：一、在课堂上过多的关注优等生，而无视了后进生的承受才能。在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的考虑时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以致于只有几个成绩好反响快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反响过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反响不快，成绩不好的同学就忘记了考虑，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等教师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵敏，但我却让他们丧失了考虑的时间和空间!二、课后辅导没有到位。在课堂上之后短短四非常钟的时间，班内的学生不可能全部都承受，尤其是后进生，他们最多承受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上假设不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，渐渐地越积越多，越来成绩越差，渐渐地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进展一对一辅导，但我却无视了这一点，这也是后进生太多的原因之一!三、作业检查。小学生自觉性差，必需要教师及时提醒。每个班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，渐渐就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学假设只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多稳固，没有了课后的稳固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在将来的日子里我一定要在这方面改进!期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们教师从中发现很多缺乏，期中考试给我敲响了警钟。新教师不能为自己的错误找借口，而要总结经历，虚心承受教训，再一一改进。也许我不是哪个最优秀的教师，但我一定会是最认真负责的教师!期中考试总结反思初三1000字篇十一一、根本情况;本期接任九年级222班语文，该班有学生三十五人，通过半个学期的朝夕相处，从认识他们到渐渐熟悉他们，他们是一群活泼得意的孩子们，对于语文这门学科，兴趣不是很大，有百分之六十的同学对于语文的一些最根本的知识不理解，这次考试非常不理想，人平为72分，最高分97分，最低分43分。二、试卷分析^p;这套试卷完全按怀化市初中毕业会考的题型而出的，一共分为三大块，一是语言积累和运用，共30分，其次是阅读40分，再就是作文50分，在第一大块里失分最多的字音，语病和给新闻拟标题，还有一个按要求筹划一个班级活动。从这些失分情况来看，学生们的根底不牢，容易混淆，不能做出正确的判断。至于筹划班级活动一题他们平时对这些丝毫不关注，平时班上也经常搞些活动，但总以为那是教师和班干部的事，不能好好运用语言组织。对于第二大板块阅读，文言文的阅读于课本，大多还能答对但要他们分析^p陈胜吴广起义的偶然性和必然性，有一局部同学就答非所问了。现代文的阅读选取的是一篇记叙文和议论文。记叙文的答复尚可，议论文的阅读就大打折扣了，非常不理想，对于议论文的根本常识没有掌握。作文大多数同学写的比较认真。极少数同学仍然在应付。三、以后努力方向;通过这次考试，我发现了我的学生们的缺乏，也明确了我以后努力地方向。一是要踏踏实实的复习字音词义，正确理解成语的含义。病句的分析^p要细致，要学生们多练习，做到熟能生巧。再就是主观题不要畏惧，要大胆练习语段来答题，要好好把握好文章的主旨。对于各种文体要了然于心，这样答题时偏向就不会太大。期中考试总结反思初三1000字篇十二一学