山香周末班练习卷附答案附有答案

山香周末班练习卷附答案1.在记忆事物时，有的人可以过目不忘，而有的人则久难成诵。这种现象体现的记忆特征是（）[单选题]A.记忆的敏捷性(正确答案)B.记忆的持久性C.记忆的准确性D.记忆的准备性答案解析：记忆的敏捷性是记忆的速度和效率特征。能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。记忆的持久性是记忆的保持特征。记忆的准确性是记忆的正确和精确特征。记忆的准备性是记忆的提取和应用特征。故题干所述现象体现的是记忆的敏捷性。2.记忆的（）是指在需要的时候能够迅速地回忆起储存在大脑中的知识、经验的品质。具体表现为出口成章、对答如流、一挥而就等。[单选题]A.持久性B.准备性(正确答案)C.敏捷性D.正确性答案解析：记忆的准备性，这是记忆的提取和应用特征。它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。3.人对化学公式、乘法法则、一年有四季等公式、规则、概念的记忆属于（）[单选题]A.情景记忆B.语义记忆(正确答案)C.编码记忆D.长时记忆答案解析：语义记忆又叫语词逻辑记忆，是个体对以各种有组织的知识为内容的记忆，语义记忆是以语词所概括的事物的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，例如概念，定理、公式和规则等。因此，答案为B。4.记忆是人脑对过去经验的保持和再现。一个人长大成人后,看到童年时期玩过塑料水枪,尽管几十年没再玩过,但他仍然知道怎么去玩。看到童年时玩过的陀螺,尽管几十年没有玩过,但仍然会想起鞭子去抽打陀螺让其旋转…根据记忆内容的变化去分类,这种记忆属于（）[单选题]A.形象记忆B.抽象记忆C.情绪记忆D.运动记忆(正确答案)答案解析：动作记忆是以做过的运动或动作为内容的记忆，又称运动记忆。动作记忆中的信息保持和提取都比较容易，也不容易遗忘。题干中的玩水枪、抽打陀螺都是关于动作的记忆。5.有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说，“多了就卖，少了就买”，学生很快记住了这两个字，请问这位教师是帮助学生通过心理学的（）原理来强化记忆效果的。[单选题]A.意义识记(正确答案)B.发散记忆C.顺口溜D.启发记忆答案解析：意义识记包含了两层意思：一是依据材料的内在联系，运用已有知识经验进行的识记，二是材料被人为的赋予某种意义，与已有的知识经验联系起来。题干中把买卖这两字和实际的生活经验“多了就卖，少了就买”联系起来，体现了意义识记的第二层意思。6.贮存的信息完全按客观刺激的物理特征编码，几乎保持了输入刺激的原样，具有鲜明的形象性，这体现了（）的特点。[单选题]A.瞬时记忆(正确答案)B.短时记忆C.长时记忆D.永久记忆答案解析：瞬时记忆的特点：时间极短、容量较大、形象鲜明、信息原始，记忆痕迹容易消退。题干主要体现了形象鲜明这一特征。7.学生在学习领域中运用的记忆主要是（）(易错)[单选题]A.语义记忆(正确答案)B.情景记忆C.形象记忆D.情绪记忆答案解析：语义记忆也叫逻辑记忆，是各种有组织的知识的记忆，以及事物本身的意义和性质为内容的记忆。例如，概念、定理、公式和规则等。学生在教学领域中主要是一些有组织得知识，运用的记忆主要是语义记忆。8.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且在最初的时间里遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐慢下来，过了相当长时间后，几乎不再发生遗忘。影响遗忘进程的因素有很多，下列表述不正确的是（）(常考)[单选题]A.学习材料的性质B.系列位置效应C.识记材料的数量D.个体的个性特点(正确答案)答案解析：影响遗忘进程的因素包括：(1)学习材料的性质；(2)系列位置效应；(3)识记材料的数量和学习程度；(4)记忆任务的长久性与重要性；(5)识记的方法；(6)时间因素；(7)情绪和动机。9.有些学生在考试时，由于紧张之前已经保持的知识，却怎么也想不起来。心理学中对这种现象进行解释的理论是（）[单选题]A.消退说B.干扰说C.压抑说(正确答案)D.提取失败说答案解析：考试时想不起来的知识，属于在考试中紧张情绪而引起的压抑，这种压抑是无意识的，所以选压抑动机性遗忘。10.琪琪在背诵语文课文的时候卡壳了，妈妈给她提示了一个字后，她立马流畅地背诵了起来。可以解释这个现象的遗忘理论是（）[单选题]A.消退理论B.干扰理论C.提取失败理论(正确答案)D.压抑理论答案解析：从信息加工的观点看，遗忘是一时难以提取出需要的信息，遗忘之所以发生是因为编码不准确，失去了检索线索或线索错误。一旦有了正确的线索，经过搜寻，所需要的信息就能提取出来，这就是遗忘的提取失败理论。题干中琪琪在背诵语文课文卡壳的时候，妈妈给予了她一个线索，她立即就想起来剩余的信息了。这体现的是提取失败理论。11.下列哪种理论是对遗忘原因的最古老的解释（）[单选题]A.痕迹衰退说(正确答案)B.干扰说C.同化说D.动机说答案解析：遗忘原因的学说:干扰说、压抑说、衰退说、同化说。其中痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释。12.通常个体会阻止不愉快的记忆内容进入意识，这在心理学上称为（）[单选题]A.压抑说(正确答案)B.干扰说C.同化说D.痕迹衰退说答案解析：压抑说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑引起的，这些记忆会让你痛苦的记忆而被人为的压抑到潜意识中去。13.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，原因是（）[单选题]A.遗忘曲线B.痕迹消退C.压抑D.前摄抑制与倒摄抑制(正确答案)答案解析：一篇文章，中间部分遗忘较多，是同时受到前摄抑制和倒摄抑制的干扰所致。14.学生做选择题时，进行的记忆活动是（）[单选题]A.回忆B.再认(正确答案)C.识记D.保持答案解析：再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。做选择题时进行的记忆活动是再认。15.学生在阅读《红岩》时，脑海中浮现出江姐的形象。这种想象属于（）(常考)[单选题]A.创造想象B.无意想象C.再造想象(正确答案)D.幻想答案解析：再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。从读者的角度出发，故题干所述的想象属于再造想象。16.借助于想象我们可以“思接千载，视通万里”“精骛八极、心游万仞”。这体现了想象的（）[单选题]A.预见功能B.补充功能(正确答案)C.替代功能D.调节功能答案解析：想象的补充功能是指借助想象可以弥补人们认识活动的时空局限，超越个体狭隘的经验范围，获得更多的知识。接千载、通万里、骛八极、游万仞就体现跨越了时间和空间的局限，因此体现了补充功能。17.“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”李清照的这首《如梦令》体现了思维的（）[单选题]A.间接性(正确答案)B.敏捷性C.概括性D.深刻性答案解析：通过“昨夜雨疏风骤”来推知“绿肥红瘦”，这体现了思维的间接性。18.气象谚语“朝霞不出门，晚霞行千里”反映了思维的（）特征。[单选题]A.概括性(正确答案)B.间接性C.直接性D.抽象性答案解析：思维的概括性包含两层意思：(1)把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括；(2)将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。题意人们通过多次感知朝霞、晚霞与天气之间的关系，得出了事物之间的内在联系的结论。19.“一寸山河一寸血，十万青年十万军”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”指的都不是具体的人物，但是从中都能体会到国人保家卫国的赤胆忠心。这说明思维具有（）[单选题]A.具体性B.发散性C.概括性(正确答案)D.间接性答案解析：思维的概括性包含两层意思：(1)把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括；(2)将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。诗句描述虽然不是指具体的人物，但却体现了保家卫国的国人所具有的共同特征，这是对一类人的共同特征的概括，体现的是思维的概括性。20.学生运用学会的公式解决某一类型的问题，体现的是（）[单选题]A.常规思维(正确答案)B.直觉思维C.创造性思维D.直观动作思维答案解析：常规性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。例如，学生运用已学会的公式解决同一类型的问题。21.从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是（）[单选题]A.聚合思维(正确答案)B.发散思维C.经验思维D.理论思维答案解析：聚合思维，也叫求同思维、集中思维、辐合思维、会聚思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。聚合思维的过程是人们根据已知的信息和利用熟悉的规则，产生逻辑的结论从而解决问题的过程。这是一种有方向、有条理、有范围的思维方式。题干所述符合聚合思维的含义。22.某幼儿计算一加一等于二时，需要在脑子里想一下昨天妈妈给了一根棒棒糖，爸爸也给了一根棒棒糖，加起来就是两根棒棒糖，说明该幼儿的思维处于（）[单选题]A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维(正确答案)D.直观感知思维答案解析：根据思维的凭借物(思维的内容)：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维。具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。比如：低年级小学生在数字运算时通过头脑中一个梨子加两个梨子的形象进行运算体现了具体形象思维。抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。根据题干中的描述答案为C。23.古人所谓“眉头一皱，计上心来”是思维（）的一种表现。(易混)[单选题]A.深刻性B.敏捷性(正确答案)C.灵活性D.独创性答案解析：思维的敏捷性是指思维活动迅速正确，能当机立断。思维的敏捷性与轻率迥然不同，它不仅要求思维速度快，而且要求思维的正确性高。古人所谓“眉头一皱，计上心来”，便是思维敏捷的一种表现。24.“自以为是”是思维缺乏（）的表现。[单选题]A.广阔性B.批判性(正确答案)C.深刻性D.灵活性答案解析：思维的批判性是指既善于批判地评价他人的思想和成果，吸取别人的长处、优点和思想的精华，摒弃别人的短处、缺点和思想的糟粕，也善于严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维活动，不易受自己的情绪和偏爱的影响。“自以为是”是指总以为自己是对的，认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见，形容主观，不虚心。题意中说明不能客观地评价自己，即思维缺乏批判性，故答案为B。25.初一(3)班很多同学做数学应用题时，对考查单一知识点的题目都能做对，但是考查两个以上知识点交叉的题目时就不会做了。这些同学应该在下列哪一个思维环节上进行强化（）[单选题]A.概括与抽象B.分类与比较C.综合与分析(正确答案)D.系统化与具体化答案解析：思维的一般过程包括：综合与分析、分类与比较、概括与抽象、系统化与具体化。分析与综合思维的基本过程。分析是指在头脑中把事物或对象分解成各个部分或各个属性。综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。题干中同学考查两个以上知识点交叉的题目时就不会做了，说明其综合分析能力环节有些弱，有待提高。26.王老师在给同学们总结鸽子、老鹰、鸡、鸭共同的、本质的特征时，在黑板上写道“有羽毛”“是动物”，舍弃掉了那些“会不会飞”“颜色”“大小”等非本质特征，这实际上是（）的过程。[单选题]A.抽象(正确答案)B.概括C.分类D.综合答案解析：抽象是在人脑中提炼各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。27.学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是（）[单选题]A.具体化(正确答案)B.抽象C.概括D.综合答案解析：具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程。强调应用、理论联系实际。题干里用学过的原理解决问题体现了具体化。28.下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）[单选题]A.武汉市是否是华中地区最大的城市B.请说出世界上人口最多的国家C.假如太阳请假，世界会变成什么样(正确答案)D.什么是心理学答案解析：发散思维，也叫求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。非结构化问题其决策过程和决策方法没有固定的规律可以遵循，没有固定的决策规则和通用模型可依。解决非结构化问题有利于培养学生的发散思维。C项属于非结构化问题，因此有利于培养学生的发散思维。A、B、D属于结构化问题，决策方法有固定的规律可以遵循，能用明确的语言和模型加以描述。29.在讲惯性时，不仅要列举固体的惯性现象，也要列举液体和气体的惯性现象，这样学生才会形成“一切物体均有惯性”的正确观念。这是运用了以下哪种提高知识概括成效的措施（）[单选题]A.引导学生科学地进行比较B.配合运用正例和反例C.提供丰富多彩的变式(正确答案)D.引导学生对材料进行精细加工答案解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。题干中“一切物体均有惯性”的观念中，对于惯性来说物体是气体、液体或固体属于非本质特征，而物体的的质量和重量才是本质特征。30.发散性思维的主要特征有三个:变通性、独创性和（）[单选题]A.多样性B.迅速性C.流畅性(正确答案)D.价值性答案解析：发散性思维的主要特征有三个:变通性(灵活性)、独创性和流畅性。1.记忆的品质包括（）A.敏捷性(正确答案)B.准确性(正确答案)C.准备性(正确答案)D.持久性(正确答案)答案解析：记忆的品质包括：(1)记忆的敏捷性；(2)记忆的持久性；(3)记忆的准确性；(4)记忆的准备性。2.长时记忆信息的提取方式有（）A.联想B.回忆(正确答案)C.再认(正确答案)D.想象答案解析：长时记忆信息的提取有两种形式：回忆和再认。这两种形式提取信息都需要运用一定的策略，即依靠一定的线索和选择一定的中介。在这方面有两种看法：一种是搜寻理论，认为信息的提取是根据信息的意义、系统等来搜寻记忆痕迹，使痕迹活跃起来，回忆出有关的项目；另一种是重建理论,认为记忆是一种主动的过程,存储起来的不是成熟的记忆，而是一些元素或成分，回忆就是把过去认知成分汇集成完整的事物。人们认为这两种理论并不矛盾，适合于不同的编码方式。搜寻理论可能适合于表象记忆，重建理论则适合于言语记忆。3.从心理学意义上讲，无意识记具有极大的选择性。一般情况下，进入无意识记的内容应具备哪些特点（）A.作用于人的感觉器官刺激具有重要意义(正确答案)B.符合人的需要兴趣以及能产生较强烈情绪体验的内容(正确答案)C.老师强调必须系统掌握的科学知识D.短时间内必须牢记的某些公式、定理、历史事件、外语单词答案解析：识记具有极大的选择性。一般情况下，进入无意识记的内容具有两个特点:一是作用于人的感觉器官的刺激具有重要的意义;二是符合人的需要、兴趣以及能产生较强烈情绪体验的内容。4.以下关于记忆的说法中，正确的有（）A.记忆就是过去经验在头脑中的反映(正确答案)B.个性的形成是记忆发展的前提C.记忆的内容有时可以提取有时不能(正确答案)D.有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起(正确答案)答案解析：记忆是过去的经验在头脑中的反映。凡是过去经验都可以储存在大脑中，需要的时候又可以把它们从大脑中提取出来，因而，记忆可以将人过去的经验和当前的心理活动联系起来。储存在人脑中的信息在应用时不能提取或提取发生错误则相当于遗忘。故A、C、D项正确。没有记忆时一个人的心理活动将总是停留在新生儿的水平，不可能有个性心理的正常发展。因此，记忆发展是个性形成的前提，故B项说法错误。5.下列关于遗忘规律的表达不正确的有（）(易错)A.遗忘的发展是均衡的(正确答案)B.研究采用意义音节作为记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量(正确答案)C.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘D.遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出(正确答案)答案解析：最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他以无意义音节为材料，依据保持效果，提出了著名的“遗忘曲线”。遗忘曲线表明：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。选项中ABD表述有误。遗忘发展的规律表明，识记后遗忘很快就会发生。因此，及时复习能较为有效地减少或防止遗忘。根据题意答案为ABD。6.遗忘的规律与特点是（）A.不重要的和未经复习的内容容易遗忘(正确答案)B.机械识记比意义识记易遗忘，无意识记比有意识记易遗忘(正确答案)C.遗忘有“先快后慢”的特点(正确答案)D.形象记忆比逻辑记忆易遗忘答案解析：形象记忆是以具体形象为内容的记忆；逻辑记忆是以各种有组织的知识为内容的记忆，比如概念、定理、公式和规则，更难理解和记忆，所以更容易遗忘。所以D项说法错误，应该是逻辑记忆比形象记忆易遗忘。7.不少同学在阅读文学名著的时候，总是会迫不及待地一口气看完。但是合上书本却发现，书的开头和结尾自己记得较清晰，而中间的很多内容都想不起来了。导致这种记忆现象的主要原因是（）A.压抑B.前摄抑制(正确答案)C.倒摄抑制(正确答案)D.提取失败答案解析：在系列学习(SerialLearning)中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。其开头和结尾记忆效果较好，分别叫首位效应(primacyeffect)和近因效应(recencyeffect)，而其效果较差的中间部分称为渐近部分。分别受到前摄抑制和倒摄抑制的影响。8.想象是创新的心理基础，想象分为有意想象和无意想象。下列情况属于无意想象的是（）A.新建房屋装修前对房间整体布置进行的想象B.将天上飘动的白云不由自主的想象成羊群或山峰(正确答案)C.学生上课走神(正确答案)D.睡觉时的梦境(正确答案)答案解析：无意想象又称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。例如，学生常常出现的“白日梦”现象，就是无意想象的表现。梦是无意想象的极端表现。9.想象的形成方式（）A.综合B.夸张(正确答案)C.拟人化(正确答案)D.典型化(正确答案)答案解析：想象的加工方式有黏合、夸张、拟人化和典型化。10.看了《西游记》，头脑中会出现既贪色、贪吃、贪睡，又吃苦耐劳、憨厚率直，爱耍小心眼的猪八戒的形象。这种想象是（）A.有意想象(正确答案)B.无意想象C.创造想象D.再造想象(正确答案)答案解析：根据创造程度的不同，有意想象又可分为再造想象和创造想象，其中再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。11.想象是对大脑已有的表象进行加工改造形成新形象的过程，其功能包括（）A.预见功能(正确答案)B.补充功能(正确答案)C.代替功能(正确答案)D.协同功能答案解析：想象的功能：预见功能、补充功能、替代功能、调节功能。12.书面言语具有（）的特点。A.随意性(正确答案)B.展开性(正确答案)C.反应性D.计划性(正确答案)答案解析：书面言语是一个人借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人言语的影响的言语，具有言语的随意性、展开性和计划性等特点。13.下面描述中属于思维品质的有（）A.论证严密，有理有据(正确答案)B.锲而不舍，坚韧不拔C.明察秋毫，洞若观火(正确答案)D.热情乐观，积极向上答案解析：A项属于思维的逻辑性和严谨性；C项表现出思维的深刻性；B项属于意志的坚韧性；D项描述的是性格的特征。14.概念形成的几个阶段包括（）A.抽象化阶段(正确答案)B.类化阶段(正确答案)C.辨别阶段(正确答案)D.认同阶段答案解析：概念形成一般经历三个阶段：(1)抽象化；(2)类化；(3)辨别。15.思维的基本过程包括（）A.分析(正确答案)B.综合(正确答案)C.比较D.概括E.抽象答案解析：略1.集中复习易发生干扰,影响其效果，不如分散复习但复习的时间分配要合理，每次间隔时间过长，即复习过分分散，也易发生遗忘。一般而言，应先疏后密。对错(正确答案)答案解析：题干描述中，先疏后密的说法是错误的。一般而言，最初复习分布应该密一些，以后的间隔可以逐渐加长。2.小学低年级儿童，机械识记效果好于意义识记效果。对错(正确答案)答案解析：大量的实验研究证明，在小学的各年龄阶段中，儿童的意义识记的保持量都比机械识记的保持量高。3.情景记忆不受时间空间的限制，信息储存比较稳固。对错(正确答案)答案解析：情景记忆是对个人亲身经历的、发生在一定时空关系中的某个事件的记忆。情景记忆受一定时间和空间的限制，信息的储存容易受到各种因素的干扰，记忆不够稳定也不够确定。4.心理学研究表明，个体的遗忘曲线是先慢后快。对错(正确答案)答案解析：个体遗忘曲线是先快后慢，先多后少，呈负加速，且到一定程度就不再改变了。5.记忆恢复常在下列情况出现：儿童比成年人更普遍，学习难度大的比学习容易的材料更容易出现，学习不熟练的比熟练的更容易发生。对(正确答案)错答案