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文档简介

《七色花》说课稿一、说教材《七色花》是北师大版小学三年级上册中第九单元的课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，体现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福愉快的美妙品质，告诉人们什么是真正的幸福和愉快。课文共有18个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能协助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣协助一种腿脚不便的小男孩站了起来。二、说学情三年级学生想像丰富，对童话充满爱好，对《七色花》应当爱慕。他们已含有一定的阅读能力和写作基础,能够让他们充足地自我发挥。三、说目的知识目的：1．读通课文，理清课文脉络，理解课文重要讲了一件什么事情。2．能简朴概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能对的、流利、有感情地朗诵课文。技能目的：1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最故意义，由于协助别人才干得到真正的愉快。2．总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也能够自由发挥。情感价值目的：有感情地朗诵课文，能感悟到助人是愉快的，要做故意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应当为别人着想，懂得只有乐于助人才干得到真正的幸福和愉快。教学重点：理解七色花的神奇作用，懂得珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣协助腿脚不便的小男孩最故意义。教学难点：模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。四、说教法1，重视发展学生的语文能力；2，重视培养学生的阅读能力；3，发展想像，尊重学生的独特感受；4，重视提高学生的品德修养，全方面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等办法协助学生全方面达成教学目的。五、说学法以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和习惯。让学生充足展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头体现能力，又训练学生的写作能力。六，说程序1、问题导入，揭示课题；（引读话题：说说自己都见过什么花？七色花见过吗？2、呈现学习目的，让学生有目的的学习。（进行课前检测，我会读、我会认）3、自由读文，理解大意；（自学提示一：小姑娘是如何得到七色花的；这是一朵什么样的七色花？）4、自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想；（合作读议：七色花协助珍妮做了哪些事？）5、拓展升华，发挥想象，训练体现，结合写作；（拓展延伸：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？）6、总结提高。（结束语：《七色花》是一篇童话，七色花瓣的使用让我们明白了协助别人愉快自己的道理，同时也愿我们班每个孩子心中都有这样一朵美丽的“七色花”）七，

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