如何把人物写活

记叙文写作指导如何把人物写活1234激趣导入巧用描写精选事例激趣导入1.上中学后你最先认识的同学或老师是谁？他（她）给你的第一印象如何？请你说说当时你们认识时的情景。2.你最喜欢的歌星或影星是谁？并说说你喜欢的原因。3.第二单元的四篇课文分别写了四个什么样的人？他们的性格有何特点？作者是怎样进行描写的？教师小结生活就像一次旅行，许多人走进了我们的生活，不管他是和我们朝夕相处的熟人，还是擦肩而过的路人，不管他是和我们相距遥远的伟人，还是已经告别人世的古人，他们之所以在我们的记忆里鲜活，关键在于他们都有自己鲜明的个性，有自己高崇的人格，那么怎样描绘他们，尤其是那些生活在我们身边的人，正是我们本节课要探讨的话题。巧用描写正面描写侧面描写外貌描写语言描写神态描写行动描写心理描写他，有一张消瘦的面孔、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。猜一猜之一他身材高大，长着结实的肌肉，长长的腿像两根高高的柱子。站着像一座铁塔，坐着像一堵城墙。难怪外国朋友叫他“中国长城”。他方方的国字脸上有一对浓浓的眉毛，眼睛炯炯有神，厚厚的嘴唇显得很老实。别看他平时这么严肃，其实他是一个很容易亲近的人。猜一猜之二

同学们每天在学校里学习，与科任老师和同学朝夕相处，请你描写一下他们的肖像，使我们对他能够有所了解，好吗？片段练习

１、抓住特点，描写人物的外貌。

①认真观察，努力发现人物的外貌特点。

②描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。

③描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。

２、描写人物外貌要有一定的顺序。可以概括主要特征，再具体描写；可以先从脸的上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。

３、在什么场合描写人物的外貌呢？①在文章开头概括介绍人物外貌。如：我的伙伴徐晨长得虎头虎脑，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉大眼，鼻梁微隆，说话声音清脆，办事利索。

②人物在文章中出现时描写外貌。如：

我走在回家的路上，忽然听到有人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑来。她身材苗条，脸庞白皙，柳眉大眼，穿着俏丽。两年不见，她长得更秀气了。③在介绍人物时描写外貌。如：

小旭，告诉你，搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清秀，细眉微挑，一双杏眼，说话甜润。我俩是同桌，又是邻居。我有了困难她帮助我，她取得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。4、在想像中描写人物的外貌。描写人物外貌的方法描写人物语言的方法一、人物语言要有个性。这是语言描写最基本的、也是最高的要求。所谓语言有个性，就是什么人说什么话，符合人物的身体和性格。二、要写出人物说话时的神态、动作等。有些同学写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味。三、语言要简洁明了。片段练习期中考试后你拿着成绩表回家，请设计一段你和父亲或母亲的对话。片段疹断：有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个’活雷锋’……”病因：人物语言缺乏个性显然不符合自己的身份。作为一个农村老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上“蔚然成风”、“层出不穷”等成语。她可能会说：“这孩子真乖。”描写人物行动的方法为了让你笔下的人物栩栩如生、形象生动、个性鲜明，同学们在描写其动作的时候要做到以下“三要”：一要写具体。二要抓特征。三要细推敲。片段赏析：找出下文中的动作描写，它写出了一个什么过程，并分析它对表现人物起了什么作用？

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。（节选自朱自清的《背影》）（一）直接刻画，交待人物心理采用这种方法，一般常用“他感到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。

（二）通过动作、表情反映人物心理。（三）通过想象描写，常常借助梦境幻觉，表现人物的内心世界。心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。（四）心理描写要合情合理。

描写人物心理的方法片段练习在前两周举行的班干部竞选中，请写出你当时的内心活动。小结让人物活起来、展现人物性格的方法动作描写2.语言描写3.肖像描写4.心理描写突出人物性格体现文章感情牛刀小试：以110米栏的冲刺为题写一篇短文精选事例精选典型事例：典型事例就是最能表现人物思想品质或性格特点的事例，要注意的是一般人很难有轰轰烈烈的大事，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。精选新事，写变化：每天都有新人、新事、新思潮、新时尚，在这个大背景下每个人也都在变化。写人时，想想他（她）的变化、进步，挖一挖人物变化和进步的原因。发挥想象，敢于嫁接：可以以别人描写过的同类人物的事例为蓝本，展开合理想象，再进行移花接木式的改造，变成自己的东西。目的：使人物形象更加丰满，凸现人物的灵魂。即要体现人物对“我”的影响、震撼和激励，给人们的思考、启迪和感动，对社会的推动和感召。侧面描写又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。

写活人物，要突出人物的灵魂，即性格特点和精神品质，同时综合运用各种描写方法，注重细节描写。当然关键还在于平时观察能否细致入微，自己有无独特的感受。

注意写人记叙文和写事记叙文