部编版小学五年级语文上册口语交际《父母之爱》精美课件

口语交际：父母之爱统编版语文五年级上册课前导入天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。暖心的鼓励严厉的批评耐心的陪伴细心的照顾交际内容

李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”

王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。

陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。

你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？在生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的，又是怎么做的？和同学交流。交际指导提出观点。1阅读事例分析做法提出观点搜集资料。2资料要能支持自己的观点。搜集资料的方式自己的经历身边的人和事电视书籍网络……发表观点。3自己遇到这种情况的做法用上搜集

的资料结合自己的

生活经验交流观点。4认真听取别人的发言，并适时予以回应：观点一致或相近时：可说“我很赞同某某的观点，我搜集到的材料也可以证明这一点……”。观点有分歧时：耐心听别人说完，然后说“对于某某的观点，我有不同的看法……”观点明确选材恰当尊重他人积极回应交际示例我觉得李强的爸爸过于严厉了。本来李强考试成绩不好，就已经有心理压力了，如果此时严厉批评，会使他的心理压力更大。我认为李强的爸爸应该帮助李强找出考试失误的原因，帮助李强进步。我也碰到过这种情况，有一次我没考好，爸爸没有批评我，而是和我一起找出原因，然后帮我想办法解决问题。

我觉得王小雅的妈妈对她的爱是一种溺爱。这可能会使王小雅失去独立生活的能力。新闻中一些被父母溺爱长大的孩子，上大学后，还不会洗衣服，甚至连鸡蛋都不会剥。每次我做完作业，妈妈要帮我整理书包时，我都会委婉地拒绝妈妈，因为我要学着自己做，妈妈也同意我的观点。我逐渐学会了自己整理东西，做力所能及的家务。

我觉得陈敏的爸爸做得很好。我们平时学习很累，放学回家后应该适当放松，参加一些娱乐活动，看电影可以丰富文化生活，爬山可以锻炼身体。我爸爸妈妈也常常和我说要劳逸结合，我做作业时间久了，妈妈就会让我做点其他的事情来放松大脑。这样，再做作业时效率也会提高。父母之爱口语交际回忆课文，回味亲情回忆课文，回味亲情

梁晓声的母亲不辞辛劳，不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书。吴冠中的父亲借船送“我”考学、上学，途中他一路尽量节省，却处处为“我”着想。

巴迪母亲的夸奖，父亲的“警告”，两种截然不同的提醒使“我”健康成长。

事例1：小勇的考试成绩不稳，总是忽高忽低。这次，小勇没考好，爸爸狠狠地训斥了小勇。训斥完了，爸爸又说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”

事例3：小敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。辨析材料，明了真爱

事例2：小雅的妈妈每天都帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。对这三位爸爸妈妈的做法，你有什么看法？为什么呢？辨析材料，明了真爱

因为成绩不好，小勇的爸爸就训斥儿子，这个做法不对。

小雅的妈妈的“关心”是害了自己的孩子。

小敏的爸爸会陪孩子玩，陪他们外出，这才是好爸爸。辨析材料，明了真爱小组交流：你完全赞成这几位同学的看法吗？小勇爸爸虽然训斥儿子成绩差，但他也是因为关心儿子才这么做的。小雅的妈妈也不想包办代替的，她是不放心孩子。这不完全是爸爸妈妈的教育方式问题，孩子也要和父母讲讲心里话，相互理解。交际要求：（1）认真倾听（2）表达清楚（3）文明有礼（4）大胆发言方法指导，表达真爱方法指导，表达真爱

事例2：小雅的妈妈每天都帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。

案例中是一位溺爱孩子的妈妈。溺爱虽然是爱，但是有害的爱，一点也不好。这样的妈妈不是在爱孩子，是在害孩子。王小雅在妈妈不在家的时候就会忘带作业，也不会收拾房间，就证明这个妈妈的溺爱是错的。她溺爱自己的孩子，导致孩子离了她就没有自理能力，长大了孩子会怨她的。他们说的时候声音响亮，理由也比较充分，很懂礼貌，称呼妈妈为“您”。我想补充一点，虽然妈妈溺爱不对，但毕竟是出于对我们的疼惜，直接反对会伤她的心的，说之前如果先感谢她两句会更好。方法指导，表达真爱如果她是你的妈妈，面对这样的爱，你想跟她说什么？

想说，妈妈，请您不要过于溺爱我，有些小事儿就让我自己动手吧，这样您也可以歇一歇。

妈妈，您瞧，您不在家我什么也干不来，长大了我可怎么办呀？以后您可不要这么溺爱我了。妈妈，您每天为我的吃穿和学习操心，非常辛苦，我真的很感激您，但是，我已经上五年级了，您一不在家，我就啥也不会干，这样下去可不是好现象啊，请您以后多给我一些锻炼自己的机会吧！“这是一位什么样的妈妈？”

“你怎么看待这样的妈妈？”

“如果她是你的妈妈，面对这样的爱，你想跟她说什么？”这是一位溺爱孩子的妈妈，她的溺爱让孩子丧失了自理能力，连简单的小事都做不好了，这样的妈妈不是在爱孩子，是在害孩子。面对这样的爱，我会委婉一点对她说，先表达自己的感恩之心再提建议：妈妈，您每天辛勤工作，还要照顾我，真的非常辛苦，但我呢，在您的照料下什么也不会做了，以后，还是让我自己多干一干吧。她说这是一位溺爱孩子的妈妈，她的溺爱让孩子很依赖她，离开她就不能好好照顾自己、不能好好学习，这样的爱其实是害。如果这是她的妈妈，她会先感谢妈妈然后再提建议：妈妈，您照顾我非常辛苦，但我就一点儿自理能力也没有了，以后，还是让我自己多干一干吧。方法指导，表达真爱我觉得他听得很认真，所以复述得很完整，条理清晰，能够用自己的话把听到的东西讲清楚。“这是一位什么样的妈妈（爸爸）？”“你怎么看待这样的妈妈（爸爸）？”“如果她是你的妈妈（爸爸），面对这样的爱，你想跟她（他）说什么？”按照这样的思路，我们就可以有条理地表达自己的看法了。方法指导，表达真爱小组合作要求：默读另外两个小故事，小组讨论，推荐出一位代表参与汇报，选择其中一个案例按照这样的思路来谈谈你的看法。小组合作，练习表达“这是一位什么样的妈妈（爸爸）？”“你怎么看待这样的妈妈（爸爸）？”“如果她是你的妈妈（爸爸），面对这样的爱，你想跟她（他）说什么？”汇报交流：我们选择“小勇的故事”进行汇报，小勇的爸爸对儿子是一种严格的爱，他很关心儿子的学习，是个很严厉的爸爸，但这样的爱会打击小勇的自信心，如果我是小勇，我会这样对爸爸说：爸爸，我知道您为了我的学习非常操心，您是因为爱我才会严格要求我，但每次您训斥过我以后，我都非常难过，这样的状态并不利于学习，如果您对我温和一些就好了，因为我也真的很想考到好的成绩啊，我会好好努力的，爸爸，相信我吧！小组合作，练习表达小组合作，练习表达汇报交流：我们选择“小敏的故事”进行汇报，小敏的爸爸很慈爱，对儿子像朋友一般亲切，他的爱让人感觉很舒服快乐，父子之间相处得很融洽。如果我是小敏，我会这样对爸爸说：爸爸，谢谢您每天像朋友一样对待我，陪我下象棋，带我出去玩增长见识，我知道您每天工作也很辛苦，这么做都是因为爱我，我也爱您！对话父母，表达心声

看了这些图片，相信在你的生活中一定也有过类似的事，跟同学讲讲你和父母之间的故事，按照这样的思路，有条理地谈谈自己的想法。对话父母，表达心声选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。

看了这些图片，相信在你的生活中一定也有过类似的事，跟同学讲讲你和父母之间的故事，按照这样的思路，有条理地谈谈自己的想法。

我的妈妈很爱我，自己舍不得吃舍不得穿，但总要给我买最好的，她也什么都不让我干，以前我觉得这样的妈妈才最好，只要要求没被满足就大哭大闹，以后我不会了，不能让妈妈溺爱我，要体谅妈妈，我想对妈妈说：妈妈，我爱您！您以后不要溺爱我了，让我自己的事情自己干吧，也给自己买点好的吃、买点好的穿。对话父母，表达心声

她的表达非常有条理，表述清楚。这位同学表达了对妈妈的爱，也委婉地提出了自己的意见，希望妈妈不要再溺爱了，自己的事情自己干。对话父母，表达心声对话父母，表达心声

看了这些图片，相信在你的生活中一定也有过类似的事，跟同学讲讲你和父母之间的故事，按照这样的思路，有条理地谈谈自己的想法。我学习成绩不太好，尤其怕考试。我也有一位类似小勇爸爸那样的父亲。有一次，我考的不好，回家后爸爸打骂了我一顿，我伤心地哭了。我想，我也是尽力地学了，可家长总是恨铁不成钢。他们只会看到缺点，却不善于发现优点。事后还说“打是亲，骂是爱。”但我从来没有恨过他，我知道他是为我好，我想对爸爸说：爸爸，您每天工作那么辛苦，起早贪黑搬运货物，我很心疼您，以后一定少犯错误，不惹您生气，如果真犯错了，希望您也能够好好和我说，我会改的，好吗？这位同学讲述很有感情，说出了自己的心里话。我听了很感动。我爸爸也是只要我没考好，就会打我。我特别理解这位同学的感受。我也想对爸爸说这些话。对话父母，表达心声

对话父母，表达心声

看了这些图片，相信在你的生活中一定也有过类似的事，跟同学讲讲你和父母之间的故事，按照这样的思路，有条理地谈谈自己的想法。当我获得“三好学生”把奖状拿回家给爸妈看时，他们嘴上只是说：“奖状呗，就是一张纸，要多了也没有什么用的。”但是，从他们的眼神和神情中，我看得出来，他们是非常高兴的。我的父母都是进城务工人员，拿他们辛辛苦苦挣来的血汗钱来供我上学已经很不容易了。然而回报父母的最好礼物，就是优异的成绩。最起码，让他们觉得自己受点累，受点苦没有什么。而我们要做的，除了有一个优异的成绩，再一个就是感恩父母对我们的爱。同学们表达都很清晰，有条理。同学们在交流中都做了观点明确、选材恰当、尊重他人、积极回应。

父爱如山，母爱似海。在日常生活中