部编版小学五年级语文上册第15课《小岛》精美课件

统编版语文五年级上册课前导入小岛：散布在海洋、江河或湖泊中的四面环水、涨潮时露出水面、自然形成的陆地。助学资料陆颖墨生平介绍：现任海军直属机关干部，中校军衔。1987年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。主要作品：著有小说集《寻找我的海魂影》《白手绢，黑飘带》，小说《小岛》。字词乐园欺瞒

区域小艇矛盾炊烟哼喉咙勺子搅拌

舀水欺瞒区域小艇矛盾

炊烟哼

喉咙

勺子搅拌

舀水mányù我会读tǐngdùnhóulóngsháojiǎoyǎo

chuīmáohng小岛捕鱼舀搅勺咙喉炊盾

矛艇域瞒哼哼辨析用作“叹词，表示不满意或不信任”时，读“hng”；表示“鼻子发出痛苦的声音”“轻声随口地唱”时，读“hēng”。多音字（

hng

）便宜大腹便便（

hēng

）方便便利解词义驻扎：（军队）在某地住下。海域：指海洋的一定范围（包括水上和水下）。拘束：指不自在，拘谨而显得不自然。凝视：聚精会神地看。矛盾：在两个或更多陈述、想法或行动之间的

不一致。快速通读课文，读准字音，读通句子。2.说一说：课文可以分为几部分？每一

部分主要写了什么？初读感知快速通读准通第一部分（1—19）发现菜地。第二部分（20—35）分菜同享。第三部分（36—37）将军敬礼。品读鉴赏默读课文，说说小岛有什么特点。小环境恶劣很热

无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。文中的哪些语句可以体现出小岛的小？“像一片云”突出了小岛的小。比喻小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。文中的哪些语句可以体现出小岛的环境恶劣？“三个“少”字说明小岛的环境恶劣。将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。文中的哪些语句可以体现出小岛很热？常年高温。写小岛环境恶劣的目的是什么？

目的是从侧面反映守岛战士驻守小岛的生活条件艰苦，赞扬了战士们不畏困难，吃苦耐劳的精神。了解了战士们在岛上种菜。和战士们一起分享一盘小白菜。将军登上小岛之后，都发生了什么事？战士们为什么要种菜？①②战士们是怎样种菜的？油布棚防晒防盐。从老家背土。从老家带菜种。将军为什么要留在小岛上吃饭？写出将军对战士们的关爱和对祖国的热爱。原因读将军吃饭的部分，勾画出表现将军神态、动作、语言的词句。揣摩将军的心理。就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。神态将军知道在小岛上种菜是多么不易，所以才生气。“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？”

写出将军不搞特殊，不想因为自己的到来，给守岛战士们带来负担。语言动作将军看到那盘小白菜时，他心里会想什么？一盘小白菜，在其他地方可能并不稀奇，可是在这个寸草难生的小岛上，却十分珍贵。这可是战士们克服了种种困难种出来的为数不多的小白菜啊！战士们常年吃不到新鲜的蔬菜，好多战士牙龈都溃烂了。我怎么能够吃得下去呢？队长真是太不像话了，居然用战士们费心种植的小白菜款待我，我必须严厉地斥责他。

将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。构成中国地图的菜地。当将军凝视着中国地图形状的菜地时，他会想些什么呢？战士们竟然把菜地种成中国地图的形状，战士们心里一直想着祖国，这崇高的情感多么令人敬佩啊！将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。将军被战士们感动了。动作神态将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”语言“哽”写出将军内心的感动。将军对战士们的称呼由“同志们”改为“孩子们”，说明将军把战士们当作了自己的亲人。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。动作生动地展现了将军把小白菜倒进汤里与战士们共享的情景，表现了将军对战士们的关爱。如果你是文中的将军，你要向别人讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲哪些情节？要怎么讲？发现菜地、与战士分享小白菜、离岛时敬礼这三个情节。给人物配上相应的动作和神态。抓住关键词，揣摩人物语气，将故事讲得绘声绘色。朗读课文最后一个自然段，说说你的感受。他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。这个军礼，是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。动作描写将军在行军礼时，心里在想些什么？岛上天气炎热，缺少蔬菜，守岛战士的生活条件那么艰苦。然而在这样艰苦的环境中，战士们乐观向上，将对祖国的热爱化作保卫海岛、建设海岛的无限热情。他们的精神和品质令我感动。驻守的战士环境恶劣：树少、土少、草少视察的将军不怕艰险热爱祖国背土从老家拿种子不搞特殊关心战士不给战士添麻烦小岛板书设计本文讲述了将军来到一座小岛视察，发现战士们成功种植了蔬菜，战士们让将军品尝蔬菜，将军最后和战士们一起分享蔬菜的故事，表现了驻守在小岛上的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。主旨提炼课堂小结这节课你有什么收获？

本文写了小岛战士虽然生活艰苦，让我们看到了他们热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，和将军关心战士，与士兵平等的高尚品质。边海防文化课外拓展一、在括号里填上合适的量词。一（）菜地一（）驻军战士一（）海域一（）中国地图一（）军礼一（）白菜盘个块群片幅课堂练习二、读一读，连一连。绿油油的标准的自豪而又神秘的鲜红的太阳菜地军礼一笑1.用将军的口吻，把将军登上小岛后发生的故事讲给家人听。2.作业课件中的相关练习。课后作业15.小岛

1.默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。

2.结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说你对课文最后一个自然段的理解。15.小岛牙龈隐瞒海域快艇

矛盾

炊事员哼

发怔喉咙哽咽汤勺

搅拌

舀汤我会读初读课文哼

课文主要讲了一件什么事？登上小岛留下用餐离开小岛学习活动一：

从登上小岛到离开小岛，将军的表情和心理有哪些变化？

（1）圈一圈。（圈出表示将军表情和心理变化的词语）

（2）填一填。

阅读课文把下面的图表补充完整，并完成练习。

将军所思所见所想所闻登上小岛留下用餐离开小岛不由得一愣脸色变了心中沉吟喉咙哽咽鼻子发酸敬佩……看到战士们吃罐头看到一盘小白菜看到战士们眼角的晶亮发现一片菜地凝视着那片绿色

请默读第1-19自然段，找出相关语句证明这个地方蔬菜很难生长。

他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群士兵。

将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫儿这离赤道近呢。

课前，我们也搜集了有关海岛生活的资料，哪些资料证明海岛上菜是很难生长的？高温多雨高盐高辐射多台风……

掀开油布的一角，竟露出一片绿油油的菜地，将军不由得一愣，他想：______________________________________

学习活动二：

默读课文20-37自然段，想象补白将军内心活动。

当炊事员端来一盘小白菜，将军脸色马上变了，他想：

当将军看到中国地图形状的菜地，将军心里一阵沉吟：

当听到队长的解释，将军的鼻子发酸，他想：

当将军给战士们舀菜汤时，他的鼻子又开始发酸，他想：

离开小岛时，将军行了一个标准的队礼，他想：

“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？”学习活动二：

默读课文20-37自然段，想象补白将军内心活动。

当炊事员端来一盘小白菜，将军脸色马上变了，他想：

当将军看到中国地图形状的菜地，将军心里一阵沉吟：

当听到队长的解释，将军的鼻子发酸，他想：

当将军给战士们舀菜汤时，他的鼻子又开始发酸，他想：

离开小岛时，将军行了一个标准的队礼，他想：

将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。学习活动二：

默读课文20-37自然段，想象补白将军内心活动。

当炊事员端来一盘小白菜，将军脸色马上变了，他想：

当将军看到中国地图形状的菜地，将军心里一阵沉吟：

当听到队长的解释，将军的鼻子发酸，他想：

当将军给战士们舀菜汤时，他的鼻子又开始发酸，他想：

离开小岛时，将军行了一个标准的队礼，他想：

他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。

将军的这个军礼是献给谁的？此时此刻，他的脑海浮现了哪些画面？

将军为什么行军礼？请结合课文和查阅的资料，至少写出两点理由。学习活动三：

试着用将军的口吻讲述自己登岛后发生的故事。

将军所思所见