安徽省芜湖市英博中学高三生物下学期摸底试题含解析

安徽省芜湖市英博中学高三生物下学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.人每天每次进食后迅速增加的激素是A．甲状腺素

B．胰高血糖素

C．胰岛素

D．甲状旁腺素参考答案：C2.关于生物体内一些具有重要生理作用的物质,下列叙述正确的是A、绿色植物从光照转入黑暗条件后，叶肉细胞内五碳化合物含量上升B、酶与底物分子的结合，能降低化学反应的活化能C、当种子从休眠进入萌发状态后，自由水/结合水比值下降D、剧烈运动时，肌细胞中的ATP/ADP比值上升参考答案：B3.某湖泊由于大量排入污水，藻类爆发，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭。下列有关叙述中，错误的是A．导致水草死亡的最主要非生物因素是缺少阳光 B．藻类刚爆发时，某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组pH为7.3，乙组pH为6.0，那么取自早晨的水样是乙组C．更多水生生物死亡又加重了水体污染，这属于负反馈调节D．藻类刚爆发时，若投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物有利于修复参考答案：C4.已知一批胚的基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1:2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为

（

）

A．3∶2∶1

B．1∶2∶1

C．3∶5∶1

D．4∶4∶1参考答案：A5.关于生物体内一些重要生理作用或生命活动的叙述，正确的是A.酶都具有高效性，但只能在细胞内发挥作用B.任何条件下，每摩尔葡萄糖分解生成ATP的量是恒定的C.当种子从休眠进入萌发状态后，自由水/结合水比值下降D.同一种酶在不同的温度条件下，其催化效率可能是相同的参考答案：DA．酶都具有高效性，可以在细胞外发挥作用，A错；B在有氧和无氧条件下，每摩尔葡萄糖分解产生ATP的量是不同的，B错；C．当种子从休眠进人萌发状态后，自由水/结合水比值升高，代谢加快，C错；D．同一种酶在不同的温度条件下，其催化效率可能是相同的，D对；【考点定位】水的存在形式、酶的催化作用和细胞呼吸【名师点睛】本题以“关于生物体内一些重要生理作用的叙述”为情境，考查学生水的存在形式、酶的催化作用和细胞呼吸的识记及理解能力。6.下列叙述属于细胞分化、癌变和衰老的共同表现的是（

）A．细胞的功能发生变化

B．自由水的相对含量降低C．遗传物质发生改变

D．细胞膜上的糖蛋白减少参考答案：A7.（原创，中档）下列遗传现象中不遵循基因分离定律的是A．两只黄鼠交配，所生的子代中黄鼠∶灰色鼠＝2∶1B．粉红花紫茉莉自交后代红花∶粉红花∶白花＝1∶2∶1C．长食指和短食指由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL为长食指基因），TS在男性为显性，TL在女性为显性D．人的神经性肌肉衰弱、运动失调等遗传病与线粒体DNA有关参考答案：DA、B、C都遵循基因分离定律，但均为特例，两只黄鼠交配，所生的子代中黄鼠∶灰色鼠＝2∶1而不是3∶1，是显性基因纯合致死所致；粉红花紫茉莉自交后代红花∶粉红花∶白花＝1∶2∶1涉及显性的相对性；TS在男性为显性，TL在女性为显性涉及从性遗传；人的神经性肌肉衰弱、运动失调等遗传病与线粒体DNA有关，是细胞质遗传，不遵循基因的自由组合定律。【考点】基因的分离定律的应用8.将生命物质或结构分离的方法很多，下列说法正确的是

A．无氮培养基可以用于分离根瘤菌和硝化细菌

B．单细胞蛋白可以采用蒸溜、萃取、离子交换等方法进行分离提纯

C．用不含精氨酸的培养液分离出能合成精氮酸的突变菌株

D．用2mol/L的NaCl溶液可以将DNA提取分离出来参考答案：答案：C9.下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是

A.生物膜相互转化的基础是膜的组成和结构的相似性B.细胞膜的结构特点是选择透过性C.细菌和酵母菌都有细胞膜、核糖体、DNA、RNAD.细胞核能贮存遗传信息，也能对细胞的新陈代谢起调控作用参考答案：B10.某农科所通过如右图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是

A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变

B.a过程提高突变率，从而明显缩短了育种年限

C.a过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子

D.b过程需要通过自交来提高纯合率参考答案：D解析：本题考查的是育种方式，属于近几年高考热点问题。题目中所涉及到的育种方式是杂交育种和单倍体育种，杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异，而运用基因突变的原理的育种方式为诱变育种。其中上边的是单倍体育种，a过程常用方法是用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗；b过程为杂交育种，需要通过逐代自交来提高纯合率。错题分析：错选本题的原因在于对几种育种方式及其原理了解不清楚。

11.下列有关细胞结构和功能的说法中，不正确的是A.细胞膜中的磷脂是一种由甘油，脂肪酸和磷酸组成的分子B.光能自养型生物的体细胞中可以不含有叶绿体C.需氧生物的体细胞中可以不含线粒体D.细菌细胞增殖的方式为无丝分裂参考答案：DA．磷脂分子分为亲水端和疏水端，是一种由甘油、脂肪酸和磷酸等所组成的分子，A正确；B．蓝藻是光能自养型原核生物，细胞中不含叶绿体，B正确；C．好氧菌是原核生物，细胞中不含线粒体，C正确；D．细菌是原核生物，细胞增殖方式为二分裂，D错误；答案选D。12.下图是玉米细胞内某基因控制合成的mRNA示意图。已知AUG为起始密码子，UAA为终止密码子，该mRNA控制合成的多肽链为“…甲硫氨酸—亮氨酸—苯丙氨酸—丙氨酸—亮氨酸—亮氨酸—异亮氨酸—半胱氨酸…”。下列分析正确的是：A．图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸B．合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA至少有3种C．转录该mRNA时一个碱基(箭头处)缺失，缺失后的mRNA翻译出的第5个氨基酸是

半胱氨酸D．若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT，翻译就此终止。说明ACT也是终止密码参考答案：C【命题立意】意在考查基因的表达与基因突变A、图中字母A代表的是腺嘌呤核糖核苷酸，A错误；B、分析图中的mRNA上的碱基，找出起始密码子AUG，然后依次找出其它氨基酸的密码子，可知三个亮氨酸，有两个密码子是相同的，表明合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA有2种，B错误；C、如果箭头处的碱基缺失，在缺失后翻译时第5个氨基酸的密码子是半胱氨酸，C正确；D、终止密码是位于mRNA上的，mRNA没有碱基T，因而ACT不可能是终止密码，D错误。【易错警示】RNA上的碱基没有T，DNA上的碱基没有U。

13.人们设计一种膜结构用于处理污水，可有选择地将有毒重金属离子挡在膜的一侧，以降低有毒重金属离子对水的污染，这是模拟了生物膜的

A.识别功能

B．流动性功能

C．主动运输功能

D．选择透过性功能参考答案：D14.研究人员用菠萝和柳蜜桃为实验材料，测量在30℃～65℃范围内光合作用和呼吸作用速率，结果如右图所示(注：以30℃时记录的实验数据作为对照)。下列说法错误的是(

)A．高温下两种植物的光合作用均受到抑制且菠萝更加敏感B．当温度为45℃时，两种植物均可正常生长C．50℃时菠萝细胞中产生ATP的主要场所是线粒体D．两种植物在生长季节长期处于不致死的高温环境下，“果实”甜度会下降参考答案：B15.下图是油菜种子在发育和萌发过程中，糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是A．干重相等的可溶性糖和脂肪，贮存的能量脂肪多于糖B．种子萌发时，脂肪酶的活性较低C．种子发育过程中，由于可溶性糖更多地转变为脂肪，种子需要的N增加D．种子萌发时，脂肪转变为可溶性糖，说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质参考答案：A16.下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是①恩格尔曼发现光合作用的部位②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来自水④卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径A．①③

B．②④

C．①②

D．③④参考答案：D17.果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因(A、a)控制的相对性状。用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为(

)A．4∶4∶1

B．3∶2∶1

C．1∶2∶1

D．8∶1参考答案：A18.下列有关细胞的组成物质及结构的叙述中，正确的是A.蛋白质、糖类都是由相应单体连接成的多聚体B．细胞膜、核糖体膜、原生质层都具有选择透过性C．线粒体内膜和基质中都有与有氧呼吸相关的酶D．有中心体的细胞一定不会发生质壁分离现象参考答案：C【知识点】细胞与化学组成综合解析：糖类包括单糖、二糖、多糖三种，只有多糖是萄葡糖连接成的多聚体；核糖体没有膜结构；低等植物细胞有中心体可能发生质壁分离现象。【思路点拨】注意对糖类不同类型的区分及中心体的分布的理解。19.下列关于人体免疫的叙述正确的是A.HIV病毒主要攻击B淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷B.接种过流感疫苗的健康人不会患流感C.非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜及吞噬细胞构成D.T淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆T细胞参考答案：D20.广东省是地中海贫血症高发区，该病属常染色体隐性遗传病，分重型和轻型两种类型。重型病人为隐性纯合体，轻型病人为杂合体。患有轻型地中海贫血症的女子与一位正常男子结婚，生育正常孩子的几率是A.1／3

B.1／2

C.1／4

D.3／4参考答案：B21.用化学分析法测得某有机物的化学成分及含量如下表所示，则该物质最可能是（

）元素CONHSFe含量(%)92.3933.5182.7541.2140.0060.006A.核酸

B.脂肪

C.蛋白质

D.糖类参考答案：C略22.在854只小鼠群体中，A1和A2是一对等位基因，研究表明该群体中384只小鼠的基因型为A1A1，210只小鼠的基因型为A1A2。下列叙述，错误的是A．基因突变能改变A1和A2的基因频率B．A1和A2基因的根本区别是碱基序列不同C．A1的基因频率是57%，A2的基因频率是43%D．该小鼠群体所有的A1和A2基因，构成小鼠的基因库参考答案：D解析：本题考察基因频率的计算。基因突变导致新基因产生，改变基因频率；基因的根本区别是碱基对的排列顺序不同；A1的基因频率=（384×2+210）/854×2×100%=57%，A2的基因频率=（1—57%）=43%；一个种群的全部基因构成种群的基因库。23.下列不属于植物组织培养特点的是A．快速繁殖B．培养抗病毒植株C．不改变原植物的基因型D．一般需经历脱分化和再分化两个过程参考答案：B24.下列关于遗传信息传递的说法，正确的是A．乳酸菌的遗传信息传递都发生在生物大分子间B．遗传信息的传递遵循分离定律和自由组合定律C．HIV的遗传信息传递中只有A—U的配对，不存在A—T的配对D．胰岛素基因的表达过程中，翻译由启动子开始，到终止子结束参考答案：A遗传信息的传递遵循中心法则25.高尔基复合体具有极性，可分为形成面和成熟面。从形成面到成熟面，膜的厚度和化学成分发生渐变，这种渐变是A．

形成面似核膜，成熟面似内质网B．

形成面似内质网，成熟面似细胞膜C．

形成面似核膜，成熟面似细胞膜D．

形成面似内质网，成熟面似核膜参考答案：B26.光合作用和有氧呼吸过程中都有［H］的生成与利用，下列分析中合理的是

A．从本质上讲，二者都具有还原性，一定是同一种物质B．从来源上看，前者来源于水的光解，后者可来源于葡萄糖、水、丙酮酸C．从去路上看，前者产生的［H］用于还原C5，后者与氧气结合生成水D．二者产生的［H］在还原底物时，都释放出大量的能量，供生物体生命活动的需要参考答案：B27.下图所示实验能够说明A.效应T淋巴细胞的作用

B.浆细胞产生杭体的作用C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用

D.病毒抗原诱导B细胞分化的作用参考答案：A28.一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量是

A、两者均增多

B、两者均未增多

C、糖增多，盐未增多或没有

D、盐增多，糖未增多参考答案：D29.关于微生物传染病流行过程的叙述中，正确的是（）A．同一种微生物传染病可以有不同的传播途径B．对于人类的传染病来说最主要的传染源是易感人群C．通过接触乙肝患者的口腔分泌物而患病的传播属于病媒传播D．微生物传染病的传染链包括病原体、传播途径和易感人群三个基本环节参考答案：A【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传播的一种疾病．传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．【解答】解：A、病原微生物的传播途径有：空气、接触、物质媒介等，A正确；B、对于人类来说，最主要的传染源是染病的生物，B错误；C、通过接触乙肝患者的口腔分泌物而患病的传播属于接触传播，C错误；D、传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群，如果缺少其中任何一个环节，传染病就不能流行，D错误．故选：A．

30.有关图示的叙述，不正确的是()A.若该图表示甲状腺激素分泌的调节，则c分泌的激素过多，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用B.若该图表示食物链，则能量传递效率d或e的值一般为10%～20%C.若该图表示反射弧，则兴奋a→c一定是以电信号传导的D.若该图表示基因的表达过程，则e过程发生于核糖体中参考答案：C31.右图为处于某种状态下的细胞图，下列有关描述错误的是

A．若用高倍显微镜进行观察，则清晰可见⑤的内膜

B．如果①处是蒸馏水，则该细胞更容易恢复正常状态

C．该细胞处于质壁分离或质壁分离复原状态之中

D．结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器，结构②则与细胞壁形成有关参考答案：A32.下列关于生物进化的叙述，正确的是A.变异对生物个体的生存总是有利的B.一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化C.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的D.物种的形成都必须经过长期的地理隔离，最后才出现生殖隔离参考答案：B【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。【详解】A、按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，A错误；B、一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化，因为生物与生物之间存在共同进化，B正确；C、物种的进化，既可以是相互斗争，相互淘汰，从而改变种群基因频率，导致进化发生。如捕食竞争等；也可以是在互利的条件下，相互选择，共同进化，C错误；D、新物种的形成可以不经过地理隔离，D错误。故选B。33.下列为某一遗传病的家系图，已知I—1为携带者。可以准确判断的是()A．该病为常染色体隐性遗传B．II-4是携带者C．II-6是携带者的概率为1/2 D．III-8是正常纯合子的概率为1/2参考答案：B34.BrdU能替代T与A配对，而渗入新合成的DNA链中。当用姬姆萨染料染色时，不含BrdU的链为深蓝色，含BrdU的链为浅蓝色。现将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中进行培养，图a～c依次表示加入BrdU后连续3次细胞分裂中期，来自1条染色体的各染色体的显色情况(阴影表示深蓝色，非阴影为浅蓝色)。有关说法正确的是（）

A．1个DNA复制3次所产生的DNA分别位于2条染色体上B．b图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdU

C．c图中有2条染色单体的所有脱氧核苷酸链都不含BrdUD．若再进行分裂，第4次分裂中期则只有1条染色体出现深蓝色参考答案：B35.把一株牵牛花在黑暗中放置一昼夜，然后利用下图装置进行实验。该实验不能用于验证()A．光合作用需要CO2B．光合作用能产生O2C．光合作用需要光D．光合作用需要叶绿体参考答案：B该实验“绿色部分”与“白色部分”对照可用于验证光合作用需要叶绿体；铝箔遮盖部分与绿色部分对照可验证光合作用需要光；瓶内叶片与绿色部分对照可验证光合作用需要CO2；整个装置不能验证光合作用产生O2。36.图甲为某哺乳动物的一个细胞在分裂过程中的核DNA数量变化曲线，图乙为同一动物另一细胞分裂过程中的染色体数量变化，下列说法正确的是A．若DNA数量在BC段增加16，则HI段有4对染色体B．若CD段最多时有40条染色体，则FG段最多时有20个四分体C．FG段染色体DNA数量的最大值不可能为18D．若KL段出现细胞质均等分裂，则CD段最多时有2条X染色体参考答案：D37.酶和ATP在生命活动中至关重要，以下关于酶和ATP的叙述中正确的（）A．具有催化功能的酶都由氨基酸通过脱水缩合形成

B．ADP合成ATP时，能量储存在远离A的第三个高能磷酸键内

C．寒冷时，ATP可以水解成ADP和Pi，同时释放能量维持体温

D．酶在合成时需要ATP，ATP在水解和合成时也需要酶参考答案：D38.下列关于细胞代谢的说法，正确的是

（

）

A．硝化细菌属于自养生物，是因为它能是因为它能将土壤中的氨氧化成亚硝酸或硝酸

B．剧烈运动时，人的骨骼肌细胞通过有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2

C．无氧条件下，洋葱根尖细胞的细胞质基质是唯一合成ATP的场所

D．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短参考答案：C39.在一个生态系统中，假设初级消费者摄入的能量为a，其中存在于粪便中的能量为b，呼吸散失的能量为c，用于生长、发育和繁殖的能量为d，则流人次级消费者的能量最多为

①20%a

②20％（a—b）

③20%（c+d）

④20%d

A．①

B．①③

C．②③

D．④参考答案：答案：C40.某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是A．培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢B．转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”型C．该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内参考答案：B培养初期，酵母菌数量少，种内竞争弱，由于起始数量少，则生长缓慢，A错误，由于培养液中营养物质有限，可预测转速150r/min时，种群数量增大到一定程度后保持相对稳定，呈“S”型增长，B正确;摇瓶培养时，酵母菌的计数应采取血球计数器用抽样检测去计数，C错误;酵母菌的呼吸场所是细胞质基质和线立体，D错误。

【考点定位】酵母菌培养，血球计数板【名师点睛】本题主要考查酵母菌培养的实验，要求学生根据曲线图理解酵母菌在不同时间变化的原因。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学配制了甲、乙两种培养基（表中“+”表示有该成分，“-”表示无该成分）。回答下列问题：

酵母膏无机盐土豆汁纤维素粉琼脂刚果红溶液水培养基甲++++-++培养基乙+++-+++

（1）分离微生物的培养基中，除了满足微生物需要的各种营养物质外，还需要满足微生物生长对______等方面的要求。若要统计土壤样品中的活菌数目，通常采用______法。（2）据表分析，培养基甲从物理状态看属于______培养基，可以用来增加纤维素分解菌的浓度。培养基乙______（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是______（3）研究人员在刚果红培养基上，筛选到了几株有透明圈的菌落（如图所示），培养基中出现透明圈是因为这些微生物产生了______。图示平板的三个菌落中，降解纤维素能力最强的是______。参考答案：

(1).pH、氧气

(2).稀释涂布平板法

(3).液体

(4).能

(5).培养基中的纤维素会与刚果红形成红色复合物，当纤维素被分解后，在纤维素分解菌周围会出现透明圈

(6).纤维素酶

(7).菌落①【分析】微生物接种常用的方法：平板划线法和稀释涂布平板法，后者还可以用于分离计数。纤维素可以与刚果红形成红色复合物，若纤维素被分解，则会在纤维素分解菌周围出现透明圈，可以根据透明圈的有无判断有无纤维素分解菌。【详解】（1）实验室培养微生物需要配置培养基，培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，另外还需要满足微生物生长对pH、氧气的需求。接种微生物常用平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法还可以用于微生物的计数。因此，为了能对细菌进行分离和计数，接种时应选择稀释涂布平板法。（2）据表分析可知，表格中甲培养基没有凝固剂琼脂，所以该培养基为液体培养基。培养基乙中的纤维素会与刚果红形成红色复合物，当纤维素被分解后，在纤维素分解菌周围会出现透明圈，故能够用于分离和鉴别纤维素分解菌。（3）在刚果红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落，降解圈大小与纤维素酶的多少和活性有关。纤维素酶的量越多，活性越强，分解的纤维素越多，透明降解圈越大，所以图中降解纤维素能力最强的是菌株①【点睛】纤维素可以与刚果红形成红色复合物，其分解产物不会与刚果红发生该反应，培养基中，纤维素分解菌分解的纤维素越多，透明圈会越大。42.下列表示的是植物细胞代谢的某些过程，请根据题意回答问题。（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）。（1）该植物细胞发生渗透吸水的外在条件是________________________。（2）图甲显示，在细胞器b中进行的能量变化为____________________。（3）图中⑤代表的物质其分子结构简式是__________________。K+（4）将一株植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如图乙所示（数据均在标准状况下测得），据此回答：①在15℃、1klx光照条件下，该植物十小时光合作用固定CO2________________mL。②在无光条件下25℃比15℃释放CO2多，说明温度是通过影响____________来影响呼吸作用的。参考答案：

(1).细胞液（a）中浓度大于外界溶液浓度

(2).光能→ATP中的化学能→有机物中的化学能

(3).A-P～P～P

(4).224

(5).酶的活性【分析】根据题意和图示分析可知：1、在甲图中细胞器b吸收光照，将①②转变成葡萄糖，可推知：细胞器b是叶绿体，①是水分子、②是二氧化碳；同时可以推知：细胞器a具有调节渗透压的功能，是液泡；K+在⑤协助下进入细胞中，可推知⑤是能量；葡萄糖变成④，并加入c与③生成⑤⑥，可推知：细胞器c是线粒体、③是氧气、④是丙酮酸、⑥是二氧化碳。2、据图乙分析，纵坐标上二氧化碳的吸收量表示净光合作用吸收二氧化碳的量，在光照强度为0kLx时，曲线与纵坐标相交点表示呼