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部编版语文八年级上册第五单元复习课教学设计【学习目标】1.学习说明性文章,了解说明文的文体特点,了解重要作者及其相关知识,掌握说明文的文体特点、常见的说明方法和说明对象的特征。2.了解说明的方法,学会抓住特征来说明事物,理清本单元文章的说明顺序,分析文中的说明方法及其作用。(此文档由心平如水编写,请勿转载。)3.体会说明文语言的严谨、准确,増强思维的条理性与严密性。4.激发探索自然和社会的兴趣,培养科学精神和科学素养,增进对中华传统文化,特别是建筑艺术和绘画艺术的了解,増强民族自豪感。【核心素养】了解说明的方法,学会抓住特征来说明事物,理清本单元文章的说明顺序,分析文中的说明方法及其作用。【重难点】1.了解说明的方法,学会抓住特征来说明事物。2.体会说明文语言的严谨、准确,増强思维的条理性与严密性。【评价任务】检查学生了解如何抓住事物特征说明事物,学习围绕中心有条不紊地说明的方法。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读,抽查学生听写。2.课文复习《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为例,说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特征,介绍了我国石拱桥在设计施工上的独特创造和不朽的艺术价值,概述了新中国桥梁事业的飞速发展,赞扬了我国劳动人民的智慧和社会主义制度的优越性。《苏州园林》通过介绍苏州园林景色如画的特点,再现了它的美丽、精巧,显示了我国园林艺术的高超水平,赞颂了设计者和匠师们认真、严肃的态度和杰出的艺术创造力。《蝉》是法国昆虫学家法布尔从科学研究的角度,针对蝉的习性,所做的一系列观察和实验的记录。文章围绕着“蝉的地穴”和“蝉的卵”这两个方面,做了细致入微的观察和分析总结,让人在学习知识的同时,体会到作者的科学精神。《梦回繁华》通过详细介绍《清明上河图》这一国宝级画作,描募了北宋时期繁华的市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的了解,激发了人们对古代生活的想象,表现了这幅旷世杰作非凡的艺术价值和历史价值。“写作”活动的主题是“说明事物要抓住特征”,旨在引导学生懂得说明事物抓住事物特征的重要性,能够根据事物的特征写说明文。“口语交际”活动的主题是“复述和转述”,旨在引导学生把握“复述和转述’的技巧,学会清楚地表达、得体地交流,力求在活动中培养、提高学生的口语交际能力。三、反馈矫正,深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《享受生命》回答问题。石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美,而且结构坚固,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。1.本文概括说明了中国拱桥的总特点,分别是、、。2.本段运用的说明方法主要是。3.本段提及《水经注》中的“旅人桥”,用意如何?4.本文段的说明顺序是。5.从大量惊人的杰作中,作者找出了哪几座著名的桥?从哪个词语可看出其中哪座桥更著名,更惊人?6.“‘旅人桥’,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了”中的“大约”“可能”能否删去?为什么?四、单元小结,增强自信1.学习本单元课文时,要引导学生了解如何抓住事物特征说明事物,学习围绕中心有条不紊地说明的方法。要让学生学习并掌握各种说明方法,同时还要了解说明文语言的特点。在此基础上,增进学生对中华传统文化,特别是建筑艺术和绘画艺术的了解,增强学生的民族自豪感,激发学生探索自然和社会的兴趣,培养其科学精神和科学素养。2.谈谈通过本单元课文的学习,你在写作方法是最大的收获是什么?3.对复习情况予以鼓励,增强自信。五、评价检测1.下列加点字解释有误的一项是()。A.瞻前顾后(看)自出心裁(安排取舍)B.巧妙绝伦(条理)就地取材(靠近)C.惟妙惟肖(相似)因地制宜(适合)D.任其自然(任由)井然有序(整齐的样子)2.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是()。A.石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。B.远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。C.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。D.桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。3.下列句中没有语病的一项是()。A.近期,山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安。B.备受关注的2016年全国小型电动车测试大赛5月25
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