基于科学本质认识发展的中学化学教学设计研究-以初中化学教学为例的开题报告

基于科学本质认识发展的中学化学教学设计研究——以初中化学教学为例的开题报告【摘要】化学是一门理论和实验相结合的自然科学，其本质是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律等方面的知识。中学阶段是化学教育的重要阶段，如何促进学生对化学科学本质的认识是中学化学教学面临的难题。本文将以初中化学教学为例，以科学本质认识为出发点，以学生为主体，探讨中学化学教学的设计和实施，旨在提高学生对化学的认识和理解，促进其科学素养的提高。【关键词】科学本质认识；中学化学教学；教学设计；学生素质提高【Abstract】Chemistryisanaturalsciencethatcombinestheoryandexperimenttostudythecomposition,structure,properties,andlawsofchangeofmatter.Themiddleschoolstageisanimportantstageofchemicaleducation.Howtopromotestudents'understandingofthescientificessenceofchemistryisaproblemfacedbymiddleschoolchemistryteaching.Thispapertakesmiddleschoolchemistryteachingasanexample,takesscientificessenceunderstandingasthestartingpoint,takesstudentsasthemainbody,andexploresthedesignandimplementationofmiddleschoolchemistryteaching,aimingtoimprovestudents'understandingandunderstandingofchemistryandpromotetheirscientificliteracy.【Keywords】ScientificEssenceUnderstanding;MiddleSchoolChemistryTeaching;TeachingDesign;ImprovementofStudentQuality【引言】化学是一门头脑和手在一起的科学，是研究物质构成、结构、性质及变化规律的科学，具有生动、具体、实验性强等特点。中学阶段是学习化学的重要阶段，对学生掌握科学素养、促进人的综合素质提高具有重要意义。然而，当前中学化学教学普遍存在知识点零散、缺乏实践、缺少科学本质认识等问题。因此，怎样促进学生对化学科学本质的认识，提高学生综合素质，是中学化学教育需要思考的问题。【研究目的】以科学本质认识为出发点，探讨初中化学教学的设计和实施，旨在提高学生对化学的认识和理解，提高学生科学素养，助力于学生的全面发展。【研究方法】本文采用文献研究、课堂观察等方法，对化学教学中存在的问题进行分析和探讨，通过设计和实施相关教学策略和方法，提高教育教学质量，以期达到预期目标。【预期成果】通过本论文的研究，可使中学化学教材和教学都更加突出科学本质认识和实践环节的优化，让学生在学习中逐渐融入科学思维和方法，促进学生的综合素质提高。【研究内容】1.中学化学教学存在的问题2.科学本质认识与中学化学教学的结合3.初中化学教学的设计与实施4.教育教学成果评价方法【论文结构