面条幼儿园中班教案

第第页面条幼儿园中班教案

面条幼儿园中班教案1

设计意图：

实物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，我们从生活中易见的蔬菜出发，引导幼儿探究、观测蔬菜的形形色色，并亲自动手来洗以西、切一切各种蔬菜，活动室俨然变成了一个“食品加工坊”或者说是“操作间”。《纲要》指出：要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。为此，为了满意幼儿的爱好，支持幼儿的想法、活动，提倡“做中学”的理念，我设计了“彩色面条”这一活动，选择了幼儿每天食用的新鲜蔬菜并榨成汁，让幼儿亲自动手在老师和家长的引导下将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条，并共享品尝。一方面孩子巩固认识了常见蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又满意了孩子参与劳动的愿望，体验胜利的喜悦。

活动目标：

1、尝试选择用手工与机器两种方法制作面条，能添加蔬菜汁制作彩色面条。

2、感受中国传统的面条饮食文化，了解现代科技给人们生活带来的方便。

活动预备：

压面条机器3—5台，面板、擀面杖、刀4套，菠菜汁、西红柿汁、鸡蛋、小勺等假设干，面粉、面盆、小碗假设干，箅子、塑料袋假设干、榨汁机两个。围裙、厨师帽假设干。

活动流程：

一、争论、沟通面条的种类。

“我们每天都要吃许多的食物，你们最喜爱吃什么呢？”

“今日，老师也给小伙伴预备了好吃的食物看看是什么？”

“哪位家长想给孩子们介绍一下你都知道的或者吃过哪些特色面条。”

二、争论面条的制作方法，激发制作欲望。

“面条我们都吃过，那你知道面条是怎么做出来的吗？”

“你有什么制作面条的好方法呢？小伙伴说一说，爸爸妈妈、爷爷奶奶说一说。”

“面条在我国有着悠久的历史，面条的种类也数以千计。我们一起观赏一下我国一些城市的特色面及制作方法吧。”

三、自主选材做面条，体验制作的欢乐。

1、认识做面条用到的材料：蔬菜汁、面板、擀面杖、面条机等。

“你认识这些工具吗？它有什么用途？”

2、幼儿自主选材探究、制作彩色面条，家长指导。

“请用你的方法制作彩色的面条吧。”

四、展示面条，讲解制作方法。

“在小伙伴和家长的协作下，各种各样的五彩面条做好了，介绍一下我们的劳动成果吧。”

五、快乐聚餐、共享品尝。

“让我们一起老品尝我们亲自制作的五彩面条吧。”

六、活动延伸

“面条在中国算是一道有文化的主食，既经济又能填饱肚子，东南西北中把它稍做改造，就能煮出面条的百种味道，小伙伴在家可以和爸爸妈妈一起尝试更多的制作面条的方法。”

面条幼儿园中班教案2

活动目标：

１、培育幼儿的动手技能。

２、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的技能。

活动预备：色纸、白色皱纸、剪刀假设干份。

活动流程：导入活动——自由动手——总结。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的动手技能。

你们有没有见过面条呢？那确定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢？〔幼儿自由说〕我们今日也要来做“面条”。不过呢？不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗？〔不知道〕那先看老师做一遍，你们再做好吗？〔好〕这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗？

二、幼儿自己动手剪，老师在一旁指导。

要求：留意安全卫生，当心剪刀。

三、总结：

面条可以怎么吃？大家来说说看〔幼儿自由说〕。

那你们说我们的“面条”有什么用呢？〔幼儿自由说〕我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗？

面条幼儿园中班教案3

活动目标：

1、观测面条在锅里的不同形态，并常识制造性地运用肢体动作表现面条的松软。

2、体验参加集体活动的欢乐。

活动预备：

面条、电磁炉，红、绿皱纸条。

在地上画两个大圆圈，分别代表“锅”和“盘子”。

音乐磁带。

活动过程：

一、煮面条。

争论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。

争论面条下锅后的样子：水沸腾的时候，面条也在锅内翻滚，你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚才比又有什么改变?

争论煮熟的面条的样子，现在它熟啦，变得怎样了?你怎么知道的?

请大家一起尝一尝，感觉面条的松软、滑溜。

二、仿照表演。

请幼儿把自己想象成面条，在松软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作仿照。

老师以厨师的身份介入表演。

——幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。老师说“下面条喽”，幼儿跳进“锅”里，身体渐渐变软，在“沸腾”中舞蹈。

——“厨师”用手臂当大筷子，将煮得软软的“面条”夹到“大盘子”里，每根“面条”都要表现出“软软的”。——在煮得软软的“面条”上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)。

面条幼儿园中班教案4

活动目标

1、了解煮面条过程中面条的形式改变，并能用夸张的肢体动作形象的仿照和表现。

2、发挥想象，体验用夸张的动作来表现内心感受的乐趣。

3、激发幼儿的活动热忱，使之体验自由表达和制造的欢乐。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

能体验用夸张的肢体动作形象的仿照和表现内心感受的乐趣。

活动预备

1、知识预备：在家观测过父母煮面条的过程，品尝过各种口味的面条。

2、材料预备：煮面条的录像，大筷子一双，彩带假设干，音乐

3、场地预备：用彩绳在地上围成一个大圆圈〔煮面条的锅〕，两个小圆圈〔碗〕

活动过程

一、热身游戏：舞动的彩带〔引导幼儿用肢体语言来自由表现音乐的情节，调动幼儿的爱好〕

二、观测煮面条的录像片，让幼儿了解面条的形态改变过程。

烧开水——〔直的〕下面条——观测面条的改变——加冷水，观测面条的改变〔冷却、停止不动……〕——水开后，再观测发生什么改变〔变软、扭曲、缠绕〕——盛面条放入碗中。

三、请幼儿自由讲解并描述在录像片中的发觉。

四、引导幼儿体验用身体动作表现煮面条的过程。

面条下锅——身体僵直地跳入锅中；

水开了——用身体表现面条变软、缠绕；

用筷子搅拌——用身体表现变换方向扭曲；

用筷子挑起面条——用身体表现伸展；

加冷水——用身体表现冷却倒下，停止不动；

水再次沸腾——用身体表现奔跑；

煤气关了——用身体表现静止不动；

老师用筷子把面条夹入碗中——用身体表现伸展后静止。

五、在音乐中再次体验表现面条。

在音乐的伴奏下，老师扮演厨师，幼儿扮演面条，共同来完成面条被煮的全过程。让幼儿再次被音乐所带动，尽情表现面条的形态改变。

六、请一名幼儿扮演厨师，老师和其他幼儿一起扮演面条，再次表现煮面条的情景

七、放松活动：《面条喷喷香》

以仿照吃面条来进行放松活动，使幼儿进入冥想之中，并自然地结束活动。

八、延伸活动：

建议幼儿与家长共同来制作拌面。

教学反思

本次活动我是从幼儿身边熟识的事物——面条着手，让幼儿了解只要有一双擅长发觉的眼睛，美是无处不在的。

活动开始，让孩子观看煮面条的录像，这一步首先是援助幼儿回顾和整理自己有关煮面条的阅历。面条在锅中翻滚的形态，激发了幼儿表现的欲望。

接着的提问环节，我通过一些提示语，引导幼儿用肢体语言来表现面条下锅——变软——搅拌——挑起——沸腾——加冷水的过程，让他们想象着自己就是锅里的面条，从中体验到音乐表演活动的'欢乐。在这个表演中，我配上和活动相适应的音乐，欢快的音乐表现面条沸腾或者被搅拌的情景，舒缓的音乐表现面条变软，被挑起的情景，我觉得这样可以提高幼儿音乐表演的爱好，事实在活动中，这一个音乐起到了特别重要的作用。

最末，我以自己是厨师的身份介入到幼儿的表演活动中，幼儿变得更加兴奋和投入。当看到部分幼儿表演的不充分时，我有意“捞起”面条说：“太硬了，似乎还没熟”，从而起到了提示幼儿的肢体不够松软、更加激发了幼儿表演的积极性。

整个活动下来，觉得幼儿的兴致很高，很多幼儿的表现力都超过我的想象，最末我都对他们进行了表扬和鼓舞。

小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简约，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜欢。

面条幼儿园中班教案5

活动目标：

1、倾听故事《长长的面条》，感知松软物体发生弯曲、盘绕、伸直等改变。

2、大胆想象长面条的外形改变以及形变之后的用途。

3、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

活动预备：

故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶

活动过程：

一、小象的长面条

1、有一只小象想做拉拉面给伙伴吃。

2、小象看到曲曲折折的面条。小象会觉得面条像什么？他们会怎么玩呢？

3、老师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在黑板上表示出来。

4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎么做呢？

5、老师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。

〔激发幼儿想象时，要留意两个要点：一是援助幼儿理解面条瘦长松软的特点；二是引导幼儿利用已有阅历开展想象。〕

二、弯弯直直的长面条

1、老师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象在、的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么？

2、老师完整讲解并描述，幼儿阅读故事画面。

〔讲解并描述小象拉面时，应当用肢体动作和神态表情突出表现小象的力气大，作出一根特别长的面条的情景。〕

3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么？是怎么玩的？

4、小狐狸把长长的面条怎么了？

5、我们小伙伴也想到拿面条当绳子玩吗？

6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有许多的改变。

三、假如，我有长面条

1、完整倾听故事录音。假如你有一根很长很长的面条，你觉得像什么？会拿它怎么玩呢？

2、今日我们要来画一张很有趣的画。两个小伙伴合作，先商量要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。

3、幼儿两个人一组进行争论。老师观测、引导，请几位幼儿表述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画。

活动反思：

故事《长长的面条》是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动。这是一个充斥浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，讲解并描述了小象做了一根长长的面条，它要把面条送给伙伴吃，随着不同角色的转换，松软的面条发生了各种形态的改变。于是，跟随着这根面条，孩子们走进了弯绕的世界。故事以现实生活为基础，充斥丰富的想象，情节简约、夸张且趣味十足，语言通俗易懂，符合幼儿的心理状态和认识水平，易于幼儿接受。

整个活动，通过幼儿观测、猜想、沟通等形式去理解故事内容。在第一个环节中，一开始请孩子们说一说你吃过的面条是怎样的，可能孩子们都没有说到点上或者没有说到我想要的答案上，所以这个环节上糜费的时间比较多。接下来出示的第三张PPT，孩子们基本都能通过观测画面说出面条被拖在了地上，但是一开始没有孩子说出面条是由于被挂在了树枝上，都是说面条掉在了地上，然后我才顺势提问道它是怎么会掉到地上去的，这才有孩子发觉面条是被挂在了树枝上。

接下来应当是整个活动中的重点和**，首先是小鸟们看到这根面条以为是绳子，就玩起了来了，接着是饥饿的小狐狸吃光了面条，然后是大家一起帮忙拔面条，但是这些精彩的地方我都是草草的过了一遍就结束了，没有让孩子感受到这根面条一会直一会弯所带来的乐趣。

小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简约，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜欢。

面条幼儿园中班教案6

幼儿园中班游戏活动教案：

欢乐的小面条

活动目标：

1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本心情以及明显的节奏改变，鼓舞幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和制造的快乐。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活