第12课 阿拉伯帝国 课件 初中历史人教部编版九年级上册（2023~2024学年）

阿拉伯半岛位于亚洲西南部，是世界上最大的半岛。当周边地区进入文明社会已有数千年之久，阿拉伯发展到六七世纪之时却仍然徘徊在文明的门槛上，并且深受分裂之苦。然而此后仅百余年间，阿拉伯人就建立起一个地跨三大洲的大帝国，这个帝国是怎样兴起的？原因何在呢？

让我们带着这些问题，一起走进第12课得到答案。第12课阿拉伯帝国能了解穆罕默德的主要活动和伊斯兰教兴起的过程能了解阿拉伯帝国的扩张情况、影响及灭亡能掌握阿拉伯文化形成的背景及主要成就学习目标知识应用课堂回顾知识讲解学习目标知识应用知识讲解«««一、穆罕默德创立伊斯兰教1.背景：①6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，各部落间相互仇杀。阿拉伯人渴望建立统一国家。②多神崇拜是民族统一和社会发展的严重障碍。我们以劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居，倘若无人供我们劫掠，我们就劫掠自己的兄弟。

——反映阿拉伯人劫掠生涯的古诗课堂回顾学习目标知识应用知识讲解穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。2.创立穆罕默德（约570－632）穆罕默德出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，25岁与麦加富孀结婚。后潜心思考社会与人生问题，创立伊斯兰教。伊斯兰教第一圣地、诞生地——麦加课堂回顾学习目标知识应用知识讲解3.雏形诞生：

穆罕默德622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家雏形由此诞生。

伊斯兰教独尊安拉，反对多神信仰，因此受到麦加城中信奉多神教的贵族的排斥。同时，伊斯兰教教义中存在施舍、人人平等这些代表平民的主张，大大损害了贵族和大富豪的利益，他们采取各种手段迫害穆罕默德及其信徒，甚至施加暴行，穆罕默德被迫出走，迁往麦地那。伊斯兰教第二圣地——麦地那（“先知之城”）课堂回顾学习目标知识应用知识讲解

公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。4.穆斯林公社特点

穆罕默德迁到麦地那后，以此为根据地，把穆斯林组织起来，建立以共同信仰为基础的宗教社团“乌马”即穆斯林公社。在公社内，穆罕默德既是宗教领袖，也是政府首脑和军事统帅。课堂回顾学习目标知识应用知识讲解5.统一630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。穆罕默德的确实是一位智慧者、能言善辩者，他以《古兰经》的绝文，战胜了一般知识分子，以宝剑战胜了一般敌人，以往、现在、将来。”——（德）歌德穆罕默德的教训，如明灯一般，照耀了一千二百多年，创始了以两亿人能以生死赴之的宗教!——（英）肖伯纳课堂回顾学习目标知识应用知识讲解二、阿拉伯帝国1.扩张①北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境。②751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。③在西线，阿拉伯人攻克埃及，横扫北非。④在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。课堂回顾学习目标知识应用知识讲解2.形成帝国

至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

初期四任哈里发和倭马亚王朝的两次大规模征服运动，为阿拉伯帝国奠定了疆域基础。课堂回顾学习目标知识应用知识讲解三、阿拉伯文化1.背景8世纪中期，阿拉伯帝国日渐安定，哈里发哈伦希望把波斯、印度、希腊、罗马的古代学术遗产译为阿拉伯语。百年翻译运动拉开序幕，巴格达成了汇集古典文化的海洋。哈里发麦蒙给予他的首席翻译大师的翻译报酬，以与译出书稿同等重量的黄金计算。

阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。课堂回顾学习目标知识应用知识讲解2.成就①数学方面：

阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。阿拉伯数字的演变课堂回顾学习目标知识应用知识讲解②医学方面：《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。③文学方面：《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。课堂回顾学习目标知识应用知识讲解3.贡献阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。课堂回顾学习目标知识应用知识讲解选择题请使用DCF课件作答，能更好的统计作答数据课堂回顾学习目标知识应用知识讲解阅读下列材料。某宗教信徒有五条义务，也是五条基本信条：“(1)念诵“除了安拉，再没有神，穆罕默德是安拉的使者”；(2)每日必须按规定仪式祈祷；(3)每年在规定的月份斋戒；(4)缴纳天课即施舍财物；(5)到麦加朝拜。”请回答：课堂回顾学习目标知识应用知识讲解（1）上述材料是什么宗教规定的教义？该宗教产生于何地？其创始人是谁？答案：伊斯兰教。阿拉伯半岛。穆罕默德。课堂回顾学习目标知识应用知识讲解（2）麦加在该宗教创立过程中曾经发生过什么事情？为什么要“到麦加朝拜”？答案：穆罕默德最初在麦加传教，622年离开麦加，630年，再次兵临麦加城下，征服麦加。麦加成为伊斯兰教圣城。课堂回顾学习目标知识应用知识讲解（3）该宗教宣传“除了安拉，再没有神……”有何政治意义？答案：这种一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族部落界限，符合阿拉伯人民渴望统一的愿望，为建立统一的阿拉伯国家奠定了思想、政治基础。课堂回顾学习目标知识应用知识讲解