2024版新教材高考政治全程一轮总复习选择性必修3第二单元遵循逻辑思维规则第四课准确把握概念课件

第四课准确把握概念梳理排查·夯实基础情境探究·素养培育精析精练·提升能力梳理排查·夯实基础【课标要求】

知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。主干梳理本质属性质范围相容不相容种差加属母项和子项提分攻略知识拓展

“定义项”的外延＞“被定义项”的外延→“定义过宽”；“定义项”的外延＜“被定义项”的外延→“定义过窄”。速记卡片2种概念的外延关系：相容关系和不相容关系2种不相容关系的类型：矛盾关系、反对关系4种相容关系的类型：全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系3个划分规则：外延相等、同一标准、不能越级4个下定义规则：外延全同、不包含被定义项、不用否定形式、不用比喻精析精练·提升能力核心考点一概念的概述考

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析1.比较概念的内涵和外延

概念的内涵概念的外延含义概念所反映的事物的本质属性概念所反映的本质属性的事物的范围作用反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”一个概念究竟是在指“谁”。反映事物“量”的规定性，说明概念所反映的那种事物“有哪些”关系概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，概念的内涵也可以因此而确定2.概念之间的外延关系依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。如果两个概念在所指范围上具有相同部分，则为相容关系；不具有相同部分，则为不相容关系。

外延关系类别图示简例相容关系全同关系A：司马迁B：《史记》的作者

属种关系或种属关系A：哲学B：中国哲学B：动物A：马交叉关系A：中学生B：球迷不相容

关系(全异关系)矛盾关系A：正式代表B：非正式代表反对关系A：输B：赢提醒

①全同关系与同一个概念有区别，全同关系是指外延完全相同，内涵不尽相同；同一个概念是指外延、内涵都相同，如“父亲”“爸爸”表达的是同一个概念。②对两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。易

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零1.揭示事物属性的思维形式就是概念。(

)2．事物的属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。(

)答案与解析：×。并非揭示事物属性的思维形式就是概念。概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。答案与解析：×。事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。3．概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。(

)4．“工人”和“工厂”两个概念的外延关系是种属关系。(

)答案与解析：×。概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”，概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。答案与解析：×。“工人”和“工厂”这两个概念的关系应是全异关系。这一错误的实质在于将概念之间的关系混同于事物之间的关系，认为工人是在工厂里面工作的，所以认为“工人”这个概念的外延包含在“工厂”这个概念的外延里面。5．动物与植物这两个概念之间关系是矛盾关系。(

)6．“动物”与“马”存在种属关系。(

)答案与解析：×。动物与植物这两个概念之间关系是反对关系。答案与解析：×。“动物”与“马”存在属种关系，“马”与“动物”存在种属关系。命

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究考向概念的含义及特征例

[2023·山东潍坊模拟]从逻辑学的角度看，漫画《你是谁》中小男孩(

)①既说“知道”又说“不知道”，违反了同一律②用“你是最美逆行者”替换“你是谁”，偷换了概念③知道的“你”和不知道的“你”不是同概念④明确了“你”与“最美逆行者”之间的种属关系A．①②B．②③C．①④D．③④注：我不知道你是谁，但我知道你是最美的逆行者答案：D【思维路径】训练1

[2023·德州期中]概念的内涵是概念所反映的对象的本质属性，它是概念“质”的规定性，说明概念所反映的对象“是什么”。下列不是从内涵方面说明概念的是(

)A．经济学上的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动B．生产关系包括交换关系、分配关系、消费关系等C．鱼是用鳃呼吸、用鳍游水、有脊椎的水生动物D．艺术是借助一些手段或媒介塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄托情感的一种文化答案：B解析：概念的内涵是事物的本质属性在概念中的反映，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。概念的外延是指概念所反映的本质属性的事物的范围，它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。A、C、D分别揭示了什么是经济学上的价值、什么是鱼、什么是艺术，而B是在说明生产关系包括哪些内容。所以A、C、D三项是从内涵方面说明概念，B是从外延方面说明概念。故本题选B。训练2

“商品是用于交换的劳动产品”与“商品是劳动产品”，“儿童是18岁以下的任何人”与“儿童是祖国未来的花朵”，通过以上两组语词对比，对我们准确下定义的逻辑规则启示是(

)①定义不能用比喻，应当准确揭示被定义项的本质属性②定义一般不能用否定形式，应该揭示被定义项是什么③被定义项要恰当归类，定义项与被定义项外延要全同④定义项不能包含被定义项，避免“同语反复”或“循环定义”A．①③B．②④C．①④D．②③答案：A解析：“儿童是祖国未来的花朵”犯了“比喻定义”的逻辑错误，这启示我们定义不能用比喻，应当准确揭示被定义项的本质属性，①正确。②本身说法正确，但题中两组语词均不涉及用否定语句来下定义，排除。“商品是劳动产品”，其中商品是被定义项，劳动产品是定义项，商品的外延比劳动产品的外延小，这启示我们被定义项要恰当归类，定义项与被定义项外延要全同，③符合题意。题中两组语词均不涉及“同语反复”或“循环定义”，④不符合题意。故本题选A。核心考点二明确概念的方法考

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析1.明确下定义应遵循的逻辑规则下定义应遵循的规则违反这一规则的错误举例定义项与被定义项的外延必须全同“定义过宽”或“定义过窄”商品是劳动产品。商品是用人民币交换的劳动产品定义项不能直接或间接地包含被定义项“同语反复”或“循环定义”麻醉就是麻醉剂所起的作用定义一般不能用否定形式“否定定义”哲学不是文学定义不能用比喻“比喻定义”幸福像花儿一样2.划分应遵循的逻辑规则划分应遵循的规则违反这一规则的错误举例子项的外延之和必须等于母项的外延“划分不全”或“多出子项”选票分为赞成票和反对票；实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词在同一次划分中，只能用同一个标准“划分标准不一”邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类划分应该逐级进行，不能越级“越级划分”农田里种有棉花、黄麻和粮食作物易

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零1.明确概念的内涵需要运用划分的方法。(

)2．定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。(

)答案与解析：×。明确概念的内涵需要运用定义的方法。明确概念的外延可以运用划分的方法。答案与解析：×。定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。3．正确概念的内涵和外延都是一成不变的。(

)4．种差指同一种概念与其属概念之间的差别，即“定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。(

)答案与解析：×。认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。答案与解析：×。种差指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。5．定义项与被定义项的外延必须全同，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。(

)6．划分就是把一个整体分成几个部分的逻辑方法。(

)答案与解析：×。定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。答案与解析：×。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。命

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究考向1明确内涵的方法例1“教师是人类灵魂的工程师。”假如这是对教师的定义，则此定义(

)①没有揭示教师的本质属性②犯了“定义过宽”的逻辑错误③犯了“循环定义”的逻辑错误④犯了“比喻定义”的逻辑错误A．①③B．①④C．②③D．②④答案：B【思维路径】训练1下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定形式、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是(

)①循环定义：迷信的人就是相信鬼神的人②比喻定义：教师这一职业是神圣的③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人A．①③B．①④C．②③D．②④答案：A解析：下定义时，定义项不能直接或间接地包含被定义项，违反这条规则，就犯了“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。“迷信的人就是相信鬼神的人”符合循环定义，①正确。“教师这一职业是神圣的”描述了教师职业的特征，并未给出定义，②错误。“鹅不是被称为鸡的家禽”，符合“否定定义”，③正确。“作家是指写诗歌的一类人”犯了“定义过窄”的错误，④错误。故本题选A。考向2明确外延的方法例2划分是把一个属概念分为它的各个种概念，以明确概念外延的一种思维方法。正确的划分要求划分出的各项外延之和必须等于母项，而且要采用同一标准，子项的外延不相容，而且是同一层次的概念。下列语句划分正确的是(

)A．直系亲属分为双亲、胞亲、配偶和子女B．岩石分为沉积岩和变质岩C．战争分为正义战争和非正义战争D．健康分为心理健康和生理健康答案：C解析：本题考查对外延划分应坚持的规则。直系亲属，指和自己有直接血缘关系或婚姻关系的人，如指配偶、父母、子女、祖父母、孙子女，故A项错误；依据成因，岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类，故B项错误；人类的健康分为生理健康、心理健康、道德健康和社会适应健康四个层次，故D项错误；只有C项中的内容是用同一标准划分，各子项的外延不相容，且各子项之和等于母项，故C项是正确的划分。训练2任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，既要用下定义的方法明确概念的内涵，又要用划分的方法分清概念的外延。下列对明确概念内涵和外延分析正确的是(

)①社会科学就是研究社会学的科学——定义过宽②木材就是木料——同语反复③杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物——划分标准不一④果园里种有苹果、橙子和水果——划分不全A．①③B．①④C．②③D．②④答案：C解析：社会科学就是研究社会学的科学，社会科学还包括哲学、经济学和政治学等，犯的错误是“定义过窄”，①排除；木材就是木料属于同语反复，②入选。杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物，自然科学刊物与季刊、月刊不属于同一划分标准，属于划分标准不一，③入选。果园里种有苹果、橙子和水果，水果包括苹果、橙子，犯的错误是“越级划分”，④排除。情境探究·素养培育明确概念的内涵和外延情

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究情境为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，①求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；

种属关系②求“白马”，给“黄马”“黑马”就不符合要求。

反对关系“马”讲的是马的形体；“白”讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。你是否同意公孙龙的论证？从内涵与外延两方面看，“白马”与“马”是什么关系？“课桌”与“马”是什么关系？(分析与论证能力、科学精神素养)提示：①对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。“白马”的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。但是，“白马”的外延小于“马”的外延。“马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”“白马”等所有的马，而“白马”仅反映白色的马。显然，如果把“白马非马”解释为“白马不等于马”，则公孙龙的论证是正确的，但如果解释为“白马不是马”，则公孙龙的论证又是错误的。“白马”与“马”是种属关系。②“课桌”与“马”不仅内涵上不同，而且外延上也无重合之处，二者之间属于全异关系。新

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递1．恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中饱含深情地说：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了”“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”。从概念之间的外延关系角度看，恩格斯所使用的“当代最伟大的思想家”“这位巨人”之间的关系是(

)A．属种关系B．种属关系C．全同关系D．交叉关系答案：C解析：两个概念的外延完全相同，这两个概念就是全同关系。在恩格斯的《在马克思墓前的讲话》中，“当代最伟大的思想家”“这位巨人”这两个概念都是指马克思本人，外延完全相同，是全同关系，C当选。A、B、D不符合题意，不选。2．[2023·天津一中一模]某学习小组学习了“概念”的相关知识后，联系学习实际分析概念外延之间的关系。下列选项分析正确的是(

)①

全同关系，例：S：市场机制与P：政府作用②

属种关系，例：S：社会救助与P：社会保险③

矛盾关系，例：S：实体经济与P：虚拟经济④

反对关系，例：S：劳动性收入与P：转移性收入A．①②B．①③C．②④D．③④答案：D解析：全同关系又称同一关系、重合关系，两个概念的外延全部重合的关系。市场机制强