主题教育研讨交流简讯

第主题教育研讨交流简讯

主题教育研讨交流简讯5月6日，为进一步搭建交流平台，分享线上教学经验，提高线上教学的有效性，榆山小学语文组举行了简约教深度学线上教学直播课课例研讨。本次会议共分课例观摩、反思评课、经验交流和总结引领四项议程。备课组长张桂香老师主持本次会议。

__小学韩_老师为大家了提供了一节线上教学课例，课题为五年级下册《杨氏之子》，全校语文教师进行观摩。

线上观摩课结束之后，韩_老师就本节课例的设计思路和线上教学情况进行了阐述和反思。随后，针对线上教学中存在的问题，韩老师结合班级实践提出了自己的解决方案。她认为，学习组织、多元互动与有效评价三个方面，缺一不可。韩老师学习工具的使用探索、课堂学习活动的设计都充分体现了简约教深度学的教育思想。

互动交流环节，老师们分别对韩_老师的课例作了精彩点评。他们一致认为，韩老师执教的课例体现教学评一体化设计，目标精准，环节简洁流畅，学生参与度高，课堂达成效果好。尤其是钉钉平台工具的开发与运用和课堂评价的激励作用，得到了与会教师的高度评价。还有很多老师结合自身教学平台的功能开发、激发学生学习兴趣、多元评价等方面阐述了自己的做法，让与会老师受益匪浅。

最后，学校领导路校长和代校长就本次会议作了总结和引领，为下一步语文线上教学指明了方向。她们从线上教学特点再思考、线上教学方法再讨论、互联网+时代、可持续发展四个方面谈了语文线上教学的实施要求。最后强调，在互联网+时代背景下，要充分发挥团队的力量，将网络对教学的助力作用发挥到极致。

主题教育研讨交流简讯

为了贯彻落实双减政策，通过作业改革让教育回归本真，连日来，市教科所专家以线上的方式面向我市中小学校开展多个学科作业设计课题培训研讨，提升学科作业效能，促进学生全面发展。

作业是教学的延伸和拓展，是检测学生掌握学习内容的重要方式，更是双减背景下实现提质增效的`重要切口和抓手。3月25日，市教科所副所长唐丽线上为市鹅山路小学全体教师进行《双减背景下作业改革对策思考》培训，从减少作业总量、提高作业质量、强化教师职责、减轻家长负担等方面，给教师提出了具体可行的建议，为他们拨开迷雾、理清思路。

云端互联，碰撞思维。在《自治区20__年度双减政策背景下广西义务教育阶段初中物理学科作业设计专项课题》线上研讨会上，在市教科所物理教研员莫海浪带领下，来自各县区的物理教研员和学科中心组成员、骨干教师围绕课题展开积极探讨。大家表示，通过单元作业设计专项研究，可以提高物理教师作业设计水平，开发初中物理优质作业资源，促进以大单元为特征的课堂教学。

下一步，市教科所将通过主题研讨、专题教研、作业设计展评、优秀作业创新案例分享等形式，对一线教师进行专题作业培训指导，使学校作业管理有依据、教师作业设计有方向、教研攻关作业问题有引领，为持续推进我市双减攻坚工作赋能助力。

主题教育研讨交流简讯

随着互联网+教育时代的来临，推进信息技术在教学过程中的应用势在必行。为了提升我校教师的信息化教学能力，打造高效课堂，促进信息技术与课堂教学的深度融合。根据学校教学工作计划，我校拟于20__年__月__日开展信息化助力高效课堂教学研讨会。通过广大教师亲自参与听、评课，研讨交流，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。现就本次活动总结如下：

一、活动目标

依据义务教育20__版课程标准，以此次教学研讨会课例为研讨对象，针对学科课型特点，利用信息技术，构建高效课堂的模式、研磨教学策略、探索教学方法，满足师生对新课堂理论依据的需求，最终实现一节符合新课标要求、适合学科课型特点、促进学生个性发展的高效课堂。

二、活动成果

（一）领导教师重视程度高。

全校广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。王校长对此次教研活动作诗一首给予高度评价，基本均衡真是好，绝对公平无处找。教学研究促提高，顶层设计少不了。毛遂自荐勇气大，兼收并蓄方为高。台上精彩人称道，幕后辛劳别忘掉。团队需要正能量，彼消此长负能跑。舞台大小看自心，天宽地阔自英豪。山朗水润灵秀地，人才辈出看今朝。

（二）备课充分、设计科学。

在备课中，执教教师能够精心利用希沃白板制作课件，积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；

教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；

课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；

她们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

（三）从重教师教转变为重学生学

要实现从重教师的教向重学生的学转变，首先必须彻底改变这种不平等的师生关系，改变教师的导演和唯一主角的地位，让学生和教师成为戏中的主角，共同参与教学过程。这就意味着教师要由传统得知识传授者、学生管理者转变为学生学习的促进者、指导者和合作者。教师再也不能把传道、授业、解惑作为自己的主要任务和目的，不能把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上。本次教研会的四位执教者能够把教学的重心放在如何促进学生的学上，使自己真正成为学生学习的激发者、引导者，各种能力和积极个性的培养者。

（四）重视恰当运用信息技术提高课堂教学效率

在课堂教学中，运用希沃白板授课时恰当运用课堂活动、手写、蒙层、橡皮、克隆、屏幕移动、视频、放大镜、计时器、画板、图片保存、页面预览、拖放组合、圈注等功能，激发学生主动参与学习的意识，从而提高课堂教学效率。

在互联网+的时代，传统教学模式受到了很大的冲击，我们需要利用互联网来优化教育，使其为教育服务。此次活动不仅引领教师对信息化助力高效课堂进行更深入的思考，而且进一步激发教师的思考，如何体现以生为本，提高课堂效率。从而促进教师思维信息化、教育理念信息化、教学习惯信息化，不断地促进信息技术与课堂教学的深度融合。