初中美术了解纹样课件

初中美术了解纹样课件

初中美术了解纹样课件

一、教学目标

学问与技能：本课主要是让学生通过观赏、思索、比照等方法初步了解纹样与生活之间的关系。通过学习与争论、分析知晓纹样的颜色比照、构图形式以及常见的组织形式等学问，并结合这些学问回过头去拓展、去观赏生活中的纹样。

过程与方法：通过回忆以及课前搜集的关于生活中的纹样作品，引导学生学会发觉问题、思索问题、争论问题、找到解决问题的方法，学习纹样的学问。

情感、态度和价值观：通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发觉生活中的美，学会观赏纹样的美，并形成好的审美感受。

二、教学重难点

教学重点：通过对纹样作品的观赏、比照等方法初步了解纹样的颜色比照、构图形式、常见的组织形式等学问点。

教学难点：通过观赏与比照、思索与争论等方法熟悉纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。

三、教学策略

本课教学属于“设计应用”课型的课，重点还是在于对纹样与生活之间的关系呈现。本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，为下节课打下理论根底。

首先，我们可以让学生搜集一些生活中的纹样图案，并让学生之间相互说一说纹样的来源，初步感受到纹样与我们生活是特别近的。随后，我们可以让学生分小组去发觉与探究式学习，让学生思索、争论关于纹样的构图、颜色搭配、组织形式等方面学问，并结合自己所知去小结这方面学问点，呈现在大家面前，这个时候，教师可以赐予肯定的帮忙，主要是让学生在探究的过程中，亲身感受获得学问的乐趣。最终，我们可以设计学问检测和拓展环节，让学生在稳固学问的同时为下节课埋下伏笔。

教学程序

教学活动(含过程与方法)

设计目的和说明

1.导入

出示课题，简洁说一说现实生活与纹样的联系，并小结出纹样的定义以及纹样的作用意义。

让学生在交互与小结中初识纹样，对纹样有一个也许念。

2.组织教学

课件展现一组生活中常见纹样图片，引导学生观赏并说一说生活中你还见到过哪些纹样。

联系生活，了解艺术源于生活

3.教学引导

纹样题材归类、纹样的颜色搭配关系。

展现一些纹样图片，引导学生对纹样图片题材进展归类。

由学生分析纹样设计中颜色搭配的”关系：

小结：同一色相配色、类似色相配色、比照色相配色。颜色搭配的胜利与否，是由颜色的明度、色相、纯度三要素组成的。

由学生观看并总结纹样颜色搭配的特点及其所蕴含的情感，并归纳精彩彩搭配的技巧方法以便运用在以后生活中。

4.思疑总结

纹样的构图以及组织形

1.联系教材与幻灯展现图片中的纹样，观看纹样构图与组织形式上的规律，由组内分析归纳教师出示的纹样图片构图特征：

学生总结：常见纹样构图形式有对称式与均衡式。对称式较严谨和理性，具有庄重感;均衡式形式敏捷和感性，具有轻松感。

2.出示一个填空题并出示一组图片让学生分析纹样的组织形式。

a.常见的纹样组织形式有：单独纹样，适合纹样和连续纹样。它们各有何特点?

b.连续式中二方连续与四方连续特点。

C.请将以下连续式纹样按其组织形式进展分类。

构设合作平台，让学生以合作店方式解决纹样构图特征的问题，培育学生合作、总结归纳的力量。

通过比拟教学，分析、总结纹样不同组织形式及其特点，并作准时练习稳固。

5.教学检测

小试牛刀：教师出示一组纹样图片，学生尝试从纹样的题材、颜色搭配、构图形式、组织形式方面进展答复。

稳固练习，教师准时评测。

6.教学总结

1.