打招呼活动设计与活动反思

打招呼活动设计与活动反思活动日期10月14日设计执教活动内容语言：打招呼活动目标1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。重难点重点：学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。难点：鼓励幼儿主动与成人打招呼。活动准备音乐：早上好活动过程一、欣赏歌曲（理解歌词内容，激发幼儿模仿动作的兴趣）1、倾听歌曲。2、边听音乐边拍手或点头，熟悉乐曲旋律、节奏。3、在教师提示下，学习听着音乐做动作。我们宝宝会打招呼吗？幼儿可能：会有没有每天早上都向老师和阿姨问好啊？幼儿可能：我们打招呼了；没有；我打了……小结：原来我们宝宝都会打招呼，都是有礼貌的好宝宝。二、打招呼（引导幼儿练习学说“早上好”）1、美丽的公园教师与孩子一起在公园石子路上走走，让孩子指认景物名称，如树木、草、花、荷叶、石头、篱笆等；宝贝们说说这是什么地方啊？幼儿可能：公园公园里都有什么啊？幼儿可能：树木、草、花、荷叶、石头、篱笆……教师回应：宝贝们真棒，认识那么多东西，让我们都和它们打打招呼吧。2、教师语言示范，引导幼儿模仿打招呼，开口学说。教师和小宝宝来到花园里，走呀走，走呀走，看到一片小树叶，教师模仿声音“小宝宝，早上好”。谁在和小宝宝打招呼？幼儿可能：石头、树叶、花、草……是小树叶吗？幼儿可能：是的；不是不是……教师拿开小树叶，看到了谁？幼儿可能：小蚂蚁，是小蚂蚁。教师回应：哦~原来是小蚂蚁在向宝贝们打招呼，宝贝们也对小蚂蚁说：“小蚂蚁，早上好。”（鼓励孩子向小蚂蚁打招呼问好。）教师用语言示范幼儿跟公园里的爷爷奶奶、弟弟妹妹打招呼。宝贝们以后去公园看到爷爷奶奶、弟弟妹妹要怎么做啊？幼儿可能：打招呼小结：宝宝主动和爷爷奶奶、弟弟妹妹等打招呼，它们也会主动和你们打招呼。三、高高兴兴上幼儿园（迁移经验，鼓励幼儿主动与成人打招呼）1、教师带着幼儿回到幼儿园门口，教师主动和门卫打招呼“老公公，早上好”（幼儿模仿“老公公，早上好”）2、延伸：每天来园时分，教师面带微笑在教师门口迎接孩子到来，热情主动与孩子、家长打招呼问早，与家人招手说再见。离园时，和孩子亲切道别，鼓励他们明天高高兴兴上幼儿园。宝贝们以后去公园看到爷爷奶奶、弟弟妹妹要怎么做啊？幼儿可能：打招呼小结：宝宝主动和爷爷奶奶、弟弟妹妹等打招呼，它们也会主动和你们打招呼。三、高高兴兴上幼儿园（迁移经验，鼓励幼儿主动与成人打招呼）1、教师带着幼儿回到幼儿园门口，教师主动跟门卫打招呼“老公公，早上好”（幼儿模仿“老公公，早上好”）2、延伸：每天来园时分，教师面带微笑在教师门口迎接孩子到来，热情主动与孩子、家长打招呼问早，与家人招手说再见。离园时，和孩子亲切道别，鼓励他们明天高高兴兴上幼儿园。宝贝们以后去公园看到爷爷奶奶、弟弟妹妹要怎么做啊？幼儿可能：打招呼小结：宝宝主动和爷爷奶奶、弟弟妹妹等打招呼，它们也会主动和你们打招呼。三、高高兴兴上幼儿园（迁移经验，鼓励幼儿主动与成人打招呼）1、教师带着幼儿回到幼儿园门口，教师主动跟门卫打招呼“老公公，早上好”（幼儿模仿“老公公，早上好”）2、延伸：每天来园时分，教师面带微笑在教师门口迎接孩子到来，热情主动与孩子、家长打招呼问早，与家人招手说再见。离园时，和孩子亲切道别，鼓励他们明天高高兴兴上幼儿园。活动反思亮点：1、幼儿非常喜欢公园上课的形式。2、幼儿能够有秩序的排队来到公园，紧紧跟随老师。2、大部分幼儿十分乐于和公园里的游人打招呼，游人热情的回应调动了