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PAGEPAGE1《假如没有灰尘》听课实录联财学区司江峰一、课前准备师生齐唱歌曲，等待上课时间二、激情导入，板书课题师：同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友有，大家想不想知道？（教师设置悬念先写出课题的最后两个字）灰尘师：同学们都喜欢灰尘吗？说说你的理由。生：几位学生分别阐述自己不喜欢灰尘的理由。师：课件出示：“时时勤拂拭，勿使然尘埃”。让学生说说意思。生：几位学生分别阐述自己的理解。师：同学们理解的真透彻。那么假如没有了灰尘世界又将会变成怎样的呢？这就是我们这节课所要学习的内容。补充课题假如没有灰尘三、再读课文，感悟新知师：请同学们说一说假如没有了灰尘会是怎样的呢？生：各抒己见师：现在请同学们打开书默读课文，看看课本上说的和你们想象的一样吗？生：按照老师的要求默读课文。师：读完后说说你的想法和文中所说的一样吗？生：指名学生说自己的观点。师：你们想用怎样的方法指导灰尘的特点和作用呢？用什么样的方法来解决问题呢？生：学生说自己的观点。师：课件出示自学提纲：自读课文，想想灰尘有什么特点，用“”线画出。2.想想灰尘有什么作用，用“～”线画出。3.画好以后，六人一小组交流讨论，并选一人作为小组长进行汇报。师：巡视指导。交流反馈1.指名学生说说灰尘特点和作用的句子。2.对部分学生进行指导。3.让学生齐读描写灰尘特点和作用的句子。师：在描写灰尘特点和作用时作者用了什么样的说明方法？生：列数字、假设的方法。师：让学生再次读课文，并说说自己还有什么发现。生：几位同学说自己的发现。根据学生所说的内容老师让学生进行填表，师生一同补充。灰尘的特点灰尘的作用细小削弱阳光散射七色光使天空有美丽的颜色具有吸湿性能调节气候，气象万千师；重点指导学生读四、五、六自然段。读后老师让学生体会灰尘的作用。生：正因为有灰尘的作用，所以我们才能看到落日的余晖，美丽的朝霞。师：让学生对照文本，假如大气中没有了灰尘生：假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性，即使是一些被人们看成是“废物”的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确的认识它们，才能趋利避害，造福人类。师：通过本本课的学习，你对灰尘有什么新的认识？生：灰尘具有两面性。师：相机出示课件：师：课件出示：请以“我是灰尘”或“我为灰尘平反”为题替灰尘申冤。生：学生分别进行“申冤”。师：现在请同学们把刚才说的写

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