四年级英语教学计划

PAGEPAGE1华丰镇小学学科教学计划2015——2016学年第二学期任课教师刘花任教学科英语任教班级四年级学情分析四年级共有54人。其中四年级一班28人，四年级二班26人。总体来说，班风较好，学风较浓。经过一年多的英语学习，基本养成了良好的学习习惯，并掌握了一些学习方法。大部分学生对英语充满了浓厚的兴趣，他们爱学、乐学，渴望学习更多的英语知识，能用更多的英语进行的英语交流，并在听、说、读、写方面具备一定的基础。教学班对英语学习的动机、兴趣、习惯养成等存在参差不齐的情况。两级分化严重，课堂气氛有时沉闷。从考查和考试数据来看，四年级学生学习能力及综合运用能力较强的学生约占总人数的58%，并且，他们的口语交际能力较强，基础知识较牢固，学习态度端正，上课精力集中，接受能力强，有着浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲和良好的学习习惯。但不能灵活运用的学生占17%，对这部分学生教师要细致辅导，亲其师信其道，使其保持学习的兴趣和动力。而学习能力差，交际能力欠缺的学生占8%，也是相当大的数字。尤其是后1/3学生仍然对英语充满好奇和兴趣，并怀着学好英语的憧憬，教师应该因势利导，激发其兴趣，提高其能学好的信心，引导他们尽快的“入门”。总之，教师抓住有利因素因材施教。作为一名英语教师，对于四年级英语教学，我的优势主要有：教学经验和学科知识较丰富，驾驭教材和课堂的能力较强，对学情有深入的了解，明确班级成绩不够理想的主要原因，知道和兄弟单位的差距。存在的不足是对四年级某些学生的心理特点及认知规律研究还不够细致。因此，在本学期教学中，我要多想办法，从自身和学生两方面科学有效的教学活动。教材分析（含教学重、难点）一、教材的编排体系本册教材是人教版四年级下册英语教材。本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的其编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。二、全套教材的特点其主要特点强调语言运用，注重语言运用能力的培养，注重学生自学能力和学习策略的培养，注重中外文化的双向交流，注重融合学科内容，加强学科间的整和及渗透，突出兴趣激发，重视灵活扩展。三、教材结构及特点a.强调语言运用，注重学生的语言运用能力的培养。b.注重能力培养，帮助学生学会学习。c.突出兴趣激发，以及学习动机的激发。d.重视双向交流，介绍中西方文化交流。e.融合学科内容，强调学科整合。f.重视灵活扩展，注重个体差异。g.实现整体设计，确保各学段顺利过渡。h.提供多媒体的配套资料。四、本册教材的重点及难点其内容安排为有6个新授单元，2个复习单元。每单元分为A、B、C三部分，共12页。1-3单元话题涉及学校、时间、学科和服饰方面，Recycle1为1-3单元阶段性复习。4-6单元话题涉及天气、购物、性畜和蔬菜，Recycle2为4-6单元阶段性复习。每单元都是以主情景图呈现本单元的主要词汇和会话句子，A部分依次教学单词、会话句子，B部分是A部分的扩展，C部分是任务型活动、文化、歌曲、故事等，是选学。教学重点：听、说、认读60个单词和短语并能听、说、读、写61个单词和24个句子（涉及学校、时间、服饰、天气、购物、性畜和蔬菜、数字、颜色等话题。）教学难点：听懂、会说12组会话，并能进行简单交流。五、学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平上个学期的学习给学生打下了良好地基础，学生扎实掌握了词汇，学完本学册教材后，学生能正确运用所学的词汇及会话进行英语交际，乐学英语，会学英语。教学目标1、能听、说、认读60个单词和短语并能听、说、读、写61个单词和24个句子（涉及学校、时间、服饰、天气、购物、性畜和蔬菜、数字、颜色等话题。）2、能听懂、会说12组会话，并能进行简单交流。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能听懂、跟唱8首歌曲。6、能听懂、会吟唱7首歌谣。教学措施1、精心研究教材、学生、教法、学法，精心设计每一堂课，提高课堂效率。2、深入学习新课改精神，贯彻英语教学新理念。3、在教学中，既注重教与学的趣味性，又要注重教法的实用性及实效性。4、鼓励学生多读、多说、多写、多交流。5、优等生和潜能生互相帮助，让潜能生在获得知识的同时树立起自信心。对后1/3学生进行分层教学。6、作好教师之间、师生之间、教师与家长之间的沟通工作，为每个学生的英语学习共同配合和努力。7、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。8、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。9、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。10、设计全面、高效的课外作业，培养后1/3学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。教研专题如何提高学生的口语能力语言教学的一个重要目的就是培养学生的语言技能，而语言技能要通过老师精心设计活动，培养而实现。美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好动力就是对学习材料产生兴趣。”通过多种教学活动能激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，增强学生的求知欲，而且能充分调动学生的眼、耳、口、手等的器官，通过视、听、说、唱、表演等活动，是学生在轻松愉快的气氛中学习英语，是他们感到学习是一种乐趣，而不是一种负担，学生在不知不觉中提高口语能力。考试考查安排第一周考查口语交际第二周Unit1单元检测第三周考查书写第四周Unit2单元检测第五周考查看图说话第六周Unit3单元检测第七周考查朗读第八周Unit4单元检测第九周期中考试第十周考查口语交际第十一周考查书写第十二周Unit5单元检测第十三周考查看图说话第十四周Unit6单元检测第十五周十八周进入总复习单元教学计划单元知识与技能过程与方法情感态度与价值观第一单元能简介学校校舍的情况能说出每个课室的名称和功能，掌握A、B部分的四会单词和句子。认读A、B部分的单词和句子。预习：看图，借图理解意思，课上：听、说、读、写、交流、表演，做现时性作业，评价，课下：复习，做练习以得体的方式介绍学校，增强对学校的热爱。第二单元能询问时间和描述自己的日常活动和发出指令。掌握A、B部分的四会单词和句子。认读A、B部分的单词和句子。预习：看图，借图理解意思，课上：听、说、读、写、交流、表演，做现时性作业，评价，课下：复习，做练习培养时间观念，养成守时守纪的好习惯。第三单元简单描述衣物的大小、新旧和颜色，听懂并发出与衣服相关的指令。掌握A、B部分的四会单词和句子。认读A、B部分的单词和句子。预习：看图，借图理解意思，课上：听、说、读、写、交流、表演，做现时性作业，评价，课下：复习，做练习能得体穿衣。第四单元能简单介绍天气情况，会规范书写句子。掌握A、B部分的四会单词和句子。认读A、B部分的单词和句子。预习：看图，借图理解意思，课上：听、说、读、写、交流、表演，做现时性作业，评价，课下：复习，做练习增强学习的愿望，积极参与实践活动。单元教学计划单元知识与技能过程与方法情感态度与价值观第五单元简款式单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式。预习：看图，借图理解意思，课上：听、说、读、写、交流、表演，做现时性作业，评价，课下：复习，做练习。能以得体的方式与人交际。第六单元区分农场上常见的牲畜和蔬菜，并发出相关的指令。预习：看图，借图理解意思，课上：听、说、读、写、交流、表演，做现时性作业，评价，课下：复习，做练习。能以得体的方式与人交际周次教学进度及活动安排备注1Unit1MyschoolA部分P4-62Unit1MyschoolB部分P7-103Unit2Whattimeisit?A部分P8-164Unit2Whattimeisit?B部分P17-205Unit3WeatherA部分P24-266Unit3WeatherB部分P27-307Recycle1P32-358期中考试9Unit4AtthefarmA部分P38-4010Unit4AtthefarmB部分P41-4411Unit5MyclothesA部分P48-5012Unit5MyclothesB部分P51-5413Unit6ShoppingA部