第12课 香港和澳门的回归教学反思

第十二课香港和澳门的回归教案知识与技能目标“一国两制”的伟大构想；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归。过程与方法目标通过讲解、分析、讨论等方式，培养学生的综合分析能力情感态度与价值观目标认识香港和澳门回归，洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，也必将开创祖国内地和香港及澳门共同繁荣发展的新未来。教学重点香港和澳门回归。教学难点“一国两制”构想的基本含义。问题探讨香港和澳门是怎样离开祖国怀抱的？假如你是当地居民，你有什么感想和希望？要点记忆相关知识点教具、学具准备多媒体历史书教学过程教师活动学生活动一、导入新课教师播放《七子之歌》多媒体片断并展示歌词。教师：七子都是谁？今天我们将要学习的内容就是──香港和澳门的回归。二：讲授新课教师出示：香港、澳门区域图教师：香港自古就是中国的领土，它由哪几个部分组成？教师：请同学们结合已学过的知识，想一想香港问题的由来？教师：澳门历来是中国领土。1535年，葡萄牙人贿赂广东地方官吏，取得在澳门码头停靠船舶和进行贸易的权利。1553年，葡人以曝晒水浸货物为由上岸居住，并于1557年起在澳门定居。鸦片战争后，葡于1851年和1864年先后侵占凼仔岛和路环岛。1887年葡迫使清政府签订《中葡会议草约》和《北京条约》，其中塞进了葡“永驻管理澳门”的条款。1911年，中国发生辛亥革命后的历届中国政府都没有承认过这些不平等条约。1949年中华人民共和国成立后，中国政府一贯主张，在适当时机通过谈判和平解决。教师：实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。进入改革开放的新时期，是谁创造性地提出“一国两制”的伟大构想？“一国两制”的含义是什么？它的提出有何伟大意义？讲解我国为了收回对香港和澳门的主权进行的艰辛的谈判。教师出示：中英香港、中葡澳门政权交接仪式图（讲解）：1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。历史的时钟指在1997年7月1日零点那一刻，大会堂全场肃立，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。零时4分，中华人民共和国主席江泽民在这里庄严宣告：根据中英关于香港问题的联合声明，两国政府如期举行了香港交接仪式，宣告中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。经历了百年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。（讲解）：1999年12月20日零时，在雄壮的《义勇军进行曲》乐曲声中，中华人民共和国国旗和中华人民共和国澳门特别行政区区旗在澳门文化中心花园馆庄严升起。从此，澳门回到祖国的怀报，中国人民在完成祖国统一大业中又迈出重要的一步。三：课堂小结布置作业听歌曲回答老师的提问：澳门回归。看地图回答：由香港岛、九龙司地方一区和“新界”三个部分组成。听老师讲解澳门问题的由来回答：改革开放的总设计师──邓小平。“一国两制”就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度看图片看视频听老师讲解，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感；只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归。板书设计香港和澳门的回归一、香港、澳门问题的由来（问题）

二、“一国两制”的构想（解决方案）三、香港和澳门回归祖国（问题解决）迁移拓展训练香港问题拖了一百多年；澳门问题拖了数百年，为什么能在20世纪末彻底解决？这说明了什么问题？本课最大特色以感受、体验为主，对学生进行情感教育。《香港和澳门的回归》教学反思1、导入：利用《七子之歌澳门》导入，学生兴趣较高。然后，我顺便提问：七子是什么？轻松引入新课。让学生对教学任务感兴趣。2、新知识的学习：（1）关于香港问题、澳门问题、的由来，附之于香港、澳门的地图，让全班学生都通过地图认识到此问题的由来，也复习了旧课，联系了新知。（2）关于“一国两制”的内容。我巧妙导入：新中国成立后，随着祖国的日益强大，如何解决港澳问题，多次被提到议事日程。现在，请我们班的同学讨论一下，解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有什么样的结果？学生组成四人小组讨论，随后教师提问，肯定学生的踊跃，然后总结：1、武力解决。其弊端是影响中英、中葡关系的正常发展，伤害港澳人民的生命和财产安全。2、和平解决。和平的方式却有利于港澳的正