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人教版数学六年级上册课件第8课时求比一个数多(或少)几分之几的数是多少1.分数乘法口答：把什么看作单位“1”的量。(2)用去一部分钱后，还剩下。(4)苹果的数量相当于梨的数量的。(5)钢笔的价格比圆珠笔贵

。(1)一块布做衣服用去。(3)一条路，已经修了。探究点求比一个数多（或少）几分之几的数是多少人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳约多少次？

青少年每分钟心跳约

次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是

的。要求的是

每分钟心跳的次数。单位“1”是__________________________。75青少年每分钟心跳的次数婴儿青少年每分钟心跳的次数阅读与理解人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳约多少次？青少年：把青少年每分钟心跳的次数看作单位“1”，把它平均分成5份。“1”比青少年多

。婴儿：青少年每分钟心跳的次数+青少年每分钟心跳的次数的=婴儿每分钟心跳的次数；青少年每分钟心跳的次数×（1+）=婴儿每分钟心跳的次数。75次？次怎样列式？分析与解答数量关系：“1”75次？次比青少年多青少年：婴儿：可以先求出婴儿每分钟心跳比青少年多的次数75+=75+60=135(次)75×即红色线部分再加上青少年的即绿色线部分“1”75次？次比青少年多青少年：婴儿：=135(次)也可以先求出婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几(1+)75×=75×

75+=75+60=135(次)75×(

)=75×=135(次)两种解法虽然不同，但单位“1”都是青少年每分钟心跳的次数，并且都是依据了分数乘法的意义，求一个数的几分之几用乘法计算。比较这两种解法，说一说你的想法。75×

1+

方法1是先求婴儿每分钟心跳比青少年多的次数。方法2是先求婴儿每分钟心跳是青少年的几分之几。画线段图能清楚地表示数量关系。看看135次是不是比75次多。回顾与反思(135－75)÷75＝符合题意答：婴儿每分钟心跳约135次。青少年：婴儿：75次比青少年多？135次1.看图列式解答。

方法二：先求第二天卖出的是总数的几分之几。

求一个数多几分之几的数是多少的解题方法:(1)单位“1”的量+单位“1”的量×多的分率＝

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