西师大版六年级数学下册 第一单元 问题解决-百分数问题（教案）_第1页
西师大版六年级数学下册 第一单元 问题解决-百分数问题（教案）_第2页
西师大版六年级数学下册 第一单元 问题解决-百分数问题（教案）_第3页
西师大版六年级数学下册 第一单元 问题解决-百分数问题（教案）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《问题解决——百分数问题》【知识点来源】：西师版小学数学第十二册【预备知识】：百分数的运算、利率的概念、百分数问题【设计思路】：本节微课的教学内容是在学生学习了认识的百分数，会计算百分数，以及会解决分数的实际问题的基础上进行教学。为了让学生能准确分析问题，我利用线段图分析数量关系，帮助学生理解两个量之间的关系，明确先算什么，再算什么。【学习目标】1.能解决一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题。2.尝试用列方程的方法解决问题，并用自己的语言说出分析过程。3.感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的应用价值。【教学重难点】重点：能解决一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题难点：用数学语言说清楚分析过程【教学过程】一、新知探究1.要解决这个问题需要知道哪些条件？说一说，先求什么，再求什么？你能解决吗？2.借助线段图分析数量关系，能正确解决这个问题。（找准单位”1”）出示线段图，分析关系解法一：1.解题思路：先算今年比去年增加多少台，再算今年比去年增加的台数是去年的百分之几？2.列式解答：360-300=60（台）60÷300=20%综合算式：（360-300）÷300=20%解法二：1.解题思路：把去年的彩电数看成单位“1”，先算今年的是去年的百分之几，再减去单位“1”，就是今年比去年增加了百分之几？2.列式计算：360÷300=120%120%-1=20%综合算式：360÷300-1=20%二、练习巩固1.一种商品，原价80元，现价50元。现价比原价便宜了百分之几？原价比现价贵了百分之几？2.红星小学上学期有足球32个，这学期又买了8个。现在有足球多少个？比原来增加了百分之几？三、新知探究要解决“今年毕业生有多少人？”应该先算什么？解题方法一：根据今年比去年增加了15%，可以先算今年的毕业生人数是去年的百分之几，再把去年人数看作“单位1”。200×（1＋15%）=200×1.15=230（人）解题方法二：把去年人数看作“单位1”，先算今年的毕业生人数比去年增加了多少人，再算今年有多少人。200×15%＋200=30＋200=230（人）四、练习巩固1.一套衣服原来的价格是360元，商场进行打折活动，现在的价格比原来减少了35%，这套衣服的现价是多少元？2.果园的果农上半月收获苹果15吨，下半月比上半月多收获12%，这个月一共收获多少吨苹果？五、课堂小结1.解决百分数问题的方法，和分数问题的方法相同，都要先找出“单位1”。再根据两个量之间的分率关系，解决问题。2.通过本节课，我们会计算有关百分数的问题，我们发现百分数问题和分数问题有很多相似之处。1.求一个数比另一个数多（少）百分之几，实际上就是求两个数的差量是另一个数（即单位一的量）的百分之几。2.用甲乙表示两个数（1）求甲比乙多百分之几。（甲-乙）÷乙甲÷乙-1（乙

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论