大合唱朗诵的技巧12篇(实用)

第页共页大合唱朗读的技巧12篇(实用)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧大合唱朗读的技巧篇一一、挑选队员、划分声部考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱才能、听音才能与歌唱根本技能的根底上进展。所以，我们扩建合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨才能较强，并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。二、合唱队的训练在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进展一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握根底知识，为合唱教学打好根底。1、呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。2、发声训练刚入合唱队的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。在发声训练中注意了结合咬字吐字进展练习。当咬字唱词训练有了一定根底之后，我们才进展合唱训练。三、合唱训练1、熟悉歌曲，掌握旋律这一学期训练我们选了两首歌曲：《歌声与微笑》、《同一首歌》。在合唱训练中我们要求音高准确、节奏准确。识谱练唱方式讲究多种多样，防止单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进展声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。2、歌曲的艺术处理两首合唱曲队员在掌握了根本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部互相结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱，调节自身的音量和速度，到达声音和谐的效果。总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作获得了阶段性的成绩，在下个学期的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以开展更多的队员，壮大我们的合唱队伍!大合唱朗读的技巧篇二再现比赛时九月三十日上午九点，孝德中学演播厅。“中华诵·中文经典诵读”绵竹赛区决赛正在紧张地进展着。近十一点钟，活动完毕。当组委会董萍老师站在____台上大声宣布“本次比赛一等奖获得者——紫岩小学!”时，我们团队的六十多个师生再也按捺不住内心的冲动，“耶，我们成功了!”一张张笑脸都泛着红光，一双双眼睛都有点潮湿……大家都知道这份成功实属不易!再现承受任务时九月十四日，当彭校长把文件交到我们语文组手上时，顿时感觉一个沉甸甸的担子压在肩上。“中文经典诵读”我们学校已经开展近十五年了，假如这次比赛不能夺冠，那将有损于学校的形象;这次比赛是全市教育界最大型的活动，涉及到整个小学、初中、高中，而小学生的诵读才能和初、高中生是没法相提并论的，要想一压群芳不是件容易的事情;训练时间非常紧张，只有短短的七天……虽然压力很大，但是“紫岩必胜”的信念已经深深根植在我们每个老师的心中。再现训练时通过商议，我们决定诵读“少年中国说”。期望以“朴实、扎实”的风格从内涵、气势上来感染评委、打动听众，接着从五年级中选拔了六十二个精英，开展了艰辛的训练。(一)老师们——我的心中只有紫岩由于时间紧，每天下午从第二节课就要开场训练，那么多的孩子，每次排练至少得有两三个老师在场，而我们负责的老师(刘平丽、任满香、刘平、杨碧、易见、我)之间似乎已经形成了一种默契，我们之间没有分工，只要谁下午没课，就会自主地到训练场地参与训练。每天一训练下来已经是下午五点半了，老师们的嗓子冒烟了，腿站痛了，但没有一句怨言。至今还有许多的画面深深地感动着我——画面一：训练的第三天下午，天气有点炎热。嗓子略带嘶哑的刘平丽老师给孩子们排练队形，并把每个动作给予示范。热了，把袖管卷得老高;累了，干脆脱掉高跟鞋，光脚站在地板上进展指导。我笑着对她说：“你真是太辛苦了!”她憨憨地笑着说：“这是我乐意做的事!”画面二：通过几天的训练，朗读的形式大家都比拟满意，但总觉得朗读的韵味还缺乏，于是，我们又请来李焕军老师给孩子们进展示范、指导。要知道，那两天电视台还有一大堆的事情等着她去做，她没有推脱，没有回绝，而是挤出时间给孩子们进展指导，有一天下午已经指导到六点钟。她那投入的神情、抑扬顿挫的朗读深深感染着每一个孩子和老师，孩子们的朗读在她的指导下有了很大的提升。画面三：音乐是最有魅力的艺术，有它的衬托，我们的朗读会更有感染力。我们又请齐文俊老师帮我们制作背景音乐，在一个周末的晚上，从晚上七点过一直做到深夜近十二点。(二)孩子们——我的心中只有比赛想起孩子们，虽然他们有时会淘气，有时会惹老师生气，但更多时候会让我们的内心涌起一阵暖流。他们每天学习上有任务，下午还要诵读至少三个小时，晚上还要拖着疲惫身体完成家庭作业。那么辛苦的训练，没有一个孩子请过假。中秋节的第二天，当大家都还在享受节日的闲适时，他们却早早地来到学校参与训练。虽然他们台下有些淘气，但一上台，一群孩子就像换了个人似的，人人精神抖擞，神情专注投入，精彩的朗读一次次掀起了比赛的高潮，台下不时地传来雷鸣般的掌声!孩子们，你们是紫岩人的骄傲!(三)领导们——我们坚强的后盾这次比赛之所以能获得成功，离不开领导对我们的支持和关注。谭校长说：“有需要帮助的地方尽管给我们提!”几乎每一次排练，彭校长都会亲自到场给我们压阵，这对我们来说是莫大的精神支柱。有一次，看到我们在舞蹈室排得满头是汗时，他立即让我们转移到电视台，电视台里有音响，话筒、空调，我们指挥不费力了，我们练习轻松多了。有这么坚强的后盾，怎么能不成功呢?比赛已经过去一段时间了，但有关比赛的点点滴滴仍然历历在目。在此，向辛勤付出的老师们说声谢谢了，向辛勤排练的孩子们道声辛苦了!紫岩，是个锐意进取、团结向上的团队，所以，当我们在今后的工作中遇到困难时千万别彷徨，因为，有这个强大的团队!大合唱朗读的技巧篇三“学校有了社团活动，我一直是合唱队的一员了。我们的目的就是学习歌曲，去参加各种比赛和演出。你们别以为唱好一首歌轻而易举，告诉你吧，记得在参加百灵鸟合唱大赛前，我们可是费尽了时间、费尽心血学习的，往往两天就要练习2个小时，可累人!我们多想放弃啊!但是在辛勤付出老师的鼓励下，我们坚持下来了，心里想着:我们不能输给其它学校，我们是最棒的!就这样，我们唱的每一个字仿佛都变成了一个个动人的音符，飘满了整个教室。然而我们赢了，我们获得了优异的成绩，也挑战了我们自己。我不保证我们的声音是最美的，但我保证我们的精神是好样的。当你想放弃的时候，请记牢:坚持到底就是成功!超越自己挑战自己吧!这就是我在合唱队两年时间里得出的结论。”-“我是从三年级就来到了我们学校的新蕾合唱团了，在这里我觉得很开心、很有意思，虽然下学期我要到六年级了不能参加合唱队了，但是我在这里认识了好多朋友们。同时在这次的合唱比赛中我们获得了老师们的一致好评，这时我才意识到音乐是这样的高深莫测，是这样的千变万化，从而也让我对音乐产生了浓重的兴趣。它是那么优美，那么让人陶醉，那么有吸引力呀!”“一开场练习歌曲的时候，我一直被高声部拉过去，但是经过这么屡次的训练以后，我对于低声部的演唱已经完全没有问题啦，而且在这一次的活动中我们获得了良好的成绩，虽然辛苦，但是我们还是很开心，坚持到底就是成功。”--四(5)丁宁“自从我参加了合唱活动以后，而且同学们还为学校得到了满意的成绩，我更喜欢唱歌了，大合唱，我爱你!”“自从我参加了新蕾合唱团后，唱歌成绩就大大提升。我真感谢新蕾班的老师，让我有时机站上舞台，展示我们的风采。”看了那么多学生对本学期合唱社团活动的感受，我相信经过我们大家的努力，我们一定会有好的成绩的!大合唱朗读的技巧篇四第二届中小学生中华经典诵读大赛于20xx年10月22日如期举行，并获得圆满成功。这次主题为“雅言传承文明、经典浸润人生”的诵读大赛，是落实教体局在中小学生中开展中华经典诵读活动有关文件精神，展示各学校诵读活动开展情况的平台。比赛分小学组和中学组两场，分别由市二小和市三中承办。小学组有市实验小学、市一小、市二小、市三小、市实验三小、河滨小学、中州实验小学、尹庄镇涧口小学、城关镇解放小学等9个单位参赛，中学组有市实验中学、市一中、市二中、市三中、市四中、市五中6个单位参赛，市一高选派代表队展示演出。经评委认真评审，大赛评出一等奖3个，二等奖5个，优秀奖7个，并向市一高颁发特别奖。教体局党委书记、局长马稳庚，副局长赵江锋、杜继英全程观看了大赛过程，并为获奖单位颁奖。亮点：1、内容选取分自选和必选两局部，其中《道德经》为必选。多数单位对所选内容围绕一条主线进展了精心的编排，突出“经典”、突出主题，这对于“诵读传统经典，争做文明学生，创立特色学校”主题教育活动及在全市中小学开展“《道德经》进校园进课堂”活动必将产生积极的推动作用。2、形式新颖独特，示范作用好。多数参赛单位细心地悟出了“诵读”的本意在于“念;熟读;背诵。”全程一改以往经典诵读活动的重舞美、人数、表演化等形式以及诵读内容单一的惯例，以“素面朝天”的方式进展。既是以前我市经典活动的延续，又表达出形式转换和效果深化的趋势。特别强调选手对优秀经典质的把握和量的积累，表达出注重内涵的深度掘进，形式新颖和独特，对全市深化开展经典诵读有示范和引领的作用。3、重个体理解表达和精彩演绎。重视选手个体对经典的深化理解和演绎。孩子们特别喜欢对“红色经典”、“黄河流域诗篇”的诵读，且表现力理解力强。家长纷纷反映：“这次比赛是含金量最高、最能表达选手程度、对选手今后成长最有利的比赛，建议今后多举行。”4、真正以“中小学生”为主。参演的16个节目中，学生接近1500人，其领读者多为学生，来自市城关镇解放小学的“诵读之王”刘一林只有7岁，堪称“经典从娃娃抓起”的典型;市一高的节目参演者虽只有八人，但全为学生。特别值得一提的是，中州实验学校的组织形式和诵读程度较上届明显进步，市四中、市五中、河滨小学、城关镇、尹庄镇首次参与，较好地锻炼了队伍，其中城关镇解放小学的成绩还比拟突出。缺乏：个别节目存在或形式呆板，或“演”味太浓，或喧“师”夺“生”等缺乏。正如杜继英副局长在致辞中所说：“中华民族历史悠久，文化经典更是灿假设星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了五千年的思想精粹。‘经典’不仅构成民族之传统，而且提供应全人类以无限之启发。在中小学生中开展经典诵读不仅能使其天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的开展，同时又能到达学习语言、培养情趣以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的，使儿童日益变得知书达理、仁慈聪明和乐观坚决。”希望全市中小学以此为契机，大力传承和弘扬优秀传统文化，进步我市广阔中小学生的传统文化素养，着力打造灵宝特色的校园文化品牌，推动全市中小学校园文化建立不断获得新成果。大合唱朗读的技巧篇五通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精华，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那样宏伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是因为它不排挤每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。假如你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该擅长从生活中寻找良师益友，吸收别人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊!在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧!在这个140多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀!真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经历，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开场承受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以进步我们的古文和白话文程度，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。假设说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。那我们就继续诵读吧!好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精华，更让它引领我们克制重重困难，向成功迈进吧!大合唱朗读的技巧篇六我是一名五年级的小学生，除了学习，还有一个业余爱好就是喜欢唱歌，所以我积极的参加了校内的合唱兴趣小组，并荣幸得到老师的赏识，是负责合唱兴趣小组的组长，入组半个学期来风雨无阻，也有一种极为深化的体会。合唱是指由许多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱程度，而需要集体的互相配合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过程。老师在教学中提醒我要注重组织工作，需要拥有较好的组织才能，对同伴有影响力和亲和力。能保证每周至少两次的指挥时间。俗话说：付出总有回报、就算你的音乐天赋再好，也不可能一朝学成，需要长期的败不骄、气不馁的学习精神。第一，要有方案：合唱程度的进步不是一蹴而就的。首先要注意声音的统一训练并伴随气息的训练，再渐渐的给予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，循序渐进。同时要让组员们意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。第二，要有耐心，恒心。对自己的声音要有敏感、敏锐的听觉，发现不好的声音要立即纠正，注意自己范唱的正确。因为同伴的模拟力很强，假如自己的声音不正确，他们就不正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完美，不要粗糙了事。自己一定要本着一颗热诚的心坚持不懈，决不气馁。第三，要增强自身的音乐修养和合唱修养。只有自己的修养进步了，指挥歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支出色的合唱队。关于这一点我经常多向老师请教，可以多听合唱方面的音乐，多看老师在指挥时的处理，不断进步自己的音乐修养和合唱修养。我在进展《祖国在我心窝里》这首歌曲的合唱训练时，首先要求自己唱准旋律和节奏以及它的强弱规律。然后要求组员们体会这首歌的情绪，在演绎的同时要表达出对祖国的无限热爱。接着再指导他们如何应用统一的声音来到达合唱的最正确效果。合唱是一项丰富多彩的艺术形式，需要我和音乐老师默契的配合，只有这样我才能让自己的业余爱好更加绚丽多彩。大合唱朗读的技巧篇七合唱社团活动自从本学期以来，开设了将近3个月的时间，在这三个月的时间里，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。合唱--它本身就表达团结，协作的精神，不像独唱，追求的只是个人的声音，它更需要长期的配合。关于声音与气息的统一训练，在开展合唱的初期，由于选择的班级跨度较大，从一年级到六年级，都是嗓子条件比拟好的学生，但是低年级的学生对于气息的认识，声音的统一包括唱谱时都存在一些困难，所以不得不放慢速度，逐字逐句地进展。整个课堂一节课只有40分钟,队伍又庞大,有40多人,所以在初期,确实面临着一些困难.后来在虞教诲的建议下,由40多人改为12人.在接下来的时间里，学生的素质有了明显的进步,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的才能，视唱、识谱才能也有所进步，对于歌曲的情绪，在老师的指导下能较好地表现。在训练中，运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，获得声音的共性。在发声练习中注意结合咬字吐字进展练习。在歌曲的选择上，定了《瑶山夜歌》、《小螺号》,在合唱训练中，我采用了视唱法,要求音高准确，节奏准确。力求连接，完好。演唱时不忘填词，先要求学生把两个声部都学会，然后进展声部练习，在练习分声部时，除了音高、节奏外，应注意正确的分句，气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，使学生更好地体会歌曲的内容。在歌曲的艺术处理上，为了更好地表达它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握。总之经过大家的努力,我们能较好地完成二声部的合作，在这三个多月的时间里，培养了大家团结，协作的精神。在下一个阶段，我们会投入更大的热情，把社团活动做的更好!大合唱朗读的技巧篇八小学生主要以童声为主，音色比拟清亮，声音清脆男女生声音区别不大。小学生天真活泼选择的歌曲最好也轻松活泼，如何选择合适的歌曲，如何训练小学生的歌声，发挥小学生的声音特点是门非常深的学问。合唱是一门高雅的艺术，它不仅能培养学生的语言表达才能，音乐表现才能，还能增强学生的文化底蕴和群体意识，集体观念以及团体协作的才能。可以说，它既能培养小学生的艺术情操和文化素质又能垃圾学生的良好道德品质。小学生的合唱由简到繁可以分为：齐唱，轮唱(卡农训练)，二声部，甚至还有三声部四声部不过小学阶段接触较少。1、齐唱合唱训练最重要的演唱方式，其实是齐唱，并且一定要唱到非常整齐的地步。直到齐唱可以唱得很稳之后，才是真正可以开场训练合唱的时候。假如带到一个合唱根底不佳的班级，可以给他们练习很多齐唱的歌曲，渐渐地，声音也开场变美了，并且也习惯在简单的单一声部歌曲中同时聆听别人的声音，这时就可以开场进展合唱训练了。2、轮唱训练：轮唱是非常好的合唱训练，原因是：(1)所有人都唱同样的旋律，不必因为自己唱的旋律和别人不同而分散注意力;(2)轮唱的形式只是前后错开一个或两个小节，在不同的时间唱一样旋律，因此就形成了复音音乐;唱的人享受自己的拍子与节奏和别人不一样，但自己打的拍子又要和别人一样，这是最根本的训练。(3)做轮唱训练时，不太需要指挥，只要打拍子就好，因为打的是共同的拍子，这也是大家一起歌唱最根本的要求，将共同的拍感培养出来，然后共同的旋律也让他不会分心，老师只要在钢琴按着极为简单的和弦，经过一段时间的训练后，将会发现小孩子的合唱才能，已经被培养得很好了。3、二声部练习二声部是在重唱训练一样旋律可以轻松掌握的前提下的下一步骤。练习的方式，是先让所有人都唱第一部，然后让所有人都唱第二部。接下来分成两群，分别唱不同声部，然后再对调唱不同声部。很重要的是，学生在唱自己声部时，要能与另一声部的相关音或共同音，做为对照与确定。不要让学生变成习惯性的从某个音高进来，而要让他们去找和另一部的音程关系。然后在和声和弦里去核对。合唱要唱得好，一定要很有系统的去训练学生，而不是胡乱的带曲子。每节合唱课花一点时间把卡农和二声部练习曲唱稳了，让他们学会去核对自己的声部，再去核对另外一声部，是否有和自己的声部的一样音或相关音的音响，这样他们就学会歌唱时，能同时聆听别人的声音，并且自己数拍，如此合唱的才能就无形中培养出来了。4、声音概念让生有一个正确的声音概念是非常重要的，我在课上经常强调：所有人的声音拧成一根绳子，像是一个人发出来的;声音要竖起来;演唱要有弹性有气息流动;声音要柔和等等这些都是对声音概念的认识，让生有一个正确的声音概念是非常重要的。错误的声音会导致生声音唱坏。5、歌曲选择小学生合唱歌曲的选择也是非常重要的。太成人的内容比拟深化的不合适小学生演唱，因为生难以理解。根据合唱团的声音和训练程度选择适宜的歌曲，假如生气息较差就不能选择速度非常缓慢的因为气息难以支撑。假如生音色比拟柔和可以选择柔和优美的曲子。另外唱过柔和的曲子还可以选择活泼的歌曲，有不同的风格体会。综上所述，小学生合唱团的训练有很多注意和值得研究的地方，我还要继续学习继续总结。大合唱朗读的技巧篇九即使是一片树叶，也能倾倒一个季节，而无数片树叶伴着优美的旋律漫天飞舞的时候，将倾倒整个世界。合唱作为一门艺术，它标志着一个国家、一个社会的音乐普及程度和开展程度。在过去的一年里，作为合唱团团员，我学到了很多东西。这一路走来，有不少的收获，我想这些都将成为我大学生活中难得的珍贵财富，不断指导着我前进。对于没有接触过合唱的我来说，初学合唱时，总以为经常在卡拉ok里练嗓子，唱歌应该是一件驾轻就熟的事，合唱也无非就是很多人一起唱着同一首歌，而真正投入到合唱的训练当中，才逐渐理解唱好合唱并不是那么简单的!在成为合唱团的一员的一年里，首先学到了合唱的一些根底知识，包括发声方法、呼吸技巧、识谱等等。作为女高音，发声要充实、圆润，不能太白，并且女高音的特点是要明朗、轻柔、柔和。呼吸换气的时候，要做到和全体合唱人员同时呼、同时吸、同时换气，数十人如一人。其次，学会了要用耳听、用心听。唱不准，唱不好，人们往往只会怪“嘴巴”——“喉咙不好”。其实，错不在嘴巴，首先错在耳朵，耳朵不准，声音就不准。节奏要靠耳朵听，气息、感情的强弱起伏、自然流畅也要靠耳朵听，合唱中各声部的默契配合、歌声与伴奏的默契配合更是离不开耳朵听。老师也经常强调要多听听别人是怎么唱的，要把自己的声音跟他们的声音交融，不要一个人弄得声音很突出。可以说，不会用耳朵的人就不会唱歌——至少唱不好歌。而我们平时学习中，往往犯这样一种错误：只想唱，不想听。这恰恰是音乐学习中的大忌。钟情于歌唱，这无可厚非，但不重视“听”，就不是真正的爱歌唱。钢琴弹，不听;老师讲，不听;别人唱，也不听。老师示范时，要求还没听清楚，还没听到“心”里去，就自以为懂了，急急忙忙跟着唱，一错再错，反反复复，结果却是“稳固了错误”，离目的越来越远。还有，须知听老师分析^p别人的得失，对自己的进步极有好处，不听，不但是自己的大损失，也干扰了别人的学习。老师个别指导别的声部时，要认真倾听，其他声部训练时低声跟着合一合。学会倾听，既是对自己的一种进步，更是对别人的一种尊重。合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，是一项全身的工作，它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，每一位合唱团员都必须做到心到。合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱程度，而需要集体的互相配合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过程。只有当全身心的投入，一直到每个细胞都充满着音乐感时，歌声才能产生作用。其次，合唱是集体性的声乐艺术，统一和谐是合唱的要求，经过长时间的合唱训练，也培养了我们的团结精神和合作精神。合唱要求音准、节奏准，要求各个声部不仅要唱准自己的声部，还要倾听其他声部。每个声部的合唱队员都必须有奉献精神，为了合唱的“合”，要根据声部的要求压住自己洪亮、过瘾的演唱，服从整体的声音，也就是做到心安。最后，合唱队全体成员要齐心合力，通过科学的发声，将优美的音符，用激情“串”起来，使声音具有穿透力和感染力，引起听众心灵上的共鸣。而要做到这些并不是一件轻松的事，近一年的时间里，每一位合唱队员都放弃了大量的个人休息、娱乐时间，不但每周要进展训练，甚至周末都要进展辛苦地练唱，一练就是近三四个小时。嗓子哑了，就含一粒清凉糖，仔细地聆听，低声地跟唱。学业繁忙，漏了一次训练，就自己看着歌谱自己哼唱。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出，正是这样的积极参与，认真排练，唱出了激情和精神，才能铸就合唱团的成功。合唱活动真正让我体会到了什么叫“态度决定一切”。从开场的不协调、不动听到如今的和谐优美的歌声，我想这是和我们每个合唱团团员端正的态度分不开的，从思想上重视了某件事情，并能持之以恒，这是我们到达既定目的的首要条件，我想我们做到了。也就在此时，才能让人感受到艰辛付出之后不但有着成功的喜悦，更有着一种精神上的升华。合唱作为音乐活动中“凝聚力”最有效的手段，不仅开展了人的灵魂、精神，也开展了民族性的教育，这是任何其它课程不能代替的。在合唱中我们不仅训练的是艺术鉴赏才能，音乐表现力，同时还培养着我们的团队精神、协作才能和吃苦耐劳的才能。合唱活动，对我来说这不仅仅是使歌声优美动听那么简单，更是对我们意志力的一种磨练。如假设可以长期坚持，一定会让我们的意志变得更加坚强，使我们在精神境界得以锻炼提升。合唱的魅力不单是让我们体会到合唱中的忘我投入所创造的和谐之美，更为重要的是使平时一些抽象的概念变得极为“鲜活”。比方说“成败的关键在于细节”，一首合唱曲目能否成功，关键就在于几个音符是否到位，取胜就在这些细节音符的准确把握上，而最终打动听众心灵的也是这几个音符。比方说“团队精神”，合唱是一种群体艺术，需要具备很强的团队精神与责任心。“合唱团里没有我只有我们”，参加合唱队之前真的没有这样的体会。但当我们的歌声回荡在学校上空，带给听众强烈震撼力的时候，我才真正体会到这优美合声的背后是合唱队员们非常默契的配合，是团队精神发挥到淋漓尽致的表现。人们常说：精神的力量是无穷的。一个民族要开展、要强盛，必需要有一种民族精神作为支撑。同样，作为一个单位、一个部门要开展、要进步，也必需要有一种团队精神作为支撑。合唱的魅力就在于让我们每个人的思想都在歌声中自由翱翔，体会着音乐带来的欢乐，让我们每个人都拥有一笔珍贵的精神财富，提升了个人的素质，让我们每个人的心灵产生了共鸣，用共同的责任心铸就起团队精神。大合唱朗读的技巧篇十为构建和谐校园，提升校园文化气氛，增加同学们对读书的兴趣。给同学们一个展现自我、提升自我的时机和舞台。我协会于4月23日即世界读书日当天开展诗歌朗读比赛。活动主要由大一理事会成员筹划，活动的成功使我认识到团队合作是至关重要的。一、活动时间20xx年4月23日二、活动地点成教北楼304教室三、活动主要流程参赛选手抽签→演讲比赛开场→主持人按签号让选手上台→选手上台朗读诗歌→评委打分→主持人宣布分数，评出冠军→发奖品，拍照纪念→传统知识问答四、活动优点及缺点此次活动使大一理事会成员得到锻炼和才能一定程度上的提升，团队活动的重要性在活动中突显出来，大家各司其职，工作认真。主持人诙谐幽默的语言把活动一次次的推向高潮。本次活动中传统知识问答环节很棒，同学们都很积极，有时候主持人题目还没有说完，便有人已经把答案猜出并说出来。这是大家都会向他投去羡慕的目光。本次活动不仅是我们理事会成员得到锻炼和提升，而且我们还和同学们一起学习到了很多传统知识。由于是第一次组织诗歌朗读活动，所以在活动的一些细节做的不是很好。虽然在活动之前我们大力宣传了此次活动，但是仍然没有调起同学们的积极性，导致只有九人参加诗歌朗读比赛。活动开场前主持人没有介绍评委及评分标准，可能会使参赛人员对分数产生疑心。传统知识问答环节虽然气氛到达了，但是现场较为混乱。五、总结本次活动共有九人参加诗歌朗读比赛，活动之前她们认真准备，上场时各个都是信心满满的样子。比赛时选手所选的诗歌风格也不一样，有抒情的、励志的等，由于活动经费有限，所以我们只设了一、二、三等奖。虽然有些参赛选手没有获得奖品，但是对其别人来说她们每一个人都是成功的。比赛最终由鲁熙宁同学获得一等奖，本来二等奖是设两位，但由于统计分数时，二等奖由一个二人组合，经商量决定二等奖为二人组合，三等奖由其他三位同学获得。本次活动总体来说是很成功的，相信每一位到场的同学都不会懊悔去参加这个活动，因为这个活动使我们所有人都得到了好处。我们理事会成员要汲取此次活动的教训，多取取经，努力是我们的活动办的越来越好。让同学们对我们社团的印象越来越好，多创造一些时机和平台，让他们能感受到他们的价值所在。大合唱朗读的技巧篇十一根据党的教育方针:使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面开展，要贯彻这个方针，仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的，这就必须辅之于第二课堂。本学期合唱社团从第七周开场训练到第十七周完毕。在这十个星期里，训练的时间不长，但是学生还是实在地学到了一些本领。现将我校的合唱社团工活动作总结如下:一、活动原那么组织学生，有目的、有方案地进展活动;坚持自愿与鼓励、普及与进步相结合的原那么;形式丰富多样，要做到课内与课外，校内与校有机结合。二、活动内容本社团来自于二年级低段学生，基于此种情况，我主要对他们进展了一些最根本的音乐根底知识的教学、歌唱方法训练。通过校园音响系统，向学生介绍一些名家、名曲、艺术欣赏知识和方法等富有儿童特色的艺术欣赏活动，陶冶学生情操，净化学生心灵。三、活动效果1、