班主任工作手册

班主任工作手册班主任的工作手册（1）1.学校会议纪要：内容涉及：开幕式，大型学校会议，周前会议，班主任会议，考试会议和各部门在班级工作中举办的特别会议。重要统计：时间，名称，地点，主持人，重要话语点（段），确切时间和每项任务实施的具体规定。2，每七天将是重要观点：内容涉及：第x周，开始和结束时间：×月×天×月×天;上周的工作总结（细分，总结实施，对典型班级或学生实施班级的典型体现表达赞赏）。本周的工作重点和具体的工作安排（分类写作，表明工作内容，执行人;工作办法和重要方法。完毕状况）。主题类将有主题名称，主持人和具体的节目安排。3，班级会议纪要：内容涉及：班级委员会会议，小组会议，研究负责人，学科带头人，健康小组组长和安全工作会议，以及某些班级和小组联席会议。重要统计：时间，姓名，地点，主持人，见面点，演讲摘要。形成决策（共识）等内容。4.重要活动统计：内容涉及：学校班级（学生）的状况，娱乐，体育，健康，劳动，生活等方面的学校。重要统计：时间，事件名称，事件地点，组织者，具体活动，活动效果等。5，多个检查统计：内容涉及：在日常工作中，班主任统计班级工作的监督。如课堂纪律，跨学科纪律，自学纪律等。董事会报告了状况。环境卫生，宿舍卫生，环境卫生;学生工作的整洁和严肃（阅读笔记）。调节班级和家庭作业的纪律。午休纪律，学生空白时间管理等重要统计：检查时间，检查项目，检查人员（内容），检查成果的具体信息，监督和补救方法。6.个人对话统计：内容涉及：有问题的学生，学生，中学生，初中生，特殊学生和其它学生的个人对话统计。重要统计：谈话时间，学生姓名，谈话地点（办公室，教室，听走廊或学校外的某个地方），谈话的要点（事先准备课程，重要谈话要点，后遗症的分析或经验，要清晰写明，指明主题）。在不同的案例之间留一种空格或标记一条清晰的线条。7.联系家长统计：内容涉及：与班级家长联系。重要统计：联系时间，学生姓名，与家长的联系表（家访，学校访问，电话联系，校外相遇，校内交流，面试等）。对话的内容（例如面试，家访或电话联系，必须在课前准备，分段写对话内容并预计对话中可能出现的问题。）对话的具体要点对话。8，其它类统计：内容涉及：与班主任沟通的状况，学校领导分派的特殊事项，每班的管理要点，每项考试的分数（粘贴）。班级的特殊工作统计，班级与班级之间的班级沟通，班级小组安排的特殊事项，等等。班主任的工作手册（2）提到班主任的职责。班主任在职责范畴内的职责。她代表学校全方面实施课堂教育政策。因此，她的工作是全方面的，必须在道德，智慧和身体方面作为一种整体来完毕。工作职责决定了她的工作是艰辛，进一步，耐心和细致的。为了便于对班主任工作的探索，制订了学校班主任的职责。首先，制订计划在学期开始时，根据学校的工作计划和班级的实际状况，填写手册的有关内容，制订班级工作活动计划。另首先，找出团体的最底层通过观察，对话，调查和书面材料，找出团体，组建新的班级委员会，并召集班级委员会讨论对策，及时对个别和特殊学生进行家访，方便更加好地开展工作。第三，班级的组织和管理1.发现和培养主动分子，形成班级的领导核心，并重视活跃团体的不停扩展。2.定时召开班级委员会，及时研究和讨论本课程要解决的多个问题，不停完善班级工作。3，定时培训干部，及时，细致地指导干部如何开展工作，定时选拔干部。在有条件的班级中，能够轮换班干部来治理和建立班干部的培训和辅导制度。4.认真设计和组织课堂活动，并定时举办课堂会议。5.建立和改善课堂，价值，健康，日常生活，奖惩，以及其它系统。四是开展思想道德教育1.坚持对的的舆论导向，结合重大节日和国内活动，教育学生思想道德，重视培养学生的集体责任感和荣誉感。2.加强自我教育功效《集体与个人的自我教育》，重视培养学生的自治，自理和自立。3.实施学校学科，如《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，《学生一日常规》，并经常宣传其它教育规定，以形成一种好的课程。4.重视培养学生在日常学习和生活中的自觉自律，引导学生成为遵法的优秀学生和小公民。5，始终注意防止和及时解决事故和某些特殊问题（如逃学，打架，吸烟，赌博，盗窃等）6.根据班级状况，选择典型的优秀人物进行模型教育，使学生能够作为心灵中英雄模特人物的批示灯。在日常学习中，学生学习先进，先进，先进，超级先进。活动。7.组织劳动，劳动，保护和保护公共财产，努力挽救思想道德教育。8.引导学生主动沟通并对的解决人际关系。9.教育学生尊重每位班主任，同时尊重班主任。五，学习指导1.通过生动生动的解释，对的的学习动机，调动学习主动性。2.指导学生明确具体的学习目的，激励竞争，引导学生互相学习。3.完善并严格执行自学和作业检查制度。4.进行考试指导，激励学生建立信心，努力获得好成绩，避免考试中的恐惧，避免考试作弊。5.指导学生一步一步地学习自学，重视科学与大脑的结合，劳逸结合。6.营造优美的学习环境，优化学习的心理环境。7.指导学生阅读有益于身心健康和成长的阅读材料。8.指导学生运用当代教育网络，努力拓宽知识面。9.该组织激励学生参加多个爱好小组活动，以培养学生的爱好。10.教育学生不要偏袒，重视学生的整体发展。6.培养高年级学生并将其转化为学生。1.善于发现含有特殊优势的优秀学生和学生。2.加强优秀学生的培养，发挥适宜的岗位，培养集体工作的责任感。3，引导优秀学生的心，特别是协助学生进入课堂，对自己的责任负责，并予以宽敞解决。4.找到含有某些专业的学生，发展他们的优势并避免弱点，并增进业余爱好的发展。5.理解大学生的心理矛盾，进行主动的教育，并与他们交朋友。6，善于发现大学生的闪光点，学会观赏后世，让他们感受到集体的温暖。7.培养和激发学习困难的学生，把握和重复，重复掌握。8，加强优秀落后学生的教育，培养分辨是非的能力，抵抗社会的不良影响。七，保护学生的身心健康1.注意早操和眼保健操等体育活动。2.培养学生主动和主动的情绪，引导学生自我意识，自爱，自立，自我控制，自我维持，增进心理健康。3，认真观察学生心理异常体现，及时进行心理咨询，防止精神疾病。4.掌握教室和公共场合的环境卫生和个人卫生，使学生养成良好的卫生习惯。八，协调教育的力量1.协调班上全部班主任的教育规定，使学生教育的步伐保持一致。2.通过家访，家长会，家庭学校联系卡等协调家庭与学校教育的关系，引导和引导家长以对的的态度和合理的办法教育孩子。3.强调动员社会中的其它教育力量（图书馆，剧院，居委会，妇女