关于开展中小学幼儿园劳动教育的实施方案

关于开展中小学幼儿园劳动教育的

实施方案为贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的重要讲话和各级教育大会精神，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020）7号）、教育部《〈大中小学劳动教育指导纲要（试行）〉的通知》（教材〔2020）4号）要求，结合我区实际，特制定本方案。一、 指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和各级教育大会精神，坚持立德树人，努力培育和践行社会主义核心价值观。充分发挥劳动综合育人功能，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通幼小中高各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面。与德育、智育、体育、美育相融合，与德育区域品牌“十美德育”活动相结合，积极探索具有区域特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、 工作目标(一)通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；培养未来生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。（二）建立课程完善、资源丰富、模式多样、富有实效的学校劳动教育机制和体系，创建一批具有特色的劳动教育示范学校，形成普遍重视劳动教育的氛围。三、工作措施（一）强化课程体系建设1.优化课程设置。优化综合实践活动课程结构，设立劳动教育必修课程，确保每周很多于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。在保证课时总量的前提下，根据实际需要分散或集中安排课时。全区将每年五月设为学校“劳动美主题月”，五月第一周为“劳动周”，学校每月确定一个劳动日，以开展集中劳动。分级设置课程内容。针对不同学段、类型学生特点，开展以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容的劳动教育。幼儿园和小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙,让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动；小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣；初中阶段要注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识；普通高中要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能,理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀；中等职业学校重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。促进学科有机融合。积极推进跨学科融合劳动教育，结合学校发展特色和课程建设计划，在语文、历史、思政等学科和德育教学中渗透劳动观念内容，在科学、物理、化学、数学、生物、地理、信息技术、通用技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。完善实践类拓展课程。学校要充分结合本地资源，开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓展课程。普通高中要根据学生需求，开发丰富的职业技能类选修课程。有条件的学校可开设创客空间，鼓励学生基于兴趣、以项目学习的方式，在研究真实问题、技术制作和艺术创作过程中进行创意实践。开发校本劳动课程。充分利用学校和实践基地资源,结合学校实际，大力开发具有地域特色的校本劳动课程。在课程开发中要整合现代化生产劳动模式、科学技术、信息技术等内容，多维度、多领域培养学生创新劳动意识和动手能力。（二）广泛开展实践活动加强校内活动开展。要依托学生成长记录、学分奖励机制、劳动教育评价、劳动技能竞赛等方法，评选“家务劳动之星”“校园劳动达人”“最美志愿者”等，充分调动广大学生参与劳动的热情。学校根据实际，尽可能减少校园保洁服务外包，凡学生力所能及的劳动任务皆由学生自主完成。积极组织学生参与绿化美化，普及校园种植。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演等。加强养成家务劳动习惯。学校要密切家校联系，转变家长观念，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情一起做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼。要针对学生的年龄特点和个性差异，安排洗碗、洗衣、扫地、整理等日常家务劳动作业，培养学生养成参与家务劳动的良好习惯，学到基本的生活技能、生活经验和生活常识，逐步形成较强的自理能力，为步入社会打下基础。加强校外劳动实践体验。要将校外劳动纳入学校教育工作计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践，要在手工技艺体验、农业劳动实践、工业劳动实践、职业生活体验、社区服务实践等方面为学生提供劳动教育实践机会。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源,结合研学实践、团队活动和社会实践活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农。城镇学校可结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿服务，农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动。（三） 积极构建劳动教育联盟建立一批劳动教育试点学校，各试点学校要统筹规划,周密谋划，稳步实施，形成各具特色的劳动教育模式。建立城乡学校劳动教育联盟，全方位开展交流与合作，共享劳动教育资源，促进劳动教育协调发展，形成我区劳动教育特色。（四） 健全劳动素养评价制度学校要建立包括劳动次数、劳动时长、劳动态度、劳动强度、劳动过程、劳动成果为主要内容的劳动教育评价制度,将学生参与劳动的具体情况和相关事实材料分年度记入学生综合素质档案，将劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容，并作为评优选先，毕业、升学的重要参考。四、工作要求(一)注重统筹协调加强校内统筹，充分调动班主任、任课教师的积极性,发挥共青团、少先队和学生会的作用。加强校外协调，加大

宣传力度，引导家庭、社会共同关心支持劳动教育，营造良好氛围。（二）推进师资建设积极探索建立专兼职结合的劳动教育师资队伍，通过配备专任教师，聘请能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师。在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优选先、骨干教师培养等方面，与其他学科教师同等对待。加强对劳动教育教师的专业培训，提高专业化水平。（三）加强宣传教育充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、校园广播站、微信公众号等大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，旗帜鲜明地充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、校园广播站、微信公众号等大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。（四）强化督导评价区教育督导委要将学校劳动教育实施情况纳入教育目标考核体系，纳入中小学责任督学挂牌督导内容，开展劳动教育质量监测，强化反馈和指导。（五）确保安全保障要依据学生身心发育情况，适度安排劳动强度、时长,切实注重劳动任务及场所设施的适宜性。科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患。在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学操作规范，强化劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。要特别注重劳动过程中的卫生隐患，按照疾控、卫生健康部门及行业有关规定，釆取相对应措施，切实保护学生的身心健康。鼓励购买劳动教育相关保险。附件：1.市区第一批劳动教育试点学校名册2.市区中小学劳动教育任务清单（试行）附件2市区中小学幼儿园劳动教育任务清单（试行）一、自己的事情自己做(一)小学低中年级（幼儿园参照执行）1.爱护和保管好学习用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本，不乱丢铅笔、橡皮；学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌等；会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持餐桌整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；坚持每天自己洗漱，学会搞好个人卫生；养成便后及时冲水的习惯；学会分类整理自己的玩具；坚持每天自己背书包上下学；会做简单必要的课前准备和课后整理；按时完成课内作业，乐于回顾或描述学习生活。（二）小学高年级树立初步的劳动教育观念；会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等;学会自己的衣服自己折，学会整理自己的衣橱衣物；学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；会使用常用炊具，并会做简单的饭菜；会合理搭配饮食，不随意浪费粮食；会保管好自己的财物，不乱用零花钱；会独立乘坐公交车；会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识；会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容；会做课堂笔记，会制订学科学习活动计划；在家长指导和帮助下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习总结。（三）初中年级1.初步养成爱劳动的习惯；作息时间有规律，按时起床，不需要父母叫早；学会自己的衣物自己洗，自己折叠；学会独立步行上下学或自行乘车上下学；初步学会自己的服饰自己搭配；6.基本了解食物营养状况，懂得健康饮食；初步学会理财，合理使用零花钱；初步建立职业意识，为将来职业选择做准备；结合学习实际，会自觉进行阶段反思，优化学习方法;科学安排课外学习时间，会制订学期学习计划，自主制订假期学习生活计划，并征求家长意见。（四）高中年级熟练掌握一定的劳动技能；会独立制作营养丰富的早餐；自己的衣物自己洗，自己熨烫；具有正确的审美观，形成良好的服饰审美修养，会自己搭配服饰、鞋帽；5.学会科学安排自己的作息时间，做到劳逸结合；了解食物营养状况，养成健康饮食习惯；学会理财（压岁钱或零花钱等），合理使用零花钱;有职业规划意识，能规划适合自己升学和职业发展道路；学会自我管理，自我督促，有较强的自学能力和学习计划能力；能找到自己知识学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行调整和完善。二、校内的事情积极做(一)小学低年级.学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘；服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，教室打扫得干净整洁；会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹布;会合作使用扫把和畚箕将垃圾清扫干净；餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐；积极参与校内“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动；懂得人离断电，节约用电，会开关灯、电扇等；节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；10.离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁有序。（二）小学中高年级会准确地对垃圾分类并进行投放；.值日生工作细致高效，保持窗明几净；3.会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；7.节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；愿意分工合作，完成教室内外板报、宣传栏、中队角的布置，爱护板报；值周班工作认真，会进行文明劝导；会按卫生、安全的要求帮同学打饭、分菜；班内植物会养护，室内物品摆放有序；会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。（三）初中年级1.垃圾分类投放，会进行垃圾分类宣传；珍惜劳动成果，劳动中讲究节能环保，有节能金点子;节约水电，会二次用水或废物利用；抽屉、书包干净、整洁，资料讲义分类存放；自觉参与班级布置，教室文化浓厚、有特色；参与厕所卫生保洁，无积水、无异味；知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具;值周班工作认真，敢抓敢管会文明劝导;参与食堂执勤，午餐后清理餐桌，泪水抬到指定回收（四）高中年级珍惜劳动成果，会撰写有一定质量的节能方案;参与厕所卫生保洁，无积水、无异味;自觉参与学校或班级文化建设，为校园文化建设出谋划策;会修理日常劳动工具以及课桌椅；了解常见花草树木的基本养护方法，参与校内种植花草树木或农作物；值周班工作认真，会管理、有实效；参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动志愿服务等。三、家里的事情主动做(一)小学低年级1.在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；学会用扫把扫地，会用垃圾扫进垃圾斗；学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，会开关常用电器；饭前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；饭后收拾、擦桌子，并学习洗餐具；学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃等;会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹;能与家人一起参与文明城市创建活动。（二）小学中高年级1.在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放;当客人来访时，学会泡茶招待客人;掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装扎口、用皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并学习晾晒衣物；坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地面；学习烹饪，能做简单的饭菜；根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策。（三）初中年级1.规范使用菜刀，会切菜、凉拌、蒸煮和简单热炒；能有条理地放置、摆放室内物品；能主动分担父母其他家务活；了解常见园艺植物的生长习性及养护要点，能和家人一起进行常见的花卉品种的种植活动；5.熟悉简单的木工工具及使用方法，能对小物件进行简单的维修；熟悉简单的电路知识，学会简单的电路连接；掌握常见家用电器的使用方法，能安全规范使用家用电器；了解社会职业的特点及分工，知道不同职业及技术的要求，并通过不同方式，参与职业体验活动；能参与家庭事务决策，参与家庭环境的美化与改造。（四）高中年级1.了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法；掌握部分常见的烹饪原料的加工方法，掌握常用炊具的使用和保养方法；学会简单热炒；能设计、制作简单的树木盆景和插花作品；具有正确的审美观，为家庭美化出谋划策，能为家庭成员的服饰、衣帽进行配搭，为家庭美化出谋划策；4.能从事简单的绿化与环境改善活动；会使用马桶吸，疏通常见的管道堵塞；了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障；了解职业与人生的关系，能规划适合自己的升学和职业发展的道路；会主动参与家庭事务决策；9.能为家人量身定制出游计划和出行攻略。四、校外的事情热心做(一)小学低年级清理小区楼道或门院口卫生清扫、自觉维护公共卫生;爱护小区花草树木