教学观摩课活动方案

教学观摩课活动方案教学观摩课活动方案【篇一：观摩示范课活动方案】观摩示范课活动方案为了提高我校教师的业务能力和业务素质，充分发挥骨干教师的引领、示范和榜样作用，促进学校教学常规和教学研究工作的深入开展。树立新的教学理念，交流先进的教学经验，提高课堂教学效率，从而提高我校整体教学质量。一、指导思想认真贯彻落实市教育局《十课实施方案》，促进学校教学常规和教学研究工作的深入开展特制订骨干教师示范课方案。二、活动领导小组：组长：成员：三、活动时间：9月10日——10月20日四、活动形式：教学观摩、课后反思、互动点评。五、参与示范课活动教师：参加活动对象：全体教师六、出课安排与要求：1、由教研组长统一安排各教研组骨干教师出课的内容和出课时间，并在9月6日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。2、全体组员要事先安排好教学工作，准时参加听课评课活动。3、做示范课的教师要在课前进行说课。领导、教师听课后要认真填写课堂教学评议记录，所有材料由教导处收集统计并存档。4、活动结束时要做出总结。【篇二：教学观摩活动设计方案】“开展优秀教师教学观摩课活动”设计方案宿迁学院二系08小教2班杨光082207235一、活动指导方针落实新课标中对教学活动的有序规范开展，突出学生主体性的地位，本着一切为了学生，为了学生的一切的宗旨。在全校范围内开展一次教师教学的观摩活动，旨在提高教师的综合素质，丰富教学活动。让所有参与的教师欣赏其他教师优秀的课堂风采，有所收获，取得丰硕成果。二、活动宗旨通过让全校所有教师开设一节公开课，让教师认真准备教学内容，分学科，分批次有序的展开一次教学观摩活动。提高教师的工作热情，检查教师基本功，互相学习，共同进步。在学习其他老师优秀的课堂教学风采的同时，总结经验，查找不足，为以后的教学锻炼。学生是教学的主体，要培养学生在学习中的兴趣，也为学生更主动积极的参与到日常的学习中打下基础。也可作为学期末教师课堂教学的一项指标。通过教师和学生的共同努力，创设和谐课堂，丰富教学文化，达到教与学双赢的效果。三、活动组织环节（一）活动参与人员全校全体教师以及各教师所教学班级的学生。（二）活动准备1、动员环节：在全校教职工大会上宣布此项活动的相关通知，此活动作为学期末各个教师课堂教学检查的一项指标，调动教师参加活动的积极性。要求各个教师要重视本次教学观摩活动。2、全校老师分学科到分管各门教学的教学主任那里报名，选定要教学的内容，同年级同科目的不许选择同样的课题。并抽签决定上课顺序。3、由学校教导处统一安排各科教学的时间，最好每一批次为一门学科，这样不会打乱正常的教学秩序。也可以让同学科的其他教师到场进行观摩学习，其他学科的教师也可以利用空课时间参观学习，每个教师分发本次活动所需使用的记录本等相关材料。（三）活动时间从活动准备安排环节结束即可进行，暂时安排为每天上午的一二节课，每天下午的第二节课，这些时间段为学生注意力比较集中的时间段，学生能够集中注意力与教师有力配合，有利于好的教学效果的产生。现以六十名老师为例，一周五天，每天三节课，一周十五节课，这样，活动可以安排在四周内完成。（四）活动地点本活动的地点安排在离各教学楼距离较近的校会议室，室内配备桌椅板凳，黑板，多媒体等教学必须的资源。可同时在两个较大的教师开展活动，需提前做好统一安排，现考虑让全体教师都能有学习的机会，只设计一个活动地点。（五）活动要求要求所有参与活动的教师认真备课，准备多媒体课件。同学科的其他教师在本活动开展的时间内将课时安排好，务必到场参观学习，总结别人的优点，查找自己在教学过程中不足之处。参与过程要做好听课记录，课后可以相互交流。其他学科的教师，在自己没有课时任务的时候也可以到场进行学习，不仅丰富自己其他学科的知识，也可以对本年级以及各个年级的教学特点，为以后的教学打好基础。四、活动过程环节（一）活动开始环节可以先选择教学能力较强的老师先开展一两节课，让全体教师参与观摩，学习优秀的教学准备，教学实施步骤及课堂师生互动等等。在此之后，要求所有参与的老师认真准备教学内容。（二）开展环节学校组织教学经验丰富的，教学能力强的老师作为评委，校领导带头，认真做好教学观摩活动的评选工作，利用学校已有的设备对此次教学活动做相关记录，可以作为以后的教学学习案例。参与的教师在每一节课之前要提前到场检验设备的使用情况，以免出现设备损害而导致无法上课的情况发生。要求教师要认真学习贯彻新课标的教学理念，从实际出发，充分考虑学生的身心发展阶段与特点，因材施教，取得好的教学成果。（三）活动小结每一周为一周期，组织上课的教师相互交流，学习他人长处，对于自己认为设置不恰当的部分要及时提出，让教学者可以清晰的指导自己上课时的优缺点，达到互相学习的效果。四、活动总结环节除了分阶段的对教学观摩活动进行小结，在本活动结束的时候，要从本次活动的宗旨出发，查看本次活动是否达到预定的活动目的，评出优秀教师，颁发相应的证书及奖励。相信每个教师在这次活动中都会收获很多，在总结环节中，可以增加教师发言的环节，让教师表述本次活动的一些优点以及不足之处，这也为活动的主办方（学校）提出了宝贵的意见，这样的活动开展一次是不足够的，可以每个学期都有序的开展一次，这样不仅丰富了教师的教学活动，教师参与此活动的积极性也得到了提升，而且对于学生而言，也大有帮助，帮助学生更好地掌握知识。更可以为规范教师以及学生的课堂行为起到很好的帮助，课堂中学生的课堂纪律得到了规范，教师的课堂管理时间和精力得到了缓冲，为更好地投入到教学活动中打下了很好的基础。五、注意事项1、课时课时的选择与安排要充分考虑到正常教学进度以及不重复。2、设施对开展活动的地点的设施做好检查修复工作，安排专人负责，每一节课结束的时候都要检查是否有设备运行不当的地方。3、其他如果有教师有事不能按时参与活动，一定要提前与负责的人员进行沟通，避免出现到时无人上课的情况出现。此外还要特别关注学生的人身安全，避免因为学生的好奇而产生的触电事故，拥挤踩踏事故等等，教师要在平时以及上课前在班级做好认真学习安全教育【篇三：同课异构教学研讨课活动方案】同课异构教学研讨活动方案为了引导广大教师充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，本学期我校将积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模式，以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。为了把活动开展好，我们特制定活动方案如下：一、指导思想：以实施素质教育为宗旨，提高教师业务水平、打造富有特色的教学模式为目标，立足学校实际，聚焦课堂，加强对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的研究，在本校内进行“同课异构”研讨活动，督促教师勤学习、重研究、多交流。通过研究课堂，打造课堂，进一步提高教师的专业水平、业务能力，全面提高我校教师的教学质量。二、预期目标：紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过“同教研组教师选定同一课题——个人教学设计——同课异构全校观摩课——全体教师课后再议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，积极转变教学思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长，营造良好的教研氛围。三、“同课异构”教学研讨活动领导小组组长：副组长：成员：全体专兼职教师1、第一阶段（9月2日—9月xxx日）宣传发动阶段由教务处牵头制定“同课异构”教研活动实施方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。2、第二阶段(x月x—x月上旬)课堂教学实施阶段本学期由于受学科教师任课班级限制，“同课异构”教研活动暂时在计算机基础、会计、汽车、语文教研组实施，其他科的“同课异构”教研活动在下学期进行。在教务处统一安排下，计算机基础、会计、汽车、语文教研组具体安排各自小组的“同课异构”课堂教学实施。具体实施按照同教研组教师选定同一课题——个人教学设计——同课异构全校观摩课——全体教师课后再议互助提高”的环节加以实施。教务处提前通知授课教师做好准备。讲课前，教师将教案报教务处，“同课异构”授课教师的课后反思在观摩课活动结束后上交教务处。3、第三阶段（x月）“同课异构”教研活动阶段总结一是针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象，引导广大教师提出自己的意见和建议，促进教研活动的健康发展。二是根据一学期来，“同课异构”教研活动的开展情况，及时总结活动开展过程中的得失，不断总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不断提升。根据活动开展情况，及时请学校领导实地观摩教学和指导，根据反馈情况积极整改。四、活动保障措施：1.每一位授课教师须认真准备，研讨教材，设计各具风格的教法。课前制作精美的课件或教具。2.每一位教师可能是授课者，又是评价者，因此要处理好评价与被评价的关系，并定位好自己的角色。3.每位参与教师打印教案一式六份，于课前提供给评委们传阅。4.授课地点均在五楼报告厅。5.