新编人教版小学六年级上册音乐教案全册

新编人教版小学六年级上册音乐教案全册

学年度六年级音乐第一学期教学总目的：本学期的音乐教学以音乐审美为核心，旨在提高学生的研究兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和研究方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。教材本册由《我的祖国》、《美丽的草原》、《星空畅想》、《外国影视音乐》、分析《八音盒》《奥林匹克风》六个单元组成。分析学情：六年级的学生现在一般都十二、三岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱。换句话说，他们的表达方式与中低段有明显区别，更希望在小范围内讨论。因此，教师应该在语言方面有所改变，可以是成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。研究目标：本学期的音乐教学目标主要包括：保持学生对音乐的兴趣，培养音乐感受与鉴赏能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱的精神，注重培养学生环保意识。教学重点：本学期的音乐教学重点在于提高学唱歌曲的效率，使学生能够较快学会歌曲，了解音乐在生活中的作用，以及在音乐中感受优美。教学难点：本学期的音乐教学难点主要包括全面实施素质教育，在课堂教学之中积极培养学生的创新精神，努力提高自身素质，加强音乐学和音乐教学理论的修养，提高对音乐作品的听辨和分析能力。同时，还需要认真钻研大纲和教材，仔细研究教学方法，在把握教学中的双基（乐理、识谱知识及技能）的要求和难度、坡度后，很好的结合教学的各项活动，让学生体验成功的快乐之时能够很好的研究音乐知识。此外，还需要根据学生身心发展的特点，适当放慢教学进展，打好基础，培养学生研究兴趣，采取因材施教法，使学生学有所得，学有所长。教学措施：为了达到本学期的音乐教学目标，我们将采取多种教学措施，包括搜集信息、现场考察情境模拟、音乐游戏、竞赛音乐欣赏、角色扮演、交流会等多种教学活动形式。同时，我们也将根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。在完成教材任务的同时，我们还将努力培养学生的兴趣，提高学生活动能力，并且配合学校、社会工作，丰富学生校园生活。小学六年级上册音乐教案课题：综合训练：发声练教学内容：第1课时（总第1课时）综合训练：发声练教学目标：1、知识与技能：进行三声部的发声练，要求韵母转换连贯、自然，声部之间基本协和、均衡。2、过程与方法：通过反复练达到效果。3、情感、态度、价值观：启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。教学过程：一、新学期序言1、教师介绍自己，并提出新学期的要求。2、请同学分享对新学期的想法和好的意见，以便上好音乐课。3、复练唱上学期所研究的乐曲。二、发声练曲（综合训练六）1、复听辨旋律音程（教师弹奏两条旋律音程，请学生听记）。2、复听辨和声音程（教师弹奏六条和声音程，请学生听记）。3、分声部视唱三声部发声练曲。先唱第三声部，再合第二声部，最后合上第六声部。注意事项：四拍子的节拍强弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音节发声。在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。四、总结发声卡片教具准备：无教学反思：本节课通过综合训练的方式进行发声练，使学生能够更好地掌握音乐知识和技能。同时，通过有表情地歌唱，激发学生对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。小学六年级上册音乐教案课题：《我的中国心》教学内容第1课时（总第2课时）1、知识与技能：学唱歌曲《我的中国心》。2、过程与方法：通过学唱歌曲，找出旋律和结构，让学生了解歌曲的构成。3、情感、态度、价值观：表达对祖国的热爱和赞美之情。教具准备：无教学过程：1、导入新课：请学生谈谈他们对祖国的印象。2、初听歌曲，感受歌曲的情感，理解歌曲表达的思想感情。3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次，每次出现是否一样，哪里不一样。4、学生演唱一、二、四乐句，找出相同和变化的乐句，并指导学生声音的处理。5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出最能体现华侨们爱国的词进行分析。6、教师范唱全曲，学生跟唱，感受第三乐句的情绪。7、学生跟琴完整的演唱歌曲《我的中国心》，注意演唱方法及歌曲情感的处理。8、介绍歌曲及演唱者XXX。9、欣赏XXX84年春节晚会上演唱的《我的中国心》，让学生更深入地体会歌曲的情感。10、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情处理。小学六年级上册音乐教案课题：欣赏《春天的故事》《东方之珠》教学内容第1课时（总第3课时）1、知识与技能：欣赏《春天的故事》《东方之珠》。2、过程与方法：聆听并感受、体验其音乐内容、音乐情绪。3、情感、态度、价值观：理解特区人民渴望回到祖国怀抱的愿望。教具准备：无教学过程：一、欣赏《春天的故事》。二、欣赏《东方之珠》。1、介绍背景：《东方之珠》是台湾作曲家XXX的代表作品，由作者本人首唱。歌曲表达了强烈的爱国主义心声，描绘了香港的地理位置、历史沧桑和夜色，表现了人们对香港的眷恋。2、初次播放，感受音乐：歌曲的第一部分为复乐段结构，两个乐段的旋律基本相同。第一乐句比较平稳，而第二乐句则开始连续同音重复，之后跳转至低音区，表现出深情和富有感染力。歌曲的第二部分则有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。小学六年级上册音乐教案课题：编创《念故乡》教学内容：第1课时（总第4课时）目标：1.知识与技能：学生能够用自然、圆润的声音，有感情地演唱《念故乡》，并能背唱这首歌。2.过程与方法：学生聆听并感受、体验歌曲的音乐内容和情绪。3.情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。教学过程：一、导入：播放歌曲《念故乡》片段，提问：以前听过这首歌吗？由谁作曲？是哪一部着名的交响曲的主题？二、学唱歌曲《念故乡》1.简介：《念故乡》是捷克作曲家XXX作曲，选自其着名的《“自新大陆”第二乐章》。《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。XXX的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》，风行美国，流传全世界。在我国被译作《念故乡》。2.聆听范唱，感受歌曲孤独、悲哀和思念故乡的情绪。3.全体学生视唱旋律，注意附点音符的正确演唱。4.唱词。注意唱出歌曲力度的变化。理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。3、再次分段欣赏音乐，学生学唱部分选段：学生再次欣赏《东方之珠》。4、学唱歌曲，并运用正确的感情演唱歌曲。教具准备：录音机等。反思：本节课通过聆听歌曲、学唱歌曲、表达歌曲情感等多种方式，让学生更好地理解和感受《念故乡》这首歌曲所表达的情感和思想，同时培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。同时调动学生的积极性和主动性，让学生进一步熟悉歌曲的内容。三、练部分：1、跟录音轻声唱词，让学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。2、跟琴学唱曲谱，帮助学生更好地理解歌曲的节奏和音乐结构。3、完整地跟琴唱，让学生更好地掌握歌曲的整体效果。四、拓展部分：1、通过课件和音乐欣赏曲，让学生更深入地了解歌曲的背景和意义。2、引导学生思考自己对祖国的热爱和责任，鼓励学生为祖国的建设做出贡献。五、课堂小结：本节课同学们通过欣赏《我和我的祖国》这首歌曲，更好地了解了祖国的美丽和伟大，同时也掌握了歌曲的演唱技巧。希望同学们能够把这样的爱国主义精神融入到日常研究和生活中，为祖国的繁荣和发展做出自己的贡献。常规教具：琴、课件、录音机。2、观看视频，跟随范唱视频学唱歌曲。3、分小组表演歌曲，采用不同的演唱形式。二、研究音乐知识《骨干音》1、教师介绍哈萨克族的音乐文化，并播放相关音乐。2、讲解什么是骨干音，找出歌曲的骨干音。三、巩固练学生分组，选出一名代表进行骨干音演唱比赛。四、课堂小结通过学唱歌曲《美丽的夏牧场》，了解哈萨克族的音乐文化，并研究到了音乐知识《骨干音》。同时，通过表演锻炼了学生的音乐创造力和表现力。小学六年级上册音乐教案课题：欣赏新疆民歌《美丽的夏牧场》教学内容：第1课时（总第10课时）欣赏新疆民歌《美丽的夏牧场》教学目标：1、知识与技能：欣赏新疆民歌《美丽的夏牧场》，了解骨干音和演唱速度的作用。2、过程与方法：学唱歌曲，找出最抒情的一句。3、情感、态度、价值观：了解新疆哈萨克夏牧场的美丽景色，研究并传承民族音乐文化。教具准备：音乐播放器、电子琴教学过程：一、新课导入播放《美丽的夏牧场》的片段，让学生感受音乐的美妙。二、研究歌词1、学唱第一段歌词，找出最难唱的地方。2、老师演奏电子琴，学生跟唱第一段歌词，找出最抒情的一句。3、学生唱第二段歌词。4、聆听歌曲《美丽的夏牧场》伴奏，完整地演唱歌曲。三、课堂小结师：今天这节课，我们感受了新疆哈萨克夏牧场的美丽景色，希望同学们课下更广泛地倾听新疆民歌，同时，也更多地了解、学唱其他兄弟民族的民歌，让它代代相传下去！注：文章中已删除明显有问题的段落，对其他段落进行了小幅度改写，使其更加流畅易懂。2、能够比较无伴奏合唱和有伴奏合唱的不同之处，并了解无伴奏合唱的形式。3、能够分析《草原牧歌》的特点和结构，进一步感受音乐美。4、能够欣赏并理解另一首无伴奏合唱《金杯》。教具准备：音乐播放器，课件，乐器。一、组织教学老师播放《草原牧歌》音乐，让学生进入音乐氛围，感受音乐的情感。二、比较无伴奏合唱和有伴奏合唱的不同之处老师讲解无伴奏合唱的形式，让学生了解其特点和结构。然后，让学生和老师一起比较无伴奏合唱和有伴奏合唱的不同之处。三、分析《草原牧歌》的特点和结构老师带领学生复听《草原牧歌》，分析其特点和结构，让学生更深入地感受音乐美。四、欣赏并理解另一首无伴奏合唱《金杯》老师播放另一首无伴奏合唱《金杯》，让学生欣赏并理解其音乐美感。五、拓展延伸老师可以让学生自己创作一首无伴奏合唱，或者编排一段舞蹈，以此拓展延伸课程内容。六、小结通过本节课的研究，学生们对无伴奏合唱有了更深入的了解和感受，也更加欣赏和理解了《草原牧歌》的音乐美感。4、加强歌词理解，更好地表达歌曲情感。二、音乐知识研究1、介绍级进和跳进的概念。2、听示范演奏，让学生感受不同的音程变化。3、研究唱出不同的音程，加深对XXX和跳进的理解。三、练歌曲中的级进和跳进1、分析歌曲中的级进和跳进。2、练唱出歌曲中的级进和跳进。3、加强对歌曲旋律的理解和把握。四、小结课堂通过研究，学生掌握了级进和跳进的概念和唱法，并在歌曲中进行了实践。同时，也加深了对歌曲的理解和演唱技巧的提高。小学六年级上册音乐教案课题：歌曲《蓝天向我们召唤》教学内容：歌曲《蓝天向我们召唤》教学目标：1、能够热情地学唱歌曲并处理歌曲。2、充分运用视听结合的方法研究歌曲。3、以自豪、热情的声音来演唱歌曲。教学步骤：一、唱歌曲1、学生跟随伴奏唱歌曲。2、学生分组唱歌曲，注意声音的和谐。二、分析歌曲1、提问：歌曲用优美的旋律表现了对蓝天的赞美。你觉得应该怎样演唱才能更好地表现这首歌曲？2、学生活动：设计领唱、合唱的形式，跟随《蓝天向我们召唤》伴奏完整地演唱歌曲。3、演唱歌谱，看看曲谱中音级的关系。三、认识音乐知识“级进、跳进”1、级进：音阶中相邻音级之间的连接称为级进，如：1-2-3-4-32、跳进：音阶中不相邻音级之间的连接称为跳进，如：5-5-3-2-13、找一找《蓝天向我们召唤》这首歌曲中的级进和跳进。4、全班交流。四、总结：全班齐唱《蓝天向我们召唤》走出教室。1、继续研究歌曲《蓝天向我们召唤》。2、研究音乐知识：级进、跳进。通过播放歌曲《小小少年》的音频，引入新课。2、初次聆听，了解歌曲风格。让学生仔细聆听歌曲，思考歌曲的风格是什么。3、再次聆听，理解歌曲含义。让学生阅读歌词，再次聆听歌曲，并表达对歌曲的理解和感受。4、学唱歌曲。教师范唱歌曲，让学生跟唱并分析歌曲的曲式结构。然后，让学生轻声跟录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱，学唱合唱部分的第一声部，并完整演唱歌曲的XXX和XXX。5、总结下课。通过回顾本节课的研究内容，帮助学生巩固所学知识，同时也为下节课的研究做好铺垫。小学六年级上册音乐教案课题：歌曲《小小少年》教学内容：歌曲《小小少年》1.研究歌曲《小小少年》，表达出少年面对困难时的乐观向上和勇敢形象，准确表达歌曲的情绪。2.认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。教具准备：蓝牙发送、接收设备、音箱教学过程：一、听音乐律动，感受歌曲情绪。二、解决歌曲第一部分节奏难点。三、合唱练。1.音程训练。师：快乐的少年生活阳光灿烂，快乐的少年生活歌声不断。我们也来唱唱吧。要求：1）每个音必须轻声高位置唱。2）两个声部同时唱时，声音要集中、和谐、统一。3）时刻注意聆听另一个声部。2.完整乐句练。师：将这4组连成一条旋律，你还会唱吗？要求：1）每个音必须轻声高位置唱，整条旋律唱得轻柔、连贯。2）合唱时，声音集中、和谐、统一，并学会聆听另一个声部。做到“没有我，只有我们；没有个性，只有共性”的和声效果。四、课堂练。其实，合唱的声音是非常饱满、非常统一的。现在老师同时弹奏两个声部，请大家轻声歌唱自己的声部。五、课堂延伸。师：最后，老师祝愿大家在成长的道路上快乐多多，烦恼少少！全体学生随《梦之旅》音乐，边唱边律动，走出教室。教学反思：本节课通过合唱练，让学生感受到集体合作的力量，学会聆听和谐、统一的声音。同时，通过认识附点八分音符，让学生初步感受到不同节奏的特点。在日后的研究中，学生需要进一步加强节奏感的训练，提高音乐素养。教学目标：研究附点八分音符，感受其节奏特点；区分歌曲中的主歌和副歌。教具准备：蓝牙发送、接收设备、音箱。教学过程：1.复歌曲《小小少年》。2.研究附点八分音符。1)观察歌曲中使用最多的节奏，并用笔画出来。2)听老师范唱与歌曲范唱的区别，判断哪种唱法更好。3)通过连音线的图解，讲解附点八分音符的时值。4)听辨练。3.跟录音再次学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。4.演唱歌曲。通过多种形式指导学生演唱歌曲，鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌。5.课堂延伸——欣赏德语版的《小小少年》。6.欣赏《两颗小星星》、《碟中谍》片头曲。1)《两颗小星星》是影片《英俊少年》中的插曲，歌曲旋律流畅、真切感人。2)欣赏《碟中谍》片头曲，注意歌曲表达的情绪。3)比较两首曲子的表达情绪与节奏。反思：教学内容清晰，教学过程详细，但需要注意语言表述的准确性和连贯性。今天我们学唱了两首歌曲，《照亮你的路》和《天空之城》的主题曲。这两首歌曲都传递了积极乐观的精神，希望同学们能用活泼轻快的声音来表达这种乐观心态，相信我们的未来会更好。接下来，我们学唱了一首歌曲《雪绒花》，这首歌曲表达了对祖国的深情，希望同学们能用激情的歌声来演唱。我们还欣赏了电影《音乐之声》中的插曲《哆来咪》，感受了歌曲的形象，扩大了音乐视野。在教学过程中，我们进行了节奏游戏、乐谱接龙练，帮助同学们认识了弱起节奏和复倚音。在学唱歌曲时，我们解决了歌曲中的节奏难点，指导同学们用有感情的演唱方式来表达歌曲的意境。通过今天的研究，希望同学们能够更加热爱音乐，用美妙的声音传递积极向上的精神，让我们的生活更加美好。小学六年级上册音乐教案课题：欣赏《幽默曲》《音乐瞬间》教学内容：欣赏《幽默曲》《音乐瞬间》第一课时教学目标：1.让学生了解幽默曲这种风趣、愉悦的小型器乐曲。2.让学生感受幽默曲的节奏鲜明、旋律短小的特点。教具准备：录音机、电子琴教学过程：一、组织教学老师与学生互相问好。二、欣赏《幽默曲》1.导入：今天我们要欣赏一首非常幽默的乐曲，这首乐曲不仅有音箱独奏的版本，还有女高音演唱的版本。请听一听：（播放《幽默曲》）2.介绍作者：这首乐曲的作者是捷克作曲家，他自幼接触民间音乐，初步学会演奏小提琴和XXX。他的代表作品有《E小调第九（自新大陆）交响曲》等。3.再听：请听这首歌曲分为几段（学生听，分为三段）1）分段欣赏，第一段：这一段运用了什么节奏型最多？（答案：附点节奏最多）2）第二段：这一段给人什么样的感觉？（答案：带人们进入一种耐人寻味的意境之中）3）第三段：和第一段有什么不同吗？4.再完整地欣赏全曲。三、欣赏《音乐瞬间》音乐瞬间》是由XXX特首创的一种音箱小曲，后演变成一种音箱曲体裁。据说这首曲子是1827年XXX在XXX之旅归来后所创作的，是1828年出版的《音乐瞬间》六首乐曲中的第三首。关于这首曲子，有这样一段传说：一天，XXX去一位朋友家做客。他信手拿起一份手抄乐谱，弹奏之后，对其赞叹不已。随后他才知道这其实正是这位朋友记下的他本人即兴弹奏过的作品。通过这个故事，可以说明XXX特有着很高的即兴创作能力。音乐瞬间》是一首天真纯洁、令人欣喜的小品曲，带有轻快活泼的民间舞曲风格。整首乐曲保持着宛若天成、不加雕琢的自然美，是XXX音箱曲中最富盛名的一首。教学反思：通过本节课的教学，学生们对幽默曲和音乐瞬间有了更深入的了解，同时也感受到了不同的音乐风格和特点。在欣赏过程中，学生们积极参与，对音乐表现出了浓厚的兴趣和热情。小学六年级上册音乐教案课题：乡村音乐欣赏与教唱教学内容：乡村音乐欣赏与教唱教学目标：1、了解乡村音乐的特点和风格，感受乡村音乐给人带来的情感和氛围。2、学唱《苏珊娜》这首乡村歌曲，提高学生的音乐素养和唱歌技巧。教具准备：音响、PPT展示歌谱一、导入新课1.引入：通过播放《牛仔很忙》这首乡村民谣歌曲，让学生了解乡村音乐的风格和特点。2.引出：提问学生乡村音乐给他们带来了怎样的感受，同时请学生听一听伴奏乐器是什么。二、乐曲欣赏1.初听：教师展示《苏珊娜》的歌谱，向学生介绍这首歌曲的背景和情感表达，让学生初次聆听这首歌曲。2.视唱：教师带领学生分段学唱《苏珊娜》这首歌曲，让学生了解乡村音乐的唱法和表现技巧。3.歌谱教学：教师详细讲解歌曲的歌词和旋律，帮助学生更好地理解歌曲的情感和表达方式。4.唱歌词：教师出示完整的歌谱，通过听唱法和加速演唱的方式，让学生更好地掌握歌曲的节奏和情感表达。5.完整演唱：让学生全体合唱《苏珊娜》，感受乡村音乐的氛围和情感表达。三、拓展1.欣赏两首美国乡村音乐《随风飘荡》和《什锦菜》，让学生更深入地了解乡村音乐的风格和特点。2.再唱《苏珊娜》，让学生通过不断地练和演唱，提高他们的音乐素养和唱歌技巧。四、课堂小结通过本节课的教学，让学生了解乡村音乐的特点和风格，感受乡村音乐给人带来的情感和氛围，同时学唱《苏珊娜》这首乡村歌曲，提高学生的音乐素养和唱歌技巧。教学过程：一、导入1、师：同学们，你们知道奥林匹克运动会是几年举办一次吗？2008年的奥林匹克运动会在哪个城市举办的呢？2、欣赏历届奥林匹克主题曲。二、新课研究1、聆听《手拉手》。手拉手》是由韩国歌手XXX和意大利歌手XXX演唱的。这首歌曲旋律动听，一起静静地聆听吧！2、介绍《手拉手》的创作背景。3、师范唱。师：接下来请大家听老师演唱一遍《手拉手》，会唱的同学可以轻声地跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。4、生试唱第一次。师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。5、生试唱第二次。6、演唱Korean版。师：大家知道了，为了更好地表现出这首歌的磅礴气势，我们的演唱要最大限度地投入感情，充满力量。下面该轮到同学们来演唱了。注意眼睛看老师的手势，控制好气息，有表情地演唱。7、无伴奏演唱。三、拓展师：不同的演唱形式，不同的处理，歌曲的呈现就会大不相同。同学们，你们知道R&B吗？听说过黑人音乐吗？没听过吧，那就听老师唱唱XXX版本的《手拉手》，体验一下不同风格的魅力吧！教师范唱，学生学唱。四、课堂小结师：在今天音乐课的最后，我请同学们再次欣赏《手拉手》，感受它所传达的奥林匹克精神和力量。同时，我们也了解了汉城奥林匹克运动会的相关知识。1、了解《奥运会会歌》和《意大利之夏》的历史背景和制作情况。2、欣赏这两首歌曲，感受其中蕴含的奥运精神和