从行政控制到专业引领-学校教学管理变革取向研究的开题报告_第1页
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从行政控制到专业引领——学校教学管理变革取向研究的开题报告一、研究背景随着社会的发展，教育也在不断变革、进步和发展。学校教学管理也必须根据教育的变化及时更新，加强教学领导，提高管理水平。传统的行政控制型的学校管理已不能满足当前教育领域的需求，需要转向专业引领型的管理模式。二、研究内容通过研究现代学校教学管理的发展历程以及国内外专业引领型的实践经验，分析专业引领型教学管理模式的内涵和实施路径，探讨学校管理转型的关键因素，并基于学校教学管理转型的现状，提出相应的对策和建议。三、研究目的1.深入了解学校教学管理转型现状及其相关的国内外实践。2.分析专业引领型教学管理模式的理论内涵和实施路径。3.探讨学校管理转型的关键因素，并总结相关因素的作用机制。4.提出学校教学管理转型的对策与建议。四、研究意义1.对于学校教学管理者，有助于更好地把握学校教学管理的趋势，以及学校教学管理的精神和核心要点。2.可能为有意转型的高校提供关键的参考与借鉴。3.为深入研究学校教育变革与发展提供新的思路和方向。五、研究方法1.文献研究法：阅读国内外相关教育领域的理论和实践的经验资料，对学校教学管理转型的历史和现状进行整理和分析。2.案例研究法：结合实际案例，对专业引领型教学管理模式的实施、应用路径进行案例分析，从而分析其特点、优缺点、推广应用等方面。3.实证研究法：在全国高校进行问卷调查，了解面对教学变革的大学常规教学管理转型的需求、原因等，做多角度的分析，参与基础性的数据收集。六、论文结构第一章绪论1.研究概述2.研究目标3.研究方法4.研究意义5.研究现状第二章专业引领型教学管理模式的内涵和实施路径1.专业引领型教学管理模式的概念2.专业引领型教学管理模式的特点3.专业引领型教学管理模式的实施路径第三章学校管理转型的关键因素1.学校管理转型现状2.国外学校教育管理转型的历史经验3.学校管理转型的关键因素第四章学校教学管理转型的对策与建议1.以教育教学为中心，加强教学质量的提高。2.增加职业化教学管理人员的数量和能力。3.

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