一年级科学下册教案

一年级科学下册教案一、教材分析

本册教材是科学教材的第二册，本册教材在延续一年级上册教材的特点的基础上，又不断有所深化，教材中各个主题明显、内容丰富、对比鲜明。同时教材在一年级上册的基础上，又不断进行深化，各个主题从多个角度对事物进行观察和研究，更加重视学生自主探究和发现的能力的培养，以及科学方法的掌握。

二、教学目标

1、知识与技能：通过自己动手进行观察、提问、记录，初步了解科学探究的过程和方法。会用简单的工具对事物进行观察和记录。

2、过程与方法：学生能运用所学知识对周围的事物进行观察和探究，会用简单的工具对事物进行记录。

3、情感态度价值观：培养学生对周围事物产生好奇心和探究欲望，能够积极参与和亲近科学活动，并愿意提出问题。通过本册教材的学习，让学生对自然事物产生好奇心和探究欲望，初步体验到科学就在我们身边。

三、教学重点与难点

1、教学重点：通过学习，让学生初步了解科学探究的过程和方法，能运用所学知识对周围的事物进行观察和探究，会用简单的工具对事物进行记录。

2、教学难点：使学生能够通过观察、提问、记录的方式对自然事物进行探究，并初步体验到科学就在我们身边。

四、教学方法与手段

1、教学方法：通过讲解、示范、小组讨论、案例分析等方式进行教学。

2、教学手段：运用多媒体教学工具辅助教学，如图片、视频等。同时提供实验器材和相关资料，让学生亲自动手进行实验和观察。

五、教学评价

1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、认真程度等。

2、作业情况：根据学生提交的作业情况进行评价。

3、期末考试：通过期末考试检测学生对本册教材的掌握情况。

一、教材分析

本册教材主要是围绕“运动与变化”这一组统一概念，整合课程标准中的相关内容编写而成的。重点突出，便于教师使用。全册共分为七个单元，第一单元是“春天的故事”，从寻找春天、种植春天、春天气息三个方面编排内容，让学生感受春天的气息，体验生命世界充满了变化。第二单元“原来是‘六’兄弟”，通过认识六个方位，认识六个方向，辨别六个方向各在哪个位置，并画出简单的路线图，培养学生空间观念。第三单元“走进天文世界”，让学生了解一些有关天文的知识。第四单元“动物王国”，让学生认识动物的一些特点及生活习性。第五单元“身边的材料”，让学生了解一些材料的特性。第六单元“水”，让学生探究水的三态变化。第七单元“雨天中的科学”，让学生了解一些雨天的知识。

二、教学目标

1、初步了解春天的特征，能有目的地去观察自然现象的变化。

2、初步了解方位，能用简单的图画表现方位。

3、初步了解一些天文知识。

4、初步了解动物的一些特点及生活习性。

5、初步了解一些材料的特性。

6、初步探究水的三态变化。

7、初步了解一些雨天的知识。

8、获得对自然科学现象产生的好奇心和求知欲，并体验学习自然科学的乐趣。

9、培养探究自然科学的价值观和勇于探索的精神。

三、教学重难点

1、重点：培养学生探究自然科学的价值观和勇于探索的精神。

2、难点：培养学生观察自然现象的好奇心和求知欲，提高动手实验能力。

四、教学方法与评价方式

1、方法：采用小组合作学习方式，探究式学习方式，游戏式学习方式等。

2、评价：采用教师评价、小组自评、小组互评等方式进行评价。

五、教学准备

1、教师准备：准备相关的教学材料和实验器材。

2、学生准备：准备一些有关自然科学的书籍、资料等。

一、课程概述

本学期的科学课程将带领学生们探索更多的科学世界，通过观察、实验和思考，培养他们的科学素养。课程将涵盖物质科学、生命科学、地球和宇宙科学等多个领域，旨在培养学生的好奇心、动手能力、探究精神和批判性思维。

二、教学目标

1、培养学生观察、描述和分类物质的能力。

2、通过实验，让学生了解物体的性质及其变化规律。

3、初步建立学生对生命系统的理解，如植物的生长和动物的生理特征。

4、帮助学生理解地球的构造和自然现象，如天气、土壤和岩石。

5、引发学生对宇宙的好奇心，初步了解太阳系和其他天体的知识。

6、培养学生的科学态度和科学道德，鼓励他们质疑、推理并从中学习。

三、教学内容及教学方法

1、物质科学：这部分将引导学生观察和分类物质，通过实验了解物质的性质及其变化规律。教学方法将包括示范实验、小组讨论和个人观察。

2、生命科学：学生将学习植物的生长过程和动物的生理特征。教学方法将包括生长实验、观察活动和互动讨论。

3、地球和宇宙科学：学生将学习地球的构造和自然现象，如天气、土壤和岩石。同时，他们也将初步了解太阳系和其他天体的知识。教学方法将包括地图分析、模拟实验和星空观察。

四、教学评估

教学评估将通过以下方式进行：

1、课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂活动，提问和分享观点。

2、实验技能：评估学生在实验中的观察、操作和报告能力。

3、知识测试：定期进行知识点小测和期末综合测试。

4、项目展示：学生可以选择一个主题，如他们最喜欢的科学现象，进行深入研究，并准备一个简单的展示。

五、教学资源

1、教科书和课本：提供清晰的学习材料，包括图示和案例。

2、实验工具：提供进行科学实验所需的设备和材料。

3、多媒体资源：使用视频、音频和互动软件来增强学生的学习体验。

4、网络资源：引导学生访问可靠的在线资源，如科学数据库和在线地图工具。

六、教学进度

本学期教学进度将根据课程内容和学生的学习能力进行调整。每周我们将进行一个主题的学习，包括物质科学、生命科学、地球和宇宙科学等。每个主题将包含多个子主题，并穿插实验、观察活动和互动讨论。

七、总结

本学期的科学课程将为学生提供一个全面的科学教育，通过观察、实验和思考，培养他们的科学素养。我们鼓励学生们保持好奇心，提出问题，并通过自己的研究来寻找答案。我们期待他们在科学学习的旅程中获得乐趣，同时也能了解到科学的重要性，并能够将其应用到日常生活中去。

教学目标：

1、培养学生树立正确的思想观念，养成良好的行为习惯。

2、帮助学生树立国家意识、公民意识、道德意识。

3、初步了解公民的基本权利和义务，知道怎样行使权利，履行义务。

4、培养积极的生活态度和良好的行为习惯，树立自信心，乐于助人。

教学内容：

第一单元做自尊自信的人

一、我来试试看

1、学会系红领巾

2、整理书包

3、洗手帕

4、专心学习，认真完成作业

5、帮助他人，为班级服务

二、我们分享我们快乐

1、体验分享的快乐

2、从小养成节俭的习惯

3、爱护公物和别人的劳动成果

4、不随地吐痰，爱护环境卫生

5、爱护有益动物和植物，保护环境。

6、不自卑，相信自己能做好。

7、做事有始有终，独立完成学习和力所能及的家务。

8、控制自己的情绪，不任性。

9、正确对待老师的表扬和批评。

10、当合法权益受到侵害时，运用法律武器来保护自己。

11、能自律，不骄傲，踏实学习。

12、爱护公共设施，不乱写乱画，保持环境整洁。

13、心中有他人，关心他人的疾苦。

14、不嫉妒他人，能替别人着想。

15、不做有损人格的事，不说谎话。

16、不抄袭作业，考试不作弊。

17、不攀比穿戴，不向父母提出过高的物质要求。

18、不要轻信别人，更不要将自己的行踪告诉陌生人。在人多拥挤的地方，不要贪图小便宜，谨防上当受骗。在公共场所活动时要有序安全，不要带危险物品进公共场所。遇到突发事件要沉着冷静，想办法自己解决或寻求帮助。不要单独外出，外出时要向父母打招呼，获得允许后方可外出。不要到建筑工地等危险地方玩耍，不要乱摸乱动电线、管道、电缆等设施。不要携带危险物品进校园。不要在校园内追逐打闹。不要在楼梯上拥挤、奔跑、打闹、滑行等。上下楼梯靠右行。爱护校园内的各种设备和设施，不要随意刻画、张贴、涂抹墙壁和雕塑等建筑物的装饰。爱护校园内的花草树木，不随意进出草坪和花园，不攀折花枝，不乱扔垃圾杂物。不要向校园外抛物和乱扔杂物。要爱护公共场所的桌椅板凳等设施设备。要爱护校舍及各种公物设施设备，不要在教室、走廊内乱扔杂物、乱贴乱画等。不要乱扔果皮、纸屑等废弃物。不要在宿舍内乱拉电线、乱钉钉子等。不要在宿舍内吸烟、喝酒、赌博等。不要在宿舍内从事违法违纪活动和进行迷信活动等。不要夜不归宿或留宿他人宿舍过夜。不要在宿舍内大声喧哗或进行影响他人休息的活动。要按时起床、按时上课、按时就寝等。要勤俭节约，不浪费粮食和零花钱。要遵守学校的各项规章制度和校纪校规。要尊重老师和同学之间的团结友爱和互助精神。要积极参加学校组织的各种集体活动和公益活动。要爱护公物和各种设施设备等财物。

一、教学目标

1、让学生了解科学的基本概念，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

2、掌握科学探究的基本方法，提高学生的观察能力、实验能力和思维能力。

3、培养学生尊重事实、勇于探索的科学精神。

二、教学内容

1、生命科学：这部分将带领学生探索生命的奥秘，研究植物和动物的基本特征和生命周期。通过实验和观察，让学生了解生物的基本需求和生态环境。

2、物质科学：这部分将让学生了解物质的基本性质和变化，探索物质的分类、组成和结构。通过实验和观察，让学生了解物质的物理和化学性质。

3、地球与宇宙科学：这部分将让学生了解地球的基本构造和自然现象，探索宇宙的奥秘。通过实验和观察，让学生了解地球和宇宙的起源和发展。

三、教学方法

1、实验法：通过实验，让学生亲手操作，观察实验现象，得出科学结论。

2、观察法：通过观察生活中的现象，让学生发现科学问题，提高他们的观察能力和问题解决能力。

3、讲解法：通过教师的讲解，让学生了解科学的基本概念和理论。

4、讨论法：通过小组讨论，让学生互相交流，提高他们的合作能力和沟通能力。

四、教学步骤

1、导入新课：通过提问或演示实验，引入本课的主题。

2、讲解概念：讲解相关的科学概念和理论，让学生了解基本知识。

3、进行实验：根据本课的主题，设计相关的实验，让学生亲手操作。

4、观察现象：观察实验现象，记录实验数据，得出科学结论。

5、讨论交流：小组讨论，互相交流实验心得和结论。

6、总结评价：总结本课的内容，评价学生的学习成果。

五、教学评估

1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度等。

2、实验报告：根据学生的实验报告，评价他们的实验能力和观察能力。

3、期末考试：通过期末考试，评价学生对本学期的掌握程度和理解能力。

一、教材分析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书科学》，是青岛社的。本册教材是从探究对象的角度，注重培养小学生的科学素养，以“科学实践与探究”为主线，以“科学知识、科学态度、科学技能”为探究目标，以“科学技术与社会”为视野，以“实践活动”为载体，培养小学生的科学素养。本册教材由六个单元组成：身边植物、身边动物、奇妙的水、物体的特征、四季星空和发明与发现。

二、教学目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题的方法。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、学习建立的概念和定义。

5、学好简单数据的统计和记录方法。

6、在观察和种植、饲养中发展学生分析问题和解决问题的能力。

7、培养学生初步的观察能力、探究学习能力和对自然现象产生兴趣，及对科学有好奇心和求知欲，激发儿童对科学的兴趣和求知欲。改变单纯以知识传授为中心的教学方式，促进儿童探究式学习。

8、建立亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的情感态度和价值观。

三、教学资源分析

本册教材设计了15个单元。每个单元分为三个课时，每个单元的内容及结构安排如下：

第一页：导语和目录

第二页：第一单元《身边植物》第三课时《植物的叶》

第三页：第一单元《身边植物》第四课时《植物的花》

第四页：第一单元《身边植物》第五课时《植物的果实》

第五页：第一单元《身边植物》第六课时《植物的种子》

第六页：第二单元《身边动物》第三课时《昆虫》

第七页：第二单元《身边动物》第四课时《动物怎样繁殖》

第八页：第二单元《身边动物》第五课时《我们周围的动物》

第九页：第三单元《奇妙的水》第三课时《水是怎样溶解物质的》第十页：第三单元《奇妙的水》第四课时《水与其他物质的混合》第十一页：第三单元《奇妙的水》第五课时《水在哪里》第十二页：第四单元《物体的特征》第三课时《给物体分类》第十三页：第四单元《物体的特征》第四课时《它们是什么材料》第十四页：第四单元《物体的特征》第五课时《研究材料的特征》第十五页：第五单元《四季星空》第三课时《观察星空》第十六页：第五单元《四季星空》第四课时《四季星空的变化》第十七页：第六单元《发明与发现》第三课时《伟大的发明和发现》第十八页：第六单元《发明与发现》第四课时《科学技术改变了我们的生活》第十九页：复习单元《研究与实践》第二十页：复习单元《研究与实践》。

一、教材分析：

本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。

1、关于习惯篇

本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。

2、关于课文

全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。安排，让学生多的知识，多的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读能力；了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。

3、关于习作

本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

31、关于练习

全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的内涵，学生的语言积累，学生的语文实践能力。

二、目标要求：

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

(4)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。

(5)培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

2、识字写字

(1)准确认读370个生字苏教版小学语文三年级下册教学计划(2)能按笔顺正确书写、默写生字247个，能按字的结构把字写端正，写匀称。

21、汉语拼音

(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话

(2)能熟记《汉语拼音字母表》

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整连贯的话。

(3)能就所读的内容，用普通话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。

(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。

5、阅读

(1)继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。

(3)能语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。

6、习作

(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

(3)能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。

教学目标：

1、通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用简单的乐器给音乐伴奏。

2、学习休止符、附点四分音符，能够用轻快、活泼的声音，表现出音乐欢快优美的情绪。

3、升华体会大自然的美，借此激发学生保护环境、保护美丽家园。

教学重难点：

1、能够运用轻快放松、富有弹性的声音表演歌曲。

2、为歌曲选择打击乐器进行伴奏。

教学准备：

课件、打击乐器、电子琴

教学过程：

一、趣味导入，激发兴趣

出示几个声音片段

（鸟叫声、雷声、雨声、溪流声）

师说：同学们听得都很认真，那么那位同学能够告诉老师小溪流水的声音？学生答：叮咚。师说：同学们非常棒。同时我们也可以从刚刚的声音中可以听的出来大自然是多彩的那么同学们能够告诉老师大自然中这些声音都有什么特点吗？学生答：有快有慢。师说：同学们回答的非常好，那么当小溪流水遇到石头和树木的时候会有什么样的声音呢？学生答：会发出不同的声音。师说：同学们回答的非常正确，那么今天我们来学习一首歌曲《小溪流水响叮咚》？

二、创设情境，学唱歌曲

1、聆听音乐，感受音乐

师说：下面老师用电子琴伴奏，请同学们聆听音乐，感受音乐并回答老师提出的问题。当听到小溪流淌的声音时我们点拍手，当听到小溪撞击石头和树木发出的声音时我们轻拍一下桌面。（两遍）

2、模唱学习，学唱歌曲

师说：同学们听完了音乐一定对这首歌曲充满了期待，下面老师和同学们一起学习这首歌曲。（出示课件）同学们看大屏幕，在第一小节的时候小溪流从树林中流淌出来的时候我们用XXXX|X-||来表示。那么小溪在第二段流淌的时候由于发大水了，我们应该用什么节奏来伴奏呢？（学生答：附点四分音符）非常好。那么当小溪流到山脚下的时候我们应该用什么节奏来伴奏呢？（学生答：连续的十六分音符）非常好。同学们我们一起试着演唱一下这首歌曲好吗？（好）在演唱的过程中师可以用电子琴伴奏，也可以用打击乐器伴奏。同时强调休止符和连音线的作用。

三、选择乐器，做小伴奏家

师说：同学们学的真快！那么我们现在来做一个小游戏好不好？（好）请同学们看大屏幕，在这首歌曲中有很多地方都可以加入打击乐器来为音乐伴奏。下面老师来敲击一下小乐器，请同学们聆听并告诉我这件乐器是什么？它应该加在哪一个部分？（出示课件）师生共同完成乐器伴奏的部分。

四、拓展歌曲，培养情操

师说：同学们表现的都很棒！这首歌曲表现了小溪流从树林中流淌出来，发大水时的情景以及小溪流到山脚下的情景。下面请同学们小组讨论一下这首歌曲还可以表现出什么情景？学生自由回答。师说：同学们回答的都很棒！那么老师给这首歌曲加上一个尾声，请同学们听一下好吗？（好）师生共同演唱歌曲的尾声部分。并说出表达的意思。最后请同学们用自己喜欢的方式来演唱这首歌曲好吗？（好）学生自由演唱。演唱完以后请同学们回答老师的问题：大家通过学习这首歌曲学到了什么知识？学生自由回答。师说：同学们学的真棒！那么最后老师有一个小小的要求，请同学们在以后的学习和生活中遇到困难的时候能够保持冷静、乐观的态度去面对好不好？（好）下课！

1、记住100以内的数数方法：

（1）一十一十地数；（2）一个一个地数；（3）整十数加一位数；（4）用点子图数；（5）用实物来数。

2、数的组成：

例：24的组成：

20（整十数）和4（个位数）组成24

4和20组成24

2和10组成20

二、十位和个位

1、认识十位和个位：十位（一、二、三、…九十）；个位（一、二、三、…九）

2、十位和个位表示意义：十位表示几个十；个位表示几个一。

3、读写：先读十位数，再读个位数；先写十位数，再写个位数。

4、举例：（略）

5、做练习：P7-8T1.2

三、几和几（一）例：5和几组成几？（5和几等于十几？）

1、摆学具。（每人准备5根小棒）

2、做练习：P9-10T3.4

四、几和几（二）例：5个雪花片和几个？6个画片和几对？

1、做练习：P11-12T6-7

2、总结：今天我们学习了什么内容？你学会了什么？还有什么问题吗？

教学目标：

1、认知目标：了解水彩画的特点，学习水彩画的基本技法。

2、情感目标：通过水彩画的形式，表达自己对春天的感受。

3、技能目标：运用水彩画的技法，画出自己心目中的春天。

教学重点：学习水彩画的基本技法，画出心目中的春天。

教学难点：用水彩画的形式，表达自己对春天的感受。

教学准备：水彩画工具、范画、颜料等。

教学过程：

一、导入新课

春天是一年四季中最美好的季节之一，它充满了生机和活力。那么，在你的心目中，春天是什么样的呢？让我们一起来探讨一下。

二、讲授新课

1、认识水彩画（教师出示水彩画范画）

（1）水彩画是什么？

水彩画是一种以水为溶剂，以颜料为颜色，用毛笔或硬笔在纸上作画的绘画形式。它具有透明度高、色彩鲜艳、易干等特点。

（2）水彩画的技法有哪些？

平涂法：将颜色均匀地涂在物体上。

渐变法：将颜色由深到浅或由浅到深逐渐变化。

叠加法：在涂好颜色的基础上，再叠加其他颜色，使画面更加丰富。

2、欣赏范画（教师出示水彩画范画，学生欣赏）

这些范画表现了哪些内容？它们用了哪些技法？

学生讨论后，教师总结：这些范画表现了春天的景象，包括花卉、树木、草地、小溪等元素，运用了平涂法、渐变法和叠加法等技法。

3、学生练习（教师指导）

（1）主题：我心目中的春天。要求：运用水彩画的技法，画出自己对春天的感受。时间：30分钟。

（2）学生绘画，教师巡回指导。

（3）集体交流：展示学生的作品，并让学生自己介绍自己的作品，其他同学可以发表自己的看法和评价。教师对学生的作品进行点评和总结。

三、拓展延伸（教师引导）

除了水彩画外，还有其他表现春天的形式吗？如文学、诗歌、音乐等。可以让学生自由发挥自己的想象力和创造力，用其他形式来表现自己对春天的感受。

一、指导思想：

以教材为载体，充分利用现有的教学资源，激发学生对探究性学习的兴趣，培养他们的观察能力、实验能力和探究性学习的能力。在探究过程中，积极发挥集体的力量，鼓励学生自己动手，使学生在宽松、活跃的气氛中，体验学习的快乐，增强创新意识。

二、教学目标：

1、通过观察、实验、制作等活动使学生初步感知身边自然物体的有关科学现象，学会以探究的方式研究问题。

2、初步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度。

3、通过学习培养学生观察能力、实验能力、分析概括能力以及探究性学习的能力。

4、使学生初步了解科学世界，懂得科学技术对社会发展的重要性。

三、教学重点：

1、组织学生观察、实验、制作等探究活动。

2、培养学生观察能力、实验能力以及对问题的分析、概括能力。

3、使学生了解科学世界，懂得科学技术对社会发展的重要性。

四、教学难点：

1、组织学生观察、实验、制作等探究活动。

2、培养学生观察能力、实验能力以及对问题的分析、概括能力。

3、使学生了解科学世界，懂得科学技术对社会发展的重要性。

五、教学准备：

1、教师准备教学挂图、教学光盘等。

2、学生准备实验器材：如水、小苏打、白醋等。

3、教师准备一些小礼品作为奖励。

六、教学过程：

1、导入新课：引导学生回顾上学期所学的知识，提出问题引导学生进入课题。

2、学习新课：组织学生观察课本插图，思考问题并讨论，做实验验证自己的猜想，并学会制作小火箭。

3、小结：回顾学习过程，总结学习收获。

4、拓展延伸：给学生布置任务，引导他们搜集更多有关天气的资料，以便下节课交流。

一、教材分析

本册教材是部编版教